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Méthode STEAM et intelligence collectiveLudovia#PF 2025, Jan 2025, Faa'a - Tahiti, French Polynesia
Communication dans un congrès
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Numérique, coopération et différenciation en classe CINCLudovia#PF 2025, Jan 2025, Faa'a - Tahiti, Polynésie française
Communication dans un congrès
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Comment un dispositif innovant d’inclusion peut être transféré vers la formation des enseignants de lycées professionnels ?Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, UCO Angers, Jan 2024, Angers, France
Communication dans un congrès
hal-04517786
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Classe CINC : Le numérique au quotidien pour une école inclusiveColloque Ludovia #21, Aug 2024, Ax-Les-Thermes, France
Communication dans un congrès
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Quand les enseignants co-construisent une recherche. Récursivité d'une démarche inclusive.Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation, Nov 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-05301065
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Innover dans l’évaluation pour une éducation de qualité pour tous, levier de développement professionnel de l’équipe enseignante. Exemple d’une recherche intervention qui accompagne le déploiement, dans un collège français, d’un dispositif spécifique d’évaluation des élèves.35ème colloque ADMEE-Europe. L’évaluation face aux défis de la diversité et de l’inclusion : entre normes et différenciations, ADMEE Europe, Feb 2024, Braga, Portugal
Communication dans un congrès
hal-04461819
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Engagez-vous, rengagez-vous qu'ils disaient ! L'engagement dans la recherche pour la formation professionnelle des enseignantsColloque. Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement, Université de Paris-Nanterre, Nov 2023, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-04405316
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Le numérique pour déminer le terrain de l’inclusion scolaire ? Approche critique des types d’usage en éducation dans le cadre d’un Groupe Technique numérique (GTnum).100 ans de savoirs pour un monde durable, Acfas, May 2023, Montréal Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-04462936
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Les enjeux de l’auto-évaluation de la qualité des dispositifs éducatifsColloque International des Jeunes Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Éducation, Jan 2023, Dakar (Sénégal), Sénégal
Communication dans un congrès
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Un apprentissage expérientiel de seconde main : Des effets indirects d’une recherche sur l’enseignement-apprentissage dans les environnements intégrant du numériqueFaire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
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Les robots de téléprésence en classe : de nouveaux outils à s’approprier8ème colloque international en éducation, enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montréal Québec, Canada
Communication dans un congrès
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Socialisation et développement professionnel des enseignants, quelles plateformes numériques pour le développement professionnel des enseignants ?Ludovia#18 - Le numérique est-il social ?, Aug 2021, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès
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Les robots de téléprésence en contexte scolaire, quelle dynamique collective de l'équipe d'établissement et quelles interactions en classe ?Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives, inter-congrès AREF, Jun 2021, Nancy, France
Communication dans un congrès
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Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collègeForum Citoyen International de l’Éducation. Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives, Mar 2019, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
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Gifted students’ special educational needs in France: The case of middle schools proposing educational programs for the gifted1st Thematic European Council for High Ability Conference: Creativity Research and Innovation in Gifted Education: Social, Individual and Educational Perspective, Oct 2019, Dubrovnik, Croatia
Communication dans un congrès
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L’accompagnement individuel par un adulte pour les collégiens intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif spécifique dans leur établissement : évaluation des pratiques du point de vue des élèves.Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ?, ADMEE Europe, Jan 2019, Lausanne ( CH), Switzerland
Communication dans un congrès
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Evaluer la qualité de dispositifs éducatifs, présentation d’un nouveau modèle.L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, ADMEE Europe, Jan 2018, Esch sur Alzette, Luxembourg
Communication dans un congrès
hal-04462014
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Vers un nouveau modèle d’évaluation de la qualité de dispositifs éducatifsColloque international « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en éducation », Université Toulouse Jean Jaurès, Sep 2017, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-01685336
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Plateformes numériques de formation des enseignants et école inclusiveCritique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-137-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04827308
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Les robots de téléprésence en milieu scolaire : présentation du projet de recherche TÉLÉSCOL (TÉLÉprésence mobile en contexte SCOLaire) et des enjeux de l'évaluation.Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?, Apr 2022, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France
Poster de conférence
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L'accompagnement individuel des collégiens à haut potentiel intellectuel dans des dispositifs dédiés : perceptions des adultes accompagnateursApprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille (13), France
Poster de conférence
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Specific school measures designed for gifted French middle school students : presentation and challenges14e conférence internationale d’ECHA, Sep 2014, Lubjana, Slovenia
Poster de conférence
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Quelle auto-évaluation de la qualité des dispositifs éducatifs dans les établissements scolaires du second degré ? Proposition d’un nouveau cadre d’analyseEvaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 6 (3), pp.75-104
Article dans une revue
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L’évaluation et la qualité au service de l’école inclusiveEducation. Université Paris Nanterre, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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