Odran Guilbert
- Laboratoire de psychologie de Caen Normandie (LPCN)
- Université de Caen Normandie (UNICAEN)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Normandie Caen (INSPÉ Normandie Caen)
Présentation
Présentation
Actuellement doctorant en psychologie cognitive et de l'éducation.
Mes recherches actuelles s’inscrivent à la fois dans les champs de la psychologie cognitive et de l’éducation. Plus spécifiquement, celles-ci sont conduites autour du co-développement de ressources pédagogiques au travers d’une démarche de recherche collaborative. En termes de thématiques, mes recherches actuelles portent sur la métacognition, les fonctions exécutives et l’inclusion scolaire. Je m’appuie également sur des méthodologies innovantes dans les champs de l’éducation (e.g., Single-Case Experimental Design). J’ai également travailler sur le concept d’humour, et plus particulièrement d’humour noir, avec une volonté d’en étudier les liens avec les apprentissages. Mots-clefs
Apprentissages ; Humour ; Humour noir ; Métacognition ; Fonctions Exécutives ; Éducation ; Single-Case Experimental Design ; Intervention pédagogique ; Inclusion scolaire ; Recherche collaborative ; Sciences de l'implémentation
Domaines de recherche
Publications
Publications
METAMATH: an ecological and innovating tool to assess mathematical metacognition in primary school12th EARLI SIG 16. Metacognition and Self-Regulated Learning conference: Learning, Teaching and Training: Realising Potential Throughout Life, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI),; Special Interest Group (SIG) 16, Aug 2026, Clermont-Ferrand, France |
Implémenter & Évaluer un Programme Métacognitif pour l'Inclusion Scolaire : un protocole expérimental en cas unique5èmes Conférences Jean Piaget : Développement, apprentissages et enseignement, Jun 2025, Genève, Suisse. , 5èmes conférences Jean Piaget : Développement, Apprentissage et Enseignement. Actes de congrès [en ligne], pp.111-112, 2025 |
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Un outil innovant pour évaluer la métacognition des élèves de 6 à 12 ans en classe dans le cadre de la résolution de problèmes en mathématiques17e colloque international Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Éducation : Développement, éducation et apprentissages tout au long de la vie (RIPSYDEVE 2025), Jun 2025, Nancy, France. |
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La validité sociale et la fidélité procédurale pour évaluer l'implémentation d'un Programme Métacognitif pour l'Inclusion Scolaire17e colloque international RIPSYDEVE : Développement, éducation et apprentissages tout au long de la vie, Jun 2025, Nancy, France. |
Améliorer les premiers apprentissages numériques grâce à l'application numérique Applinou : une étude expérimentale en cas unique chez des enfants de Grande Section de maternelle16ème Colloque international Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Éducation : Grandir dans une société en transitions (RIPSYDEVE 2024), Jun 2024, Reims, France. , 2024 |
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Revue systématique des interventions pédagogiques à visée inclusive pour favoriser l'autorégulation des élèves afin de promouvoir l'inclusion scolaire16ème colloque de l'association du RIPSYDEVE, Jun 2024, Reims, France. |