Rahim KOUKI

Rahim Kouki - Professeur - Institut Préparatoire aux Etudes d'Ingénieurs El Manar - Université de Tunis El Manar. Actuellement détaché à l'Institut Supérieur des Cadres de l'Enfance de l4université de Carthage qui est en co-tutelle entre le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique et le Ministère de la Famille, de la Femme, de l'Enfance et des Seniors
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  • Laboratoire de Modélisation Mathématique et Numérique dans les Sciences de l'Ingénieur [Tunis] (LR-LAMSIN-ENIT)
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Mathématiques Didactique des Mathématiques Didactique de l'Informatique Histoire de l'Education Mathématique en Tunisie Evaluation et Didactique

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Publications

A typology of absolute value conceptions: results from a semiotic analysis of Tunisian secondary school students

Mohamed Gharbi , Rahim Kouki , Barry Griffiths
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2025, pp.1-19. ⟨10.1080/0020739X.2024.2444295⟩
Article dans une revue hal-04990512 v1
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Étude didactique de l'ambiguité propre à la structure syntaxique de la notation "petit o" de Landau

Rahim Kouki , Imed Kilani
Ensino da Matemática em Debate, 2023, 10 (2), pp.109-128. ⟨10.23925/2358-4122.2023v10i260268⟩
Article dans une revue hal-04404186 v1
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Interdisciplinarité et difficulté d’apprentissage des méthodes numériques en programmation

Rahim Kouki , Soumaya Derragi
TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 2023, 6 (3), pp.1-22. ⟨10.30612/tangram.v6i3.16950⟩
Article dans une revue hal-04404332 v1

Les équations quadratiques: une preuve algébrique datant du XE.S.

Foued Nafti , Rahim Kouki
Revista Brasileira de História da Matemática, 2022, 22 (45), pp.55-66. ⟨10.47976/RBHM2022v22n4555-66⟩
Article dans une revue hal-04207931 v1

Analyse mathématique et regard didactique sur les formules de Taylor en vue d’une meilleure conceptualisation

Imed Kilani , Rahim Kouki , Mohamed Beldi
Educação Matemática Pesquisa, 2022, 24 (3), pp.62-107. ⟨10.23925/1983-3156.2022v24i3p062-107⟩
Article dans une revue hal-04207928 v1

Regards syntaxique et sémantique sur la formule de Taylor-Young

Imed Kilani , Rahim Kouki
Ensino da Matemática em Debate, 2022, 9 (1), pp.102-129. ⟨10.23925/2358-4122.2022v9i157543⟩
Article dans une revue hal-04207930 v1
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Analyse mathématique et regard didactique sur les formules de Taylor en vue d’une meilleure conceptualisation

Imed Kilani , Rahim Kouki , Mohamed Beldi
Educação Matemática Pesquisa, 2022, 24 (3), pp.62 - 107. ⟨10.23925/1983-3156.2022v24i3p062-107⟩
Article dans une revue hal-04201543 v1

Semiotic Aspects of Differential Equations: Analytical and Graphical Competency in the USA and Tunisia

Rahim Kouki , Barry Griffiths
African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education, 2021, 25 (2), pp.174-184. ⟨10.1080/18117295.2021.2003135⟩
Article dans une revue hal-03565777 v1

Ingénierie d’un dispositif de remédiation aux difficultés mathématiques des élèves tunisiens à l’entrée au collège

Kouki Rahim
Pesquisa e Ensino, 2020, 1 (1)
Article dans une revue hal-02492652 v1

Geospatial Virtual/Augmented Environment: Applications for Children with Pervasive Developmental Disorders

Kouki Rahim , A. Fridhi , N. Bali , N. Rebai , R. Kouki
Neurophysiology, 2020, 52 (3), pp.239-246. ⟨10.1007/s11062-020-09876-z⟩
Article dans une revue hal-03565765 v1
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Engenharia de um dispositivo para remediar as dificuldades matemáticas de alunos tunisianos na entrada do colégio

Kouki Rahim , Elisângela Bastos de Melo Espindola
Pesquisa e Ensino, 2020, 1 (1), pp.1-16
Article dans une revue hal-02493556 v1
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Introducing Taylor Series and Local Approximations using a Historical and Semiotic Approach

Kouki Rahim , Barry Griffiths
IEJME, 2019, 15 (2), ⟨10.29333/iejme/6293⟩
Article dans une revue hal-02470240 v1

