Jean-Francois Parmentier
Publications
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Exploring the Impact of LLM-Based Scaffolding on Academic Performance and the Mediating Roles of AI Literacy and Prior KnowledgeTwentieth European Conference on Technology Enhanced Learning ECTEL 2025, EATEL, Sep 2025, Newcastle and Durham, UK, France. pp.382-396, ⟨10.1007/978-3-032-03870-8_26⟩ |
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Vers la conception de feedback pour enseignants dans un contexte d'évaluation formative à grande échelle : une approche analytique10ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2021), ATIEF : Association des Technologies de l’Informationpour l’Éducation et la Formation, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.46-57 |
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Recommendations for Orchestration of Formative Assessment Sequences: a Data-driven ApproachEC-TEL, Sep 2021, Bolzano, Italy. ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_19⟩ |
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Data-informed Decision-making in TEFA Processes: An Empirical Study of a Process Derived from Peer-Instruction8th ACM Conference on Learning @ Scale (L@S 2021), ACM, Jun 2021, Virtual Event, Germany. pp.259-262, ⟨10.1145/3430895.3460153⟩ |
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Application des principes de l’ « evidence-based teaching » à la conception de formations en ligne24ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2019, Brest, France |
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La (dé-)synchronisation des transitions dans un processus d'évaluation formative exécuté à distance : impact sur l'engagement des étudiants9ème Conférence sur les EnvironnementsInformatiques pour l’Apprentissage Humain - EIAH 2019, ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’ Education et la Formation, Jun 2019, Paris, France |
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Tests internationaux de mécanique et outils de remédiation : une plateforme pour suivre le niveau d’acquis des concepts de vos étudiants.24ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2019, Brest, France |
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Compréhension des 3 lois de Newton chez des élèves ingénieurs24ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2019, Brest, France |
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Système d'instruction par les pairs étendu pour un usage à distance : illustration avec Tsaap-NotesColloque PédagoTICE 2017, SiUP au sein du DFVE de l’Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, France, Nov 2017, Toulouse, France |
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L'informatique au service de la démocratisation des enseignements fondés sur l'évaluation formativeLes Grands Challenges des ORPHEE RDV 2017, 2017, Font-Romeu, France. pp.17-19 |
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Que comprennent nos étudiants de la mécanique Newtonienne ?22ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2015, Lyon, France |
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Changer les conceptions en mécanique des étudiants en L1 à l'UniversitéCFM 2015 - 22ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2015, Lyon, France |
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Changer les conceptions en mécanique des étudiants en L1 à l'Université22ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2015, Lyon, France |
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Que comprennent nos étudiants de la mécanique Newtonienne ?CFM 2015 - 22ème Congrès Français de Mécanique, Aug 2015, Lyon, France |
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Un serious play en école d'ingénieur : perception et apport de l'aspect ludiquee-Virtuoses, Jun 2013, Valenciennes, France |
Modèle de trafic routier et caractéristiques: un jeu sérieux pour l’assimilation de concepts mathématiques8ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE2012), May 2012, Lyon, France |
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A priori test of effective drag modeling for filtered two-fluid model simulation of circulating and dense gas-solid fluidized beds7th International Conference on Multiphase Flow, May 2010, Tampa, United States |
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Coarse grid simulation of dense fluidized bed: a dynamic subgrid drag model62nd Annual Meeting of the APS Division of Fluid Dynamics, Nov 2009, Minneapolis, United States |
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A Numerical Study of Fluidization Behavior of Geldart B, A/B and A Particles Using an Eulerian Multifluid Modeling ApproachCirculating Fluidized Bed Technology IX, May 2008, Hamburg, Germany |
Apprendre à apprendreDunod, pp.1-192, 2023, 978-2100843541 |
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Enseigner et former, secondaire, supérieur, formation professionnelleDunod, 2022, 978-2-10-083653-6 |
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4 scenarios for online teaching and professional development: concrete examples and practical advice2021, ⟨10.5281/zenodo.4641271⟩ |
Enseigner dans le supérieurDunod, 2019, 978-2-10-078916-0 |
4C/ID, une approche par compétences centrée sur les tâches authentiquesMessaoui, Anita; Pélissier, Chrysta. Vers l’approche par compétences : Théories et pratiques pour l'enseignement supérieur, Presses des Mines, A paraître, Design Numérique, 978-2-38542-335-3 |
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Technology-Enhanced Formative Assessment: Does Changing the Way Students Confront Their Views Change Their Behaviour and Outcomes?2021 |
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Interpreting gains and losses in conceptual test using Item Response Theory2015 |
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Extension of the Euler/Euler formalism for numerical simulations of fluidized beds of Geldart A particlesFluids mechanics [physics.class-ph]. Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT, 2010. English. ⟨NNT : 2010INPT0121⟩ |
Nouvelles formes et progrès de l'enseignement interactifDoctorat. France. 2016 |