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Gérard Sensevy

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Gérard Sensevy
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Publications

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Can young students understand the mathematical concept of equality? A whole-year arithmetic teaching experiment in second grade

Jean-Paul Fischer , Emmanuel Sander , Gérard Sensevy , Bruno Vilette , Jean-François Richard
European Journal of Psychology of Education, 2019, 34 (2), pp.439-456. ⟨10.1007/s10212-018-0384-y⟩
Article dans une revue hal-02070494v1

Forme scolaire et temps didactique

Gérard Sensevy
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2019, N° 55 (1), pp.93-112. ⟨10.3917/tele.055.0093⟩
Article dans une revue hal-02369683v1

Modeling Conceptualization and Investigating Teaching Effectiveness

Jérôme Santini , Tracy Bloor , Gérard Sensevy
Science and Education, 2018, 27 (9-10), pp.921-961. ⟨10.1007/s11191-018-0016-6⟩
Article dans une revue halshs-01957155v1

Preuves fondées sur la pratique, pratiques fondées sur la preuve : distinction et mise en synergie

Gérard Sensevy , Jérôme Santini , Didier Cariou , Serge Quilio
Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.111-125. ⟨10.4000/educationdidactique.3400⟩
Article dans une revue hal-02532993v1

Cooperative engineering as a joint action

Sophie Joffredo-Lebrun , Mireille Morellato , Gérard Sensevy , Serge Quilio
European Educational Research Journal, 2017, 17 (1), pp.187-208. ⟨10.1177/1474904117690006⟩
Article dans une revue hal-02369495v1

About cooperative engineering: theory and emblematic examples

Grace Morales , Gérard Sensevy , Dominique Forest
Educational Action Research, 2017, 25 (1), pp.128-139. ⟨10.1080/09650792.2016.1154885⟩
Article dans une revue hal-02369497v1

Modélisation de l’action et contrefactuels. Un exemple exploratoire en didactique

Gérard Sensevy , Nathalie Vigot
Tréma, 2016, 45, pp.83-91
Article dans une revue hal-02369511v1

Le sismographe mécanique : une image d'Epinal ? Construction d'une signification partagée d'un instrument et potentialités didactiques associées

Jérôme Santini , Gérard Sensevy
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2016, 14, pp.37-62. ⟨10.4000/rdst.1415⟩
Article dans une revue hal-01529905v1
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Écrire pour lire, lire pour écrire au CE1 : l’exemple d’un travail sur « Le loup et l’agneau »

Loïs Lefeuvre , Luc Maisonneuve , Gérard Sensevy
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.143-158
Article dans une revue halshs-01399558v1
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Travail conjoint entre un médiateur scientifique, un professeur des écoles et ses élèves

Catherine Goujon , Jean-Marie Boilevin , Ghislaine Gueudet , Gérard Sensevy
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2015, 2, pp.58 - 73
Article dans une revue hal-01083952v1

The Evolution of Classroom Physics Knowledge in Relation to Certainty and Uncertainty

Andrée Tiberghien , David Cross , Gérard Sensevy
Journal of Research in Science Teaching, 2014, 51 (7), pp.930-961. ⟨10.1002/tea.21152⟩
Article dans une revue halshs-01281621v1

Characterizing teaching effectiveness in the Joint Action Theory in Didactics: an exploratory study in primary school

Gérard Sensevy
Journal of Curriculum Studies, 2014, 46 (5), pp.577-610. ⟨10.1080/00220272.2014.931466⟩
Article dans une revue hal-01138346v1
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La construction du phénomène dans les sciences de la Terre : transposition et référence. Une étude de cas comparée du séisme dans l'histoire des sciences et à l'école élémentaire.

Jérôme Santini , Gérard Sensevy
Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2014, 18 (2), pp.73-82
Article dans une revue halshs-01162784v1

Didactique et/ou didactiques. Poursuivre le travail de problématisation.

Florence Ligozat , Maryline Coquidé , Ingrid Verscheure , Gérard Sensevy , Corinne Marlot
Éducation & Didactique, 2014, Dossier thématique : Didactique et/ou didactiques? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique, 8 (1), pp.101-116
Article dans une revue halshs-01076388v1

Cooperative engineering as a specific design-based research

Gérard Sensevy , Dominique Forest , Serge Quilio , Grace Morales-Ibarra
ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2013, 45 (7), pp.1031-1043
Article dans une revue hal-01138906v1

Logique de l'action et film d'étude

Gérard Sensevy
Éducation & Didactique, 2012, 6 (3), pp.166-177
Article dans une revue hal-01138908v1

Apprendre et enseigner : une action conjointe

Jérôme Santini , Gérard Sensevy
Cahiers Pedagogiques, 2012, Apprendre au XXIe siècle, 500, pp.100-102
Article dans une revue halshs-01163212v1

About the Joint Action Theory in Didactics.

Gérard Sensevy
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012, 15 (3), pp.503-516
Article dans une revue halshs-00856459v1

Le jeu comme modèle de l'activité humaine et comme modèle en théorie de l'action conjointe en didactique. Quelques remarques

Gérard Sensevy
Nouvelles perspectives en sciences sociales, 2012, 7 (2), pp.105-131
Article dans une revue halshs-00856460v1

Esquisse d'une pragmatique didactique

Gérard Sensevy
Psychologie de l'interaction, 2009, 27-28, pp.179-223
Article dans une revue halshs-00856461v1

Une étude d'un enseignement de la lecture au CP. Esquisse d'articulation de divers types d'analyse

Gérard Sensevy
Revue Française de Pédagogie, 2009, 168, pp.39-58
Article dans une revue halshs-00856462v1

Modelling, an epistemological approach : cases studies and implications for science teaching.

Gérard Sensevy , Andrée Tiberghien , Jérôme Santini , Sylvain Laubé , Peter Griggs
Science Education, 2008, 92 (3), pp.424-446
Article dans une revue halshs-00856466v1

An epistemological approach to modeling: Cases studies and implications for science teaching

Gérard Sensevy , Andrée Tiberghien , Jérome Santini , Sylvain Laubé , Peter Griggs
Science Education, 2008, 92 (3), pp.424-446. ⟨10.1002/sce.20268⟩
Article dans une revue halshs-00361490v1

Le travail du professeur pour la théorie de l'action conjointe en didactique. Une activité située ?

Gérard Sensevy
Recherche et formation, 2008, 57, pp.39-50
Article dans une revue halshs-00856464v1

La différenciation didactique passive : un essai de définition et d'illustration.

Gérard Sensevy , J.-J. Maurice , Joel Clanet , Audrey Murillo
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2008, 20, pp.105-122
Article dans une revue halshs-00856463v1

Lecture au cours préparatoire : une analyse empirique de l'influence des choix pédagogiques et didactiques

Céline Piquée , Gérard Sensevy
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2007, 36, pp.231-252
Article dans une revue halshs-00856420v1
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Modélisation : une approche épistémologique

Gérard Sensevy , Jérôme Santini
Aster, 2006, 43, pp.163-188
Article dans une revue halshs-00856541v1

Le forum débat : un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants

Gérard Sensevy , Yves Kuster , Françoise Hélary , Geneviève Lameul
Distances et savoirs, 2006, 3 (3-4), pp.331-330
Article dans une revue halshs-00856543v1

A propos de l'enseignement des mathématiques en Adaptation et Intégration Scolaire. Une étude de cas comparative en regroupement d'adaptation

Gérard Sensevy , M. Théry , I. Nédélec-Trohel
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2006, 26 (2), pp.151-206
Article dans une revue halshs-00856542v1

Le forum-débat : Un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants

Gérard Sensevy , Françoise Hélary , Yves Kuster , Geneviève Lameul
Disability and Rehabilitationances et Savoirs, 2006, 3, pp.311-330
Article dans une revue halshs-00855789v1

L'action didactique. Eléments de théorisation

Gérard Sensevy
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2006, 28 (2), pp.205-225
Article dans une revue halshs-00856540v1

A propos de l’enseignement des mathématiques en adaptation et intégration scolaire : une étude de cas comparative en regroupement d’adaptation

Gérard Sensevy , Marie Toullec-Théry , Isabelle Nédelec-Trohel
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2006, 26/2, pp.151-156
Article dans une revue hal-04199288v1

Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques

Gérard Sensevy , Dominique Forest , S. Barbu
Revue des sciences de l'education, 2005, 30 (2), pp.659-686
Article dans une revue halshs-00856545v1

An Attempt to Model the Teacher’S Action in the Mathematics Class

Gérard Sensevy , Maria-Luisa Schubauer-Leoni , Alain Jacques Mercier , Florence Ligozat , Gérard Perrot
Educational Studies in Mathematics, 2005, 59 (1-3), pp.153-181
Article dans une revue hal-01997621v1

