Jérôme FATET
Présentation
Mon activité de recherche se développe dans deux directions : - Une recherche historique et historiographique, dans laquelle j'étudie la pratique scientifique et expérimentale au cours du XIXème siècle. J'y inclu la pratique de la réplication d'expériences historiques pour l'analyse et la compréhension des travaux scientifiques anciens. - Une recherche épistémologique et didactique, dans laquelle j'étudie les usages possibles des sources historiques et de la réplication d'expériences historiques pour la formation aux sciences et à l'épistémologie des élèves et des étudiants.
Publications
Publications
« Faire son temps » au quartier des mineursLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, 59, pp.135-148 |
|
Comment naît un instrument ?Recherches sur la philosophie et le langage, 2006, Du nouveau dans les sciences, 24, pp.319-343 |
|
La naissance de l'actinomètre électrochimique d'Edmond BecquerelCahiers d'Histoire et de Philosophie des Sciences, 2006, numéro hors série, pp.117-128 |
|
Recreating Edmond Becquerel’s electrochemical actinometerArchives des sciences, 2005, 58, pp.147-156 |
|
La naissance de la spectrométrie : L'actinomètre électrochimique d’Edmond BecquerelPhysis; rivista internazionale di storia della scienza, 2004, 1 (41), pp.167-182 |
Former les étudiants scientifiques à l’épistémologie par la pratique de la réplication d’expériences historiquesSHS Web of Conferences proceedings, 13, 2015, Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : quelles finalités et quelles modalités pratiques ?, 978-2-7598-1704-7 |
|
Le Soleil, source de controverse scientifique au milieu du 19ième siècle ?Guy Boistel, Stéphane Le Gars. Dans le champ solaire. Cartographie d’un objet scientifique, Hermann, pp.123-140, 2015, 978-2-7056-9003-8 |
Histoire d’une interaction réussie entre science et technique : Les travaux d’Edmond Becquerel sur la nature de la lumière4ième journée épistémologie « Lumière et modèles », Jun 2015, Montpellier, France |
|
Former les étudiants scientifiques à l’épistémologie par la pratique de la réplication d’expériences historiquesLes sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : quelles finalités et quelles modalités pratiques ?, Feb 2013, Créteil, France |
|
“Running the course” in the juvenile section : Towards a dialectic of times through the epistemology of science?14th European Prison Education Association Conference "Better Out", Jun 2013, Reykjavik, Iceland |
|
De l’apparition des rayons X dans l’enseignement de la physique : une tentative de construction d’un cadre théorique.Le traitement des savoirs dans les manuels scolaires, Dec 2013, Angoulème, France |
|
Les recherches d’Edmond Becquerel sur les principes de la photographie entre 1839 et 1843Séminaire de l’Ecole Nationale Supérieure d’Art, Mar 2012, Limoges, France |
|
Le Soleil, source de controverse scientifique au milieu du 19ième siècle ?Congrès de la Société Française d’Histoire des Sciences et des Techniques (SFHST), May 2011, Nantes, France |
|
Instruments scientifiques anciens et manuels scolaires : Quels liens construire, quels apports pour l'épistémologie des sciences?Ouvrages et disciplines scolaires, Oct 2011, Limoges, France |
|
Former les étudiants scientifiques à l’épistémologie par la pratique de la réplication d’expériences historiquesCongrès de la Société Française d’Histoire des Sciences et des Techniques (SFHST), May 2011, Nantes, France |
|
L’enseignement de l’épistémologie comme outil de remédiation : Une expérience menée en centre pénitentiaire pour mineursSéminaire de recherche du laboratoire Dynadiv, Nov 2011, Limoges, France |
|
L’usage de la réplication d’expériences historiques et d’instruments anciens pour la formation à l’épistémologie des futurs enseignants1ier colloque international de l’IUFM de Bourgogne : Epistémologie des disciplines et enseignement, bilans et perspectives pour la formation des maîtres, Oct 2010, Macon, France |
|
L’enseignement de l’épistémologie comme outil de remédiation : une expérience menée en centre pénitentiaire pour mineursCongrès de la Société Française d’Histoire des Sciences et des Techniques (SFHST), Sep 2008, Paris, France |
|
Que peut nous apprendre la replication d’une expérience historiqueSéminaire de l’IHT, centre François Viète, Jan 2007, Nantes, France |
|
Reconstruire l’actinomètre électrochimique d’Edmond Becquerelséminaire “Rupture et continuité, les instruments de la science”, Jun 2007, Lille, France |
|
Recreating Edmond Becquerel’s electrochemical Actinometer : What can historical experiments replication teach us ?Colloquium Theory of Science and History of Science, IZWT (Interdisziplinäre Zentrum für Wissenschafts- und Technikforschung. Normative und historische Grundlagen), Bergische Universität Wuppertal,, Jul 2006, Wuppertal, Germany |
|
La réplication d’expériences, un moyen d’investigation en histoire des sciences ?Séminaire commun IUFM, Lyon1, Lyon2, Jan 2005, Villeurbanne, France |
|
La naissance de l'actinomètre électrochimique d'Edmond Becquerel : histoire d’une interaction entre sciences et techniqueCongrès de la Société Française d’Histoire des Sciences et des Techniques (SFHST), May 2004, Poitiers, France |
|
Évaluation didactique de sites pédagogiques : un outil de formation ?20ème Congrès AIPU(Association Internationale de Pédagogie Universitaire) Sherbrooke, Québec, Canada, May 2003, Sherbrooke, Canada |
|
La photographie : invention technique qui ouvre la voie à la chimie de la photosensibilitéColloque Henri Le Chatelier, 127ième congrès des sociétés historiques et scientifiques "Le travail et les hommes, Apr 2002, Nancy, France |
|
|
Les recherches d'Edmond Becquerel sur la nature de la lumière entre 1839 et 1843, histoire d'une interaction réussie entre science et photographieHistoire, Philosophie et Sociologie des sciences. Université Claude Bernard Lyon 1, 2005. Français. ⟨NNT : 2005LYO10237⟩ |