Laurent Puren
- Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE)
Publications
Publications
Quelles formations linguistiques pour les adultes allophones de Mayotte et de La Réunion ? Bilan critique et perspectives de chantiersPhilippe Charpentier; Séverine Ferrière. Les inégalités scolaires à Mayotte et à La Réunion : vers des pratiques éducatives plus équitables, Presses Universitaires Indianocéaniques, pp.233-264, 2025, 978-2-38444-105-1 |
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Les Comores, entre APC et IFADEM. Des cahiers de situations aux livrets d’auto-formation : les limites de l'approche "top down" dans les réformes éducativesLa crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes, pp.225-255, 2018 |
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Préambule. La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne : contribution à un état de la questionLa crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes, pp.15-27, 2018 |
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Internet et ouverture sur le monde – un mouvement à sens uniqueChristian Ollivier, Thierry Gaillat, Laurent Puren. Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires, Edition des archives contemporaines, pp.19-31, 2016 |
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Le flamand : une langue régionale marginaliséeHELOT Christine & ERFURT Jürgen. L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Peter Lang, pp.247-262, 2016, Collection Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel / Langue, multilinguisme et changement social/ Language, multilingualism and social change |
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Des stratégies de scolarisation transfrontalière comme alternatives à l'absence d'offre d'éducation bilingue dans le département du Nord (France)Budach, Gabriele and Erfurt, Jürgen and Kunkel, Mélanie. Écoles plurilingues - Multilingual Schools: Konzepte, Institutionen und Akteure. Internationale Perspektiven, Peter Lang, pp.211--234, 2008, Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social, 978-3-631-56876-7 |
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L'élève face à la politique linguistique de l'école : langues minoritaires / langue(s) nationale(s)Zarate, Geneviève and Lévy, Danielle and Kramsch, Claire. Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme, Édition des Archives contemporaines, pp.361--366, 2008, 978-2-914610-60-5 |
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Contribution à une histoire des politiques linguistiques éducatives mises en œuvre en Guyane française depuis le XIXe siècleIsabelle Léglise; Bettina Migge. Pratiques et représentations linguistiques en Guyane. Regards croisés, IRD Éditions, pp. 279-295, 2007 |
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La scolarisation transfrontalière dans les eurorégions : de nouvelles perspectives pour le plurilinguisme européenGisèle Chevalier. Les actions sur les langues : synergie et partenariat, Éditions des Archives Contemporaines, pp. 83-95, 2007 |
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Quelle place pour le flamand et le néerlandais dans les écoles du département du Nord ? Retour sur un siècle et demi de politiques linguistiques éducativesLaurent Puren; Sophie Babault. L’éducation au-delà des frontières. Apprentissage précoce du néerlandais, apprentissage précoce en néerlandais dans la zone frontière franco-belge, L’Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp. 325-373, 2007 |
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Vivre en France, être scolarisé en néerlandais en Belgique : enquête sur les flux éducatifs transfrontaliers à l’œuvre le long de la frontière franco-belgeLaurent Puren; Sophie Babault. L’éducation au-delà des frontières. Apprentissage précoce du néerlandais, apprentissage précoce en néerlandais dans la zone frontière franco-belge, L’Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp. 49-108, 2007 |
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Submersion schooling across the French-Belgian borders: bilingual children in monolingual families ?A. Abel, M. Stuflesser & M. Putz. Multilingualism across Europe. Proceedings, EURAC, 2006 |
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Usages et représentations linguistiques en milieu scolaire guyanaisFrédéric Tupin. Ecole et éducation, Univers créoles n° 5, Economica, pp.67-90, 2005, Anthropos |
Les langues à la conquête de l’école en GuyaneÉcole et Éducation (Volume 2). Univers Créoles 5, Anthropos Economica, pp. 47-65, 2005 |
L'alpha" : archéo-didactique d'un champ en constructionConférence invitée à distance pour les étudiants de M1 et de M2 du "Master Francophonie : Plurilinguisme, minorités, interculturel", Mar 2025, Rennes 2, France |
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« Augmentons le nombre des bons Français ». La francisation des adultes migrants en France métropolitaine au XXe siècle : une œuvre assimilatrice et civilisatriceALAMigrants : Acquisition d'une langue additionnelle par les migrants en situation de réinstallation dans un nouveau pays, Inès Saddour, Laboratoire de NeuroPsychoLinguistique (LNPL), Université Toulouse - Jean Jaurès, May 2025, Toulouse, France |
