Jacques ABRAHAM, Ph.D
- Université d'État d'Haïti (UEH)
- Institut des sciences, des technologies et des études avancées d'Haïti (ISTEAH)
- Université Publique du Sud'est à Jacmel (UPSEJ)
Présentation
Jacques ABRAHAM est un éducateur haïtien qui évolue dans les domaines des sciences de l’éducation et des sciences économiques. Diplômé en sciences mathématiques et sciences économiques de l’Université d’État d’Haïti (UEH), il a effectué des stages en didactique des mathématiques en France et en éducation continue à Porto Rico, en compétences pédagogiques des professeurs des universités haïtiennes, Association Catalane des Universités publiques, Barcelone, en Espagne, Education Thematic Workshop on promotion of sustainable livelihood, en Inde, Réunion technique sur la réforme de l’enseignement secondaire et le développement de l’enseignement technique et professionnel en Équateur, Économie numérique à Séoul et Participation à la 36ème session de la Commission Economique pour l’Amérique Latine et la Caraïbe (CEPAL) : Horizon 2030 : égalité au centre du développement durable, au Mexique. Il a présenté, en mai 2019, une conférence sur la ségrégation scolaire en tant qu’obstacle au bien être scolaire au colloque de l’ACFAS. Il détient une maitrise en « International Community economic development du New Hampshire college » et une maitrise en sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Il est détenteur d’un doctorat en Gestion des Systèmes Éducatifs de l’Institut des Sciences, des Technologiques et des Études Avancées d’Haïti (ISTEAH). Il a été Doyen de la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’Université Publique du Sud-Est (UPSEJ) à Jacmel et Doyen de la Faculté de Droit et des Sciences Économiques (FDSE) à Port-au-Prince. Ses recherches portent sur la ségrégation scolaire et les rapports sociaux d’inégalité, et l’apprentissage au cœur d’un nouveau contrat social (sens de l’école et rapport au savoir). Il a été Directeur des Affaires académiques de l’ISTEAH. Actuellement, il est enseignant-chercheur à l’UEH et professeur associé à l’ISTEAH.
Compétences
Publications
Publications
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CONCEVOIR L'ACCÈS, L'EXCLUSION ET LES INÉGALITÉS SCOLAIRES STRUCTURELLES AUTREMENT, COMMUNICATION PRÉSENTÉE AUX ASSISES NATIONALES DE LA REFONDATION DU SYSTÈME ÉDUCATIF2026 |
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REGARD CRITIQUE SUR LE SYSTÈME ÉDUCATIF HAÏTIEN, COMMUNICATION PRÉSENTÉE AU SYMPOSIUM DE L'UNIVERSITÉ NOTRE DAME2025, pp.1-8 |
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DESTRUCTION LATENTE PAR SUBSTITUTION DE LA SOCIÉTÉ HAITIENNE2024 |
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GOUVERNANCE, ENSEIGNEMENT NON PUBLIC (PRIVÉ) ET AMPLIFICATION DE LA SÉGRÉGATION EN CONTEXTE SCOLAIRE DANS LE DÉPARTEMENT DE L'OUEST (HAÏTI)2024 |
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Segregation in the Haitian school supply2020, pp.1-9 |
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The Haitian school in the test of COVID 19, epistemological and theoretical perspective2020, pp.1-8 |
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Concevoir l'accès, l'exclusion et les inégalités scolaires structurelles autrementEspace Sciences et Société, 2026 |
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Paradoxe de la ségrégation en contexte scolaire dans le département de l'Ouest d'Haïti : mécanismes et pratiques d'adaptationHaïti Perspectives, A paraître |
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Segregation in Basic School in Haiti, Reflecting the Social Relations of InequalityUniversal Journal of Educational Research, 2019, 7 (8), pp.1772 - 1786. ⟨10.13189/ujer.2019.070816⟩ |
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Theoretical delimitation and conceptualizationGeneris. Haiti, entre instabilité et destruction latente par substitution, Generis publishing, pp.88, 2025, 979-8-89248-776-4 |
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Fondements socio-économiques de la ségrégation à l'écoleHarmattan. L'école haitienne, entre ségrégation et rapports sociaux d'inégalité, 2020 |
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LA SÉGRÉGATION SCOLAIRE AU REGARD DE LA STRUCTURE SOCIALE EN HAITIHarmattan. L'école haitienne, entre ségrégation et rapports sociaux d'inégalité, Harmattan, pp.216, 2020, 978-2-343-19619-0 |
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School segregation and sociologies ideasHarmattan. L'école Haitienne, entre ségrégation et rapports sociaux d'inégalité, Harmattan, pp.216, 2020, 978-2-343-19619-0 |
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L'école haitienne, expression de la ségrégation et des inégalités scolairesHarmattan. L'école haitienne, entre ségrégation et rapports sociaux d'inégalité, Harmattan, 2020, 978-2-343-19619-0 |
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From school segregation concept to socials relations of inequalityHarmattan. L'école haitienne, entre ségrégation et rapports sociaux d'inégalité, 2020, 978-2-343-19619-0 |
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L'établissement d'un lien entre ségrégation scolaire et rapports sociaux d'inégalitéSciences cognitives. ISTEAH, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩ |