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Hélène CHENEVAL ARMAND

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Maîtresse de conférences (Hors Classe) en Sciences de l'Education - Inspé - ADEF - Aix Marseille Université [Laboratoire ADEF EA4671](http://adef.univ-amu.fr/) - [INSPÉ Aix-Marseille](https://inspe.univ-amu.fr) Responsabilités actuelles : Chargée de mission Recherche et Relations Internationales au sein du pôle recherche et coopérations internationales en éducation de l’Inspé d’Aix Marseille Université : développement des mobilités et des projets de formation à l'internationnal. Responsable de la mention 4 MEEF PIF « Pratiques et Ingénierie de la Formation ». Responsable du parcours MEEF « Pratiques et Ingénierie de la Formation ». Responsable et coordinatrice du Réseau UNESCO - UNITWIN Teacher training and Education for Sustainable Science (TESS): Ce réseau regroupe 11 pays et 12 institutions universitaires autour de la thématique « Éducation, formation des enseignants et développement durable » (Vietnam, Tunisie, Sénégal, Liban, Grèce, Gabon, Cameroun, Bhutan, Bangladesh). Présidente du Réseau des Institutions de Formation de Formateurs de l’Enseignement Technique [RAIFFET](https://raiffet.org) : 283 membres répartis dans 56 pays.

Skills

Management d'équipes & gestion de projets Ingénierie de formation & monde socio-économique Numérique & Innovation

Publications

CHARACTERISATION OF THE PROFESSIONAL IDENTITY OF TEACHERS OF VOCATIONAL AND TECHNICAL TRAINING IN SENEGAL: AN EXPLORATORY STUDY

Baba Dièye Diagne , Hélène Cheneval-Armand
Review of science, mathematics and ICT education, 2023, 17 (1), pp.23-44. ⟨10.26220/rev.4166⟩
Journal articles hal-03994269v1

Pour une représentation partagée entre recherche et terrain autour du concept d’hybridation des enseignements

Patrice Laisney , Valerie Campillo-Paquet , Hélène Cheneval-Armand , Maria-Antonietta Impedovo
Distances et Médiations des Savoirs, 2022, 40, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/dms.8566⟩
Journal articles hal-03930627v1
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Self-reported TPACK of teacher educators across six countries in Asia and Europe

Jérémy Castéra , Claire Coiffard Marre , Margaret Chan Kit Yok , Kezang Sherab , Maria Antonietta A Impedovo
Education and Information Technologies, 2020, 25, pp.3003-3019. ⟨10.1007/s10639-020-10106-6⟩
Journal articles hal-02444776v1

Enseignement professionnel et démarches d’investigation : le cas du Génie Industriel Textile

Valerie Theric , Hélène Cheneval-Armand , Alice Delserieys
Recherches en éducation, 2019
Journal articles hal-02429955v1

Co-intervention en formation professionnelle : représentations des enseignants

Valerie Theric , Hélène Cheneval-Armand , Alice Delserieys , Pascale Brandt-Pomares
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019
Journal articles hal-02429949v1

Développer un questionnaire pour étudier les conceptions de l’évolution du vivant d’élèves de collège : entre cadre didactique et psychométrique

Magali Coupaud , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand , Pascale Brandt-Pomares , Alice Delserieys
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , inPress
Journal articles hal-02429956v1
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La capacité réflexive, un indicateur pour repérer le développement professionnel des enseignants de la formation professionnelle technique au Sénégal.

Baba Dièye Diagne , Hélène Cheneval-Armand , Jacques Ginestié , Boubacar Niane
Liens nouvelle série, 2018, 1 (25), pp.229-246
Journal articles hal-03533091v1

Professional Learning Through Video: Reflection of a Pre-service Teacher one year on

Maria Antonietta A Impedovo , Hélène Cheneval-Armand
AJER-Alberta Journal of Educational Research, 2016, 62 (4), pp.353-368
Journal articles hal-01440054v1

Learning trajectories and professional development: student teacher in electrical engineering

Hélène Cheneval-Armand , Maria A Impedovo
Review of science, mathematics and ICT education, 2016, ⟨10.7379/82121⟩
Journal articles hal-01435943v1

From the first lesson to one year late: professional development of a French teacher student

Maria-Antonietta Impedovo , Hélène Cheneval-Armand
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2016, Colloque SIEST Méditerranée, Marseille 2016, Vol. 3 ( N. 2)
Journal articles hal-01435991v1

L’enseignement de la santé et de la sécurité au travail à l’école : une illusion institutionnelle pour penser l’évolution des pratiques de prévention

Hélène Cheneval-Armand , Jacques Ginestié
Review of science, mathematics and ICT education, 2011, 5 (2), pp.49-70
Journal articles hal-01563676v1

Pratiques enseignantes et réalité professionnelle : cas d’enseignants des lycées techniques et professionnels industriels au Gabon

Emmanuel Moudouma , Jacques Ginestié , Hélène Cheneval-Armand
Review of science, mathematics and ICT education, 2011, 5 (1), pp.41-62
Journal articles hal-01563675v1

From social practices to expertise. Analysing ways to prevent professional risks in the fi eld of air conditioning

Hélène Cheneval-Armand , Jacques Ginestié
Didaskalia (Paris), 2009, 35, pp.11-36
Journal articles hal-01563680v1

Etude d’un processus d’enseignement-apprentissage incluant de la réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique

Elena Martin , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand , Sabrina Marchi , Pascale Brandt-Pomares
Journée scientifique et de restitution des ressources d’AMPIRIC, 2022, Marseille, France
Conference papers hal-03695866v1

Utilisation d’un outil de mobile learning intégrant de la réalité augmentée pour les enseignements-apprentissages

Elena Martin , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand , Sabrina Marchi , Pascale Brandt-Pomares
Journée de la pédagogie organisée par le Centre d’Innovation Pédagogique et d’Evaluation, Mar 2022, Marseille, France
Conference papers hal-03695868v1

Impact des espaces d’apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d’Aix Marseille Université

Amadou Diop , Hélène Cheneval-Armand , Jérémy Castéra , Stéphanie Mailles Viard Metz
6ème colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, 2022, Marseille, France
Conference papers hal-03695873v1
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Dessiner et raconter le hasard et l’évolution du vivant dans le jeu Darwinium, en collège

Eric Tortochot , Magali Coupaud , Hélène Cheneval-Armand , Pascale Brandt-Pomares , Jérémy Castéra
Telling Science, Drawing Science / Sciences en récit, Science en image, STIMULI, Jun 2022, Angoulême, France
Conference papers hal-03755153v1

Students' (12-13 years old) ideas about chance and evolution during the game Darwinium during a playful activity

Magali Coupaud , Jérémy Castéra , Miguel Rotenberg , Eric Tortochot , Corinne Jégou
ERIDOB 2022, European Researchers In Didactics Of Biology, Aug 2022, Nicosia, Cyprus
Conference papers hal-04019797v1
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Vers une représentation de l’hybridation des enseignements par les enseignants du second degré

Valerie Campillo-Paquet , Patrice Laisney , Hélène Cheneval-Armand , Maria Antonietta A Impedovo
TICEMED 13 - Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athène, Grèce
Conference papers hal-04001380v1

Usage des espaces d’apprentissage capacitants au service de « l’agir ensemble » : impact sur les processus cognitifs liés à la créativité des étudiants.

Amadou Diop , Hélène Cheneval-Armand , Jérémy Castéra , Stéphanie Mailles Viard Metz
Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives (AIPU), May 2022, Rennes, France
Conference papers hal-03695874v1
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Méta-conception d’un jeu pour aborder l’évolution du vivant en classe.

Magali Coupaud , Corinne Jégou , Pascale Brandt-Pomares , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand
l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2021, Bruxelles, Belgique
Conference papers hal-03698202v1

Influence of Augmented Reality activities on students’ cognitive load and learning outcomes.

