Joris Mithalal
                                    19 
                                    
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Publications
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            Comment construire une analyse a priori didactique et cognitive?Espace Mathématique Francophone, May 2025, Montréal (Québec), France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Geometric Reasoning and Perception in Typical and Atypical Motor Development: Preliminary ResultsDeveloppemental Coordination Disorder, EACD & IAACD, Jun 2025, Heildeberg, Germany 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Géométrie et dyspraxie: penser l'inclusion à la lumière des sciences cognitives, de la didactique, et des EIAH.Journées Nationales de l'APMEP, Jun 2022, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Les programmes de construction : conjuguer les aspects conceptuels, graphiques et langagiers en géométrie au cycle 3Mercredis de l'APMEP, May 2021, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Les programmes de construction : prise en compte de la dimension textuelle pour construire un discours sur les objets et des objets de discours en géométrie.Séminaire national de didactique des mathématiques, Jan 2021, Paris (en ligne), France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Introduction to the papers of TWG04: Geometry Teaching and LearningEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Introduction to the papers of TWG04: Geometry educationCERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.559-563 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Introduction to the papers of TWG04 : Geometrical thinkingCERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.511-513 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Combining epistemological and cognitive approaches of geometry with cK¢CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.557-563 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01287014
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            Language in geometry classroomSeventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2010, Rzeszów, Poland. pp.649-659 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Raisonnement et perception géométrique dans le développement moteur typique et atypique : résultats préliminairesLes troubles dys au sein des troubles neuro développementaux : des recherches scientifiques aux pratiques pédagogiques et thérapeutiques, Mar 2025, Paris, France 
                 Poster de conférence
                    
        
        
            
                
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            Ability to Use Geometric Tools in Cabri Express, a Dynamic Geometry Software: A Comparative Analysis Between Neurotypical, and DCD Children.Education, Jun 2025, LYON, France 
                 Poster de conférence
                    
        
        
            
                
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            Apprentissage et remédiation des compétences en géométrie chez des enfants présentant un trouble de la coordination motrice : perspectives pour une pédagogie inclusiveEddy Cavalli; Gille Leloup. Perspectives et défis en sciences de l'orthophonie : convergence des recherches sur les troubles du neuro-développement, 298, Fédération nationale des orthophonistes, pp.144-168, 2024, 9782362351563 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-05177787
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            Le langage en classe de mathématiques : regards croisés en Théorie des Situations Didactiques (TSD) et en Théorie Anthropologique du Didactique (TAD)A. Bronner, C. Bulf, C. Castela, J.-P. Georget, M. Larguier, B. Pedemonte, A. Pressiat, É. Roditi. Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage, La pensée sauvage, pp.CD Rom, 2013 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-00947463
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            The instrumental deconstruction as a link between drawing and geometrical figureEducational Studies in Mathematics, 2018, ⟨10.1007/s10649-018-9862-z]⟩ 
                 Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01950391
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            Formation initiale des enseignants du premier degré en géométrie : quels savoirs ?Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2016, 21, pp.317-342 
                 Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01382085
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            Langage et construction de connaissances dans une situation de résolution de problèmes en géométrieRecherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.7-36 
                 Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01147264
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            Apprendre en géométrie, entre adaptation et acculturation. Langage et activité géométriqueSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, Langage, Apprentissage et Enseignement des Mathématiques, 54, pp.29-48 
                 Article dans une revue
                    
        
        
            
                
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            Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelleMathématiques [math]. Université de Grenoble, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ 
                 Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-00590941
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