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L’« Alpha » : une didactique marginalisée, une histoire en fricheColloque international inter-associations sur l’histoire de l’apprentissage et de l’enseignement des langues, Université de l’Insubrie, Jun 2025, Côme, Italie |
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Les parts d'ombre de l'histoire de « L'alpha »Journée d’étude « Lectures socio-historiques de l’alphabétisation Histoire/mémoire/archives », Archives départementales de la Seine-Saint-Denis, Université Paris 8 : laboratoire LIAgE (Interculturalités, Apprentissages, marGes, Expériences), Apr 2025, Bobigny, France |
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Développer des compétences orales hors des sentiers battus. De l’approche sensible auprès d’adultes allophones à La Réunion et à MayotteColloque scientifique international en sciences sociales "Mayotte entre passé, présent et avenir", Laboratoire ICARE; Université de Mayotte, Apr 2025, Dembeni, Mayotte, France |
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« 1959 : début des actions de formation menées en métropole à destination des « femmes musulmanes » originaires d’Algérie. Caractéristiques et enjeux des cours dits « féminins » dans la politique d’intégration conduite vis-à-vis des Français Musulmans d’Algérie (FMA) installés en France métropolitaine. »Séminaire du Groupe de travail « Apprentissages formels, non-formels et informels des migrants »., Département Integer, Institut Convergences Migrations., Sep 2024, Communication à distance, France |
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De la formation linguistique à des femmes mahoraises à La Réunion au début du XXIe siècle aux cours du soir aux travailleurs algériens en France métropolitaine après la Libération : « retour vers le futur » d’un chercheur en quête d’une didactique de « l’alpha »Conférence plénière donnée lors des journées d’études “Vulnérabilités et didactiques dans les espaces francophones pluriels, plurilingues et pluriculturels”, Réseau de recherche FrancophoNéA néo-aquitain sur les francophonies, Jun 2024, Université Bordeaux Montaigne, France |
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« La formation linguistique des adultes migrants en France métropolitaine avant les années 1960. Les travailleurs « nord-africains » au cœur d’une « pré-histoire de l’alpha » »Séminaire organisé par le groupe de travail « Apprentissages formels, non-formels et informels des migrants » à l'Institut Convergences Migrations, le 15 mai 2024., May 2024, Communication à distance, France |
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Quelle maîtrise du shimaoré pour les enfants de seconde génération issus de la migration mahoraise à La Réunion ?Symposium international « Politique Linguistique Familiale », INALCO., Nov 2021, Paris, France |
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FLE et pédagogie 2.0 : concepts et mise en œuvreSéminaire « Universités Vivaldi », Jun 2013, Unknown, La Réunion. pp.n.c |
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Travail collaboratif, outil du Web 2.0, cas d’étude Google Apps : Utilisation des outils collaboratifs pour la formation à distanceSéminaire « Universités Vivaldi », Jun 2013, Unknown, La Réunion. pp.n.c |
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Internet et ouverture sur le monde. Un mouvement à sens uniqueColloque international "Enseigner le français langue étrangère à l’ère du numérique : bilan et perspectives", Nov 2013, Le Tampon, La Réunion |
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Le poids de l'idéologie monolingue dans le réseau AEFE de Madagascar vu à travers la scolarisation des élèves boursiers binationauxLes contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation, Jun 2011, Unknown, France |
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Enjeux et difficultés de la scolarisation des élèves boursiers binationaux dans le réseau AEFE de MadagascarPlurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, May 2010, Unknown, Mayotte |
L’alpha dans tous ses étatsTravaux de didactique du français langue étrangère, 84, 2024 |
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Recherches et applications / Le français dans le monde. Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des langues54, 2013 |
La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantesPeter Lang, 1 (Collection Champs didactiques plurilingues), pp.452, 2018, Champs Didactiques Plurilingues : données pour des politiques stratégiques, ⟨10.3726/b14568⟩ |
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Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginairesEdition des archives contemporaines. Edition des archives contemporaines, 2016 |
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Le Web 2.0 en classe de langue: une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le pointÉditions La Maison des langues, pp.220, 2011, 9782356850775 |
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L’éducation au-delà des frontières. Apprentissage précoce du néerlandais, apprentissage précoce en néerlandais dans la zone frontière franco-belgeL’Harmattan, Collection Espaces Discursifs, 2007, 978-2-296-04858-4 |