Elena Martin , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand , Sabrina Marchi , Frédéric Leterme
IOSTE SYMPOSIUM 2020, Feb 2021, Daegu, South Korea
Conference papers hal-03171662v1
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IDEAS OF CHANCE AND EVOLUTION FOLLOWING A GAME PLAYED IN A FRENCH LOWER SECONDARY SCHOOL

Magali Coupaud , Julie Gobert , Miguel Rotenberg , Pascale Brandt-Pomares , Jérémy Castéra
European Science Education Research Association, Aug 2021, Lisbonne, Portugal
Conference papers hal-03697075v1

Augmented Reality for Teacher Education faculties (ARTEfac): images of the Earth-sun model

Hélène Cheneval-Armand , Jérémy Castéra , Didier Albrand , Frédéric Leterme , Corinne Jégou
Symposium the Redesigning Pedagogy Internationall Conference 2020, Jun 2020, Singapour, Singapore
Conference papers hal-02449127v1

Designing a game for teaching challenging STEM concepts

Alice Delserieys , Magali Coupaud , Pascale Brandt-Pomares , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand
1st International Conference on Innovation in Learning Instruction and Teacher Education - ILITE 1, Dec 2019, Hanoi, Vietnam
Conference papers hal-02429959v1

Jouer pour enseigner et comprendre l’évolution du vivant et le hasard au collège

Jegou Corinne , Miguel Rotenberg , Pascale Brandt-Pomares , Jérémy Castéra , Hélène Cheneval-Armand
Colloque Jeux & Enjeux, 2019, MARSEILLE, France
Conference papers hal-02435945v1

Co-intervention en formation professionnelle : représentations des enseignants

Valerie Theric , Hélène Cheneval-Armand , Alice Delserieys , Pascale Brandt-Pomares
Colloque SIEST Méditerranée - Education scientifique et technologique pour tous, Apr 2019, Patras, Grèce
Conference papers halshs-02431679v1

Caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel

Valerie Theric , Hélène Cheneval-Armand , Alice Delserieys , Pascale Brandt-Pomares
Colloque international francophone sur les recherches participatives, Nov 2019, Fribourg, Suisse
Conference papers halshs-02431685v1

Prédiction de la difficulté des tâches prescrites

Rafik Tabbakh , Hélène Cheneval-Armand
Séminaire SIEST Méditerranée, SIEST, Nov 2016, Marseille, France
Conference papers hal-01436001v1

From the First Lesson to one year later: Reflection of a French Teacher-Student

Maria Antonietta A Impedovo , Hélène Cheneval-Armand
SIEST, Nov 2016, Marseille, France
Conference papers hal-01442884v1

Le programme Erasmus Mundus STETTIN : un outil pour penser la construction d’une professionnalité enseignante

Hélène Cheneval-Armand
4e colloque international du RAIFFET, RAIFFET, Oct 2014, Marrakech, Maroc
Conference papers hal-01435951v1

Comment analyser le développement professionnel des enseignants du secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle au Sénégal ?

Baba Dièye Diagne , Hélène Cheneval-Armand , Jacques Ginestié
4e colloque international du RAIFFET, RAIFFET, Oct 2014, Marrakech, Maroc
Conference papers hal-01435955v1

Formation tout au long de la vie et approche par compétences: logique de complémentarité ou épreuve en tension

Youssef Naouar , Hélène Cheneval-Armand
4e colloque international du RAIFFET, RAIFFET, Oct 2014, Marrakech, Maroc
Conference papers hal-01435966v1

Métaconception d'un prototype de jeu sur l'évolution du vivant : dialectique entre analyses didactiques et activité créative de conception

Magali Coupaud , Julie Gobert , Miguel Rotenberg , Pascale Brandt-Pomares , Jérémy Castéra
Roy, Emeline; Papon, Lola. Créer pour éduquer en faveur de la persévérance, Delatour France, 2022
Book sections hal-04019647v1

La alternancia en la formación inicial del docente

Hélène Cheneval-Armand , Jacques Ginestié , Yves Martinez
Colén Riau, Maria-Teresa. Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros. Una visión calidoscópica, Ediciones Octaedro S.L., pp.235-247, 2017, Colección Educación universitaria, 978-84-9921-904-2
Book sections hal-01568203v1

Prevention activity, design activity: to the emergence of creative design in the prevention of risks

Perrine Martin , Hélène Cheneval-Armand
Ginner, Thomas Hallström, Jonas Hultén, Magnus. Technology Education in the 21st Century, Linköping University Electronic Press, 2012, 978-91-7519849-1
Book sections hal-01435980v1

Teaching the prevention of risks in professional contexts: procedure & knowledge

Hélène Cheneval-Armand , Jacques Ginestié
Ginestié, Jacques. The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education, Sense Publishers, pp.61-79, 2008
Book sections hal-01568219v1