Joris Mithalal
Publications
Publications
|
|
Raisonnement et perception géométrique dans le développement moteur typique et atypique : résultats préliminairesCongrès scientifique de la Fédération française des Dys, Mar 2025, Paris, France |
|
|
Ability to Use Geometric Tools in Cabri Express, a Dynamic Geometry Software: A Comparative Analysis Between Neurotypical, and DCD Children.Education, Jun 2025, Heidelberg, Germany |
Vers une adaptation en géométrie pour les enfants présentant un TDC : Évaluation en classe du logiciel Cabri-ExpressColloque international du collectif cognitif, Jul 2025, Dieppe (76200), France |
|
|
Comment construire une analyse a priori didactique et cognitive?Espace Mathématique Francophone, May 2025, Montréal (Québec), France |
Geometric Reasoning and Perception in Typical and Atypical Motor Development: Preliminary ResultsDeveloppemental Coordination Disorder, EACD & IAACD, Jun 2025, Heildeberg, Germany |
|
Géométrie et dyspraxie: penser l'inclusion à la lumière des sciences cognitives, de la didactique, et des EIAH.Journées Nationales de l'APMEP, Jun 2022, Paris, France |
|
Les programmes de construction : prise en compte de la dimension textuelle pour construire un discours sur les objets et des objets de discours en géométrie.Séminaire national de didactique des mathématiques, Jan 2021, Paris (en ligne), France |
|
Les programmes de construction : conjuguer les aspects conceptuels, graphiques et langagiers en géométrie au cycle 3Mercredis de l'APMEP, May 2021, Paris, France |
|
|
|
Introduction to the papers of TWG04: Geometry Teaching and LearningEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands |
|
|
Introduction to the papers of TWG04: Geometry educationCERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.559-563 |
|
|
Combining epistemological and cognitive approaches of geometry with cK¢CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.557-563 |
|
|
Introduction to the papers of TWG04 : Geometrical thinkingCERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.511-513 |
Language in geometry classroomSeventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2010, Rzeszów, Poland. pp.649-659 |
Apprentissage et remédiation des compétences en géométrie chez des enfants présentant un trouble de la coordination motrice : perspectives pour une pédagogie inclusiveEddy Cavalli; Gille Leloup. Perspectives et défis en sciences de l'orthophonie : convergence des recherches sur les troubles du neuro-développement, 298, Fédération nationale des orthophonistes, pp.144-168, 2024, 9782362351563 |
|
Le langage en classe de mathématiques : regards croisés en Théorie des Situations Didactiques (TSD) et en Théorie Anthropologique du Didactique (TAD)A. Bronner, C. Bulf, C. Castela, J.-P. Georget, M. Larguier, B. Pedemonte, A. Pressiat, É. Roditi. Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage, La pensée sauvage, pp.CD Rom, 2013 |
|
|
Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelleMathématiques [math]. Université de Grenoble, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ |