Laurine Dalle

Maître de conférences en phonétique et didactique de l'oral en FLE - département SL Université Paul-Valéry -Montpellier 3
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Thèmes de recherche

  • appropriation du FLS en situation pathologique, troubles spécifiques du langage écrit en contexte bi/plurilingue
  • appropriation du FLE/S en contexte de médiation numérique,
  • pédagogies plurilingues pour l’enseignement/apprentissage du FLE/S

**Postes occupés: **

  • septembre 2023- présent: Maître de conférences en phonétique et didactique de l'oral en FLE à l'Université Paul-Valéry- Montpellier 3

  • septembre 2022- août 2023: Enseignante contractuelle à temps plein en Sciences du langage et didactique du FLE/S à l'Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (département des Sciences du langage). Enseignements de la première année de Licence à la première année de Master en présentiel et EàD

  • septembre 2021- août 2022: ATER à temps plein en Sciences du langage et didactique du FLE/S de l’Université d’Avignon (département Lignuistique et FLE). Enseignements de la deuxième année de Licence à la deuxième année de Master

  • janvier 2021 - juin 2021: Post-doctorante à temps plein sur le projet international « Plurilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning »

  • septembre 2019 - décembre 2020