Analyse proxémique d’une leçon de mathématiques : une étude exploratoire

Gérard Sensevy , Dominique Forest , Stéphanie Barbu
Revue des sciences de l'education, 2005, 31 (3), pp.659-686
Article dans une revue hal-01327249v1

Un enseignement de l'histoire au CM. Questions didactiques

Gérard Sensevy , J.-P. Rivenc
Revue Française de Pédagogie, 2003, 144, pp.69-83
Article dans une revue halshs-00856546v1

Une modalité de régulation des pratiques professionnelles : la recherche d'une articulation entre " attentes " et " besoins " dans la formation continue des enseignants

Pierre Merle , Gérard Sensevy
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2002, 8 (2), pp.27-48
Article dans une revue halshs-00856552v1

Prise en compte de l'hétérogénéité : le travail de régulation du professeur

Gérard Sensevy , G. Turco , M. Stallaerts , M. Le Tiec
Aster, 2002, 35, pp.85-122
Article dans une revue halshs-00856547v1

La formation continue des professeurs : quelques éléments de réflexions, quelques propositions

Gérard Sensevy
Le Français Aujourd'hui, 2002, 136, pp.9-16
Article dans une revue halshs-00856550v1

Représentations et action didactique

Gérard Sensevy
L'année des sciences de l'Education, 2002, pp.67-90
Article dans une revue halshs-00856551v1

Les discours du professeur. Vers une pragmatique didactique

Gérard Sensevy , S. Quilio
Revue Française de Pédagogie, 2002, 141, pp.47-56
Article dans une revue halshs-00856548v1

Vers une didactique comparée

A. Mercier , M.-L. Schubauer-Léoni , Gérard Sensevy
Revue Française de Pédagogie, 2002, 141, pp.5-16
Article dans une revue halshs-00856549v1

How social interactions within a class depend on the teacher's assessment of the various pupil's mathematical capabilities, a case study. Zentralblatt fur Didaktik der Mathematik

A. Mercier , Gérard Sensevy , M.-L. Schubauer-Léoni
International review of Mathematics Education, 2000, 32 (5), pp.126-130
Article dans une revue halshs-00856555v1

How social interactions within a class depend on the teacher’s assessment of the students’ various mathematical capabilities

Alain Jacques Mercier , Gérard Sensevy , Maria-Luisa Schubauer-Leoni
Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2000, 32 (5), pp.126-130
Article dans une revue hal-01997614v1

Pourquoi faire encore des mathématiques à l'école ?

Gérard Sensevy , A. Mercier
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 1999, 15, pp.69-78
Article dans une revue halshs-00856556v1
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Statuts de l'erreur dans la relation didactique

Jean Ravestein , Gérard Sensevy
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 1993
Article dans une revue hal-01777724v1

Multiplicative Problem Posing

Francine Athias , Olivier Lerbour , Anne Henry , Gérard Sensevy
European Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-04507954v1

Un travail conjoint entre professeurs et chercheurs pour élaborer des séquences de mathématiques à l'école élémentaire

Francine Athias , Sophie Joffredo-Lebrun , Olivier Lerbour , Florence Douarin , Sophie Saffray
Maths en l'IR, Journées Nationales APMEP, Oct 2023, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04507936v1

La TACD et le langage : la notion de jargon, ses sources, ses raisons d'être, et ses affinités

Gérard Sensevy , Brigitte Gruson , Carole Le Henaff , Sophie Joffredo-Lebrun , Tracy Bloor
2ème Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique Pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation, Collectif Didactique Pour Enseigner, 2021, Nancy (FR), France
Communication dans un congrès hal-04088175v1

La coopération : quelle contribution de la TACD ? Conférence plénière

Didier Cariou , Carole Le Henaff , Maël Le Paven , Gérard Sensevy
2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation,, Jul 2021, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03344330v1

La notion de preuve en didactique : vers une épistémologie de l'ascension de l'abstrait au concret ? Didactique de la musique et de la danse

Pascale Batézat-Batellier , Dominique Forest , Gérard Sensevy , Monique Loquet , Virginie Messina
Colloque de l'ARCD, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Oct 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02170913v1
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TWG24: Representations in mathematics teaching and learning Introduction to the papers of TWG24

Elisabetta Robotti , Anna Baccaglini-Frank , Gérard Sensevy , Torsten Fritzlar
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01950557v1
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Continuity of the students' experience and systems of representation, an example of teaching and learning in mathematics first grade students

Sophie Joffredo-Lebrun , Mireille Morellato , Gérard Sensevy , Serge Quilio
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01950546v1

Travail conjoint entre un médiateur scientifique, un professeur des écoles et ses élèves

Catherine Goujon , Jean-Marie Boilevin , Ghislaine Gueudet , Gérard Sensevy
Colloque SIEST Méditerranée, 2014, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès hal-01136049v1

About Cooperative Engineering

Gérard Sensevy
Congrès WALS (The World Association of Lesson Studies International Conference 2013), The World Association of Lesson Studies International Conference 2013, Sep 2013, Göteborg, Sweden
Communication dans un congrès hal-01138924v1
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Une étude de cas avec le cadre théorique de la TACD

Nathalie Vigot , Gérard Sensevy
Approches Comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude : variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles., ARCD, Jan 2013, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-01154859v1
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Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d'apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l'école primaire

Jérome Santini , Gérard Sensevy
Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France
Communication dans un congrès hal-00533804v1
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Le forum débat : un outil de formation et d'analyse de pratiques

Geneviève Lameul , Françoise Hélary , Yves Kuster , Gérard Sensevy
Premières journées communication et apprentissage instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France
Communication dans un congrès edutice-00138057v1

Le forum débat : un outil de formation et d'analyse de pratiques des enseignants

Gérard Sensevy , Françoise Hélary , Yves Kuster , Geneviève Lameul
Jocair 08, journées communication et apprentissage instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.207-219
Communication dans un congrès halshs-00855807v1
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The teacher's action, the researcher's conception in mathematics

Gérard Sensevy , Florence Ligozat , Francia Leutenegger , Alain Jacques Mercier
CERME 4, Feb 2005, Dortmund, Germany
Communication dans un congrès hal-01995191v1
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Logiques d'action du professeur et du chercheur, un essai d'analyse

Gérard Sensevy , Alain Jacques Mercier
REF 2003 Symposium "Questions de didactique comparée", FAPSE université de Genève, Sep 2003, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-01994332v1

Modélisation de l’action du professeur et formation.

Gérard Sensevy , Perrot Gérard , Guillot Agnès , Turco Gilbert , Vivier Jean-Pierre
Colloque International Inter-IUFM, 2002, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02011609v1
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A model for examining Teacher's didactic action in mathematics, the case of the game "race to 20"

Gérard Sensevy , Alain Mercier , Maria-Luisa Schubauer-Leoni
CERME 2 Proceedings, Feb 2001, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès hal-01991660v1

Le film d’étude

Gérard Sensevy , Jean-Noël Blocher , Dominique Forest , Catherine Goujon
Brigitte Albero; Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2, pp.622-636, 2022, Raisons & Passions
Chapitre d'ouvrage hal-04067369v1

Films d’étude et systèmes hypermédias: le cas des systèmes hybrides texte-image-son (SHTIS)

Gérard Sensevy , Jean-Noël Blocher , Catherine Goujon , Dominique Forest
Brigitte Albero; Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation., 2, pp.637-651, 2022, Raisons & Passions
Chapitre d'ouvrage halshs-04067388v1

Chapitre 11. VISA : un outil de mutualisation des matériaux empiriques de la recherche

Gérard Sensevy , Andrée Tiberghien , Laurent Veillard
Brigitte Albero, Joris Thievenaz (dir.). Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Raison et passions, pp.413-426, 2022, 978-2917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0413⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03975787v1

How Can Earthquakes Get Into a 5th Grade Classroom?

Jérôme Santini , Tracy Bloor , Serge Quilio , Gérard Sensevy
Levrini, O. & Tasquier, G. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education, 3, Alma Mater Studiorum – University of Bologna, pp.374-380, 2020, ISBN 978-88-945874-0-1
Chapitre d'ouvrage hal-02533171v1

Cooperative Didactic Engineering

Gérard Sensevy , Tracy Bloor
Encyclopedia of Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-5, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100037-1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02369645v1

Cooperative Didactic Engineering

Gérard Sensevy , Tracy Bloor
Encyclopedia of Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-5, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100037-1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03570506v1

Sur la notion de jargon. Quelques réflexions sur le langage et les langues

Gérard Sensevy , Brigitte Gruson , Carole Le Henaff
Épistémologie à usage didactique. Langue de spécialité., 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02371988v1

How teachers and researchers can cooperate to redesign a curriculum?

Gérard Sensevy , Serge Quilio , Sophie Joffredo-Lebrun , Morellato Mireille , Lerbour Olivier
School Mathematics Curriculum Reforms?: Challenges, Changes and Opportunities., p. 563-570, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02940708v1

Anthropological Approaches in Mathematics Education, French Perspectives

Yves Chevallard , Gérard Sensevy
Lerman, S. Encyclopedia of Mathematics Education, Springer Dordrecht, Heidelberg, New York, London, pp.38-43, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01139352v1

Agency and Knowledge

Gérard Sensevy , Andrée Tiberghien
Encyclopedia of Science Education, Springer, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01139359v1

Action and Science Learning

Gérard Sensevy , Andrée Tiberghien
Encyclopedia of Science Education., Springer, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01139356v1

Pourquoi Dewey ?

Gérard Sensevy
Henri Go. Dewey penseur de l’éducation, Presses Universitaires de nancy, pp.9-30, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01139347v1

Filmer la pratique. Un point de vue de la théorie de l’action conjointe en didactique.

Gérard Sensevy
Laurent Veillard & Andrée Tiberghien. Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d’une base de vidéos de situation d’enseignement et d’apprentissage ViSA., Presses de la MSH, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01139351v1

Patterns of didactic intentions, thought collective and documentation work

Gérard Sensevy
Gueudet, G.; Pepin, B.; Trouche, L. From text to 'lived resources': curriculum material and mathematics teacher development, Springer, pp.43-57, 2012, Mathematics Teacher Education, ⟨10.1007/978-94-007-1966-8⟩
Chapitre d'ouvrage hal-00632256v1

Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d’apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l’école primaire

Jérôme Santini , Gérard Sensevy
V. Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve, pp.113-131, 2012, 978-2-36013-093-1
Chapitre d'ouvrage halshs-03658594v1

Video studies : Time and duration in the teaching-learning processes

A. Tiberghien , Gérard Sensevy
Handbook "The World of Science Education, Sense Publishers, pp.141-179, 2012
Chapitre d'ouvrage halshs-00856558v1

Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics

Gérard Sensevy
B. Hudson & M. Meyer. Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics, Opladen and Farmington Hills : Barbara Budrich, pp.60-76, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00725827v1

Formes de l'intention didactique, collectifs, et travail documentaire

Gérard Sensevy
Ghislaine Gueudet et Luc Trouche. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques., Presses Universitaires de Rennes et INRP, pp.147-161, 2010, Paideia
Chapitre d'ouvrage hal-00497307v1

Didactique et sciences de l'éducation : une reconfiguration ?

Gérard Sensevy
A. Vergnioux. Quarante ans des sciences de l'éducation. L'âge de la maturité ? Questions vives, Presses Universitaires de Caen, pp.49-57, 2009, Questions vives
Chapitre d'ouvrage halshs-00856562v1

Contenus de savoirs et gestes d'enseignement. Professeurs et Chercheurs : vers de nouveaux modes de coopération ?

Gérard Sensevy
J. Clanet. Recherche et formation des Enseignants, PUR, pp.127-142, 2009
Chapitre d'ouvrage halshs-00725831v1

Vergnaud, un pragmatiste ?

Gérard Sensevy
Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud, Presses Universitaires du Mirail, pp.23-30, 2007
Chapitre d'ouvrage halshs-00856565v1

Approche didactique et Apprentissage Collaboratif Assisté par Ordinateur. Quelques remarques et questions

Gérard Sensevy
Technologies de communication et formation d'enseignants : vers de nouvelles modalités de professionnalisation ?, INRP, pp.81-102, 2006
Chapitre d'ouvrage halshs-00856566v1

Des catégories pour l'analyse comparée de l'action du professeur : un essai de mise à l'épreuve

Gérard Sensevy
Etude des pratiques effectives. L'approche des didactiques, La Pensée Sauvage, pp.25-46, 2003
Chapitre d'ouvrage halshs-00856567v1

Modèles de l'action de l'enseignant. Nécessité, difficultés

Gérard Sensevy
Le génie didactique, De Boeck, pp.209-232, 2001
Chapitre d'ouvrage halshs-00856569v1

Théories de l'action et action du professeur

Gérard Sensevy
Théories de l'action et éducation, De Boeck, pp.203-224, 2001
Chapitre d'ouvrage halshs-00856568v1