Jeanne Chiron
Publications
Publications
L'enfant rêvéMarie-Emmanuelle Plagnol-Diéval; Nicolas Brucker; Valentina Ponzetto; Andréane Audy-Trottier; Charlotte Simonin; Florence Boulerie; Jeanne Chiron; Patricia Ehl. Classiques Garnier, 90, pp.1856, 2022, Bibliothèque du théâtre français, Charles Mazouer, 978-2-406-12228-9 |
|
Les Parisiennes : des femmes dans la ville (Moyen Âge - XVIIIe siècle)Artois Presses Université, 256 p., 2020, Études littéraires, 978-2-84832-469-2. ⟨10.4000/books.apu.18314⟩ |
|
Marie Leprince de Beaumont : de l’éducation des filles à La Belle et la BêteClassiques Garnier, 2013, 978-2-8124-2038-2 |
Berquin, L'Ami des enfants, "Le secret du plaisirBénédicte Milland-Bove, Marie Sorel (dir.). La littérature de jeunesse par ses textes, Presses Sorbonne Nouvelle, 2020, 978-2-37906-0 |
|
Émilie face à l’Émile : la philosophie éducative critique de Louise d’ÉpinayLaurence Vanoflen (dir.). Femmes et philosophie des Lumières. De l’imaginaire à la vie des idées, Classiques Garnier, 2019, Coll. Masculin/Féminin dans l’Europe moderne, n° 26, 978-2-406-09600-9 |
|
« Bien des gens ignorent que le doute méthodique est permis’ » : Le prince de Beaumont ou les Lumières de l’examenUne éducatrice des Lumières, Marie Leprince de Beaumont, 2018 |
|
|
|
Inflexions de la leçon dans les textes éducatifs de la seconde moitié du XVIIIe siècleMarion Brun, Magalie Myoupo. La Leçon en fiction : XIXe-XXIe siècles, Eurédit, 2018, 978-2-84830-225-6 |
Construire un ethos d’éducatrice : enjeux et stratégies chez Louise d’ÉpinayKrief (Huguette), Plagnol-Diéval (Marie-Emmanuelle), Crogiez Labarthe (Michèle), Flamarion (Edith). Femmes des Lumières. Recherches en arborescences, Classiques Garnier, 2018, coll. Dix-huitième siècle, 978-2-406-06388-9 |
|
Les dialogues éducatifs des Lumières, témoins de pratiques éducatives effectives ?La Práctica Educativa. Historia, Memoria y Patrimonio, 2018 |
|
Écrire, réécrire, mettre en dialogue des contes : l’exploration des portées éducatives du conte par Louise d’ÉpinayL’Usage du conte, Contes classiques et réemploi – méthode d’analyse, 2017 |
|
« Écrire, réécrire, mettre en dialogue des contes : l’exploration des portées éducatives du conte par Louise d’Épinay »Patricia Eichel-Lojkine. L’Usage du conte, Contes classiques et réemploi – méthode d’analyse, Presses universitaires de Rennes, pp.229-257, 2017 |
|
Du rire de consensus à l’éloge de la gaieté dans les dialogues éducatifs des LumièresRire et dialogue, 2017 |
|
Usages des lieux dans les dialogues d’éducation du XVIIIe siècleLes lieux du dialogue et de la conversation, 2016 |
|
Formes et usages du dialogue d’éducation : le cas du Manuel de l’enfance de Roch-Ambroise SicardDémocratisation et diversification : les littératures d’éducation au siècle des Lumières, 2015 |
|
Les Magasins de Marie Leprince de Beaumont : dynamique de retranscription, jeux de mise en fictionMarie Leprince de Beaumont. De l’éducation des filles à La Belle et la bête, 2013 |
Les Lumières face à la parole de l’enfant : la construction d’un style enfantinRegards portés sur la petite enfance en Europe (Moyen Âge-XVIIIe siècle), 2018 |
|
Journée d'étude : Égalité fictionnelle, égalité réelle ? Représentations des filles et des garçons dans les productions pour la jeunesse [Portail vidéo de l'Université de Rouen Normandie]2018 |
|
Marie Leprince de Beaumontfascicule CXXIV, 2014 |
|
|
Le dialogue éducatif des Lumières : innovations, permanences et fantasmes (1754-1804)Education. Université Paris-Est, 2016. Français. ⟨NNT : 2016PESC0015⟩ |