L’articulation des dimensions syntaxique et sémantique en algèbre du secondaire

Kouki Rahim
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2018, 38 (1), pp.43-78
Article dans une revue hal-02473768 v1
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LE RAISONNEMENT LOGIQUE POUR ASSURER UN ENSEIGNEMENT DE LA PENSEE MATHEMATIQUE : LE CAS DES EQUATIONS ET DES FONCTIONS ALGEBRIQUES

Kouki Rahim
Liens, 2010, pp.1221-1235
Article dans une revue hal-02160289 v1
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L'aboutissement des méthodes syntaxiques dans certains cas de résolutions mathématiques: Cas des équations et des inéquations au secondaire

Kouki Rahim
Miftah al Hissab, 2010, 102 (62-73), pp.30-41
Article dans une revue hal-02144825 v1
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ÉQUATIONS ET INEQUATIONS AU SECONDAIRE ENTRE SYNTAXE ET SEMANTIQUE

Kouki Rahim
Petit x, 2006, 71 (7-28)
Article dans une revue hal-02144841 v1
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Équations et inéquation dans l'enseignement secondaire : Entre syntaxe et sémantique

Kouki Rahim
Miftah al Hissab, 2004, 108, pp.62-73
Article dans une revue hal-02144850 v1
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Analyses logique, sémiotique, épistémologique et praxéologiques de certaines activités mathématiques

Rahim Kouki , Faïza Chellougui
ADiMA 2, Aug 2018, Porto-Novo, Bénin
Communication dans un congrès hal-02471287 v1
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Polynomial approximation: From history to teaching

Rahim Kouki , Yassine Hachaïchi
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01940054 v1

Exploitation des résultats d'une évaluation nationale en vue de monter un dispositif de remédiation et de formation des enseignants

Kouki Rahim
19ème école d'été de didactique des mathématique, Aug 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02144859 v1
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Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique

Rahim Kouki , Fatma Belhaj Amor , Yassine Hachaichi
INDRUM 2016, ERME, Mar 2016, Montpelier, France
Communication dans un congrès hal-01330197 v1
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Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique

Kouki Rahim
First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01337899 v1
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Comparaison entre l’évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d’enseignement au début de l’université : Entre syntaxe et sémantique

Kouki Rahim , Fatma Belhaj Amor , Yassine Hachaïchi
INDRUM 2016, Mar 2016, Montpellier, France. pp.123-132
Communication dans un congrès hal-02471293 v1
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Apport d’une étude historique et institutionnelle des développements limités au début de l’université : Vers une alternative d’une meilleure conceptualisation

Kouki Rahim , Yassine Hachaïchi
ADiMA 2, Ecole Normale Supérieure, Aug 2016, Yaoundé, Cameroun. pp.316-325
Communication dans un congrès hal-02471291 v1
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DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE ALGÉBRIQUE DANS LE CURRICULUM TUNISIEN : ANALYSE ÉPISTEMOLOGIQUE ET INSTITUTIONNELLE

Kouki Rahim , Slimane Hassayoune
Pluralités culturelles et universalité des mathématiques: enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.290-312
Communication dans un congrès hal-02471273 v1
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LA DIFFICILE GENÈSE DE LA PENSÉE ALGÉBRIQUE: RUPTURES ET OBSTACLES ÉPISTÉMOLOGIQUES

Kouki Rahim , Slimane Hassayoune
EMF 2015, Oct 2015, Alger, Algérie
Communication dans un congrès hal-02471275 v1
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LIMIT OF THE SYNTACTICAL METHOD IN SECONDARY SCHOOL ALGEBRA

Kouki Rahim , Faïza Chellougui
CERME 8, Feb 2013, Antalya, Turkey. pp.450-459
Communication dans un congrès hal-02471277 v1
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USE OF FORMALISM IN MATHEMATICAL ACTIVITY CASE STUDY: THE CONCEPT OF CONTINUITY IN HIGHER EDUCATION

Faïza Chellougui , Rahim Kouki
CEME 8, Feb 2013, Antalya, Turkey. pp.96-105
Communication dans un congrès hal-02471295 v1
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LIMITE DES MÉTHODES SYNTAXIQUES EN ALGÈBRE DU SECONDAIRE

Kouki Rahim , Imène Ghedamsi
Enseignement des mathématiques et contrat social: enjeux et défis pour le 21e siècle, Université de Genève, Feb 2012, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02471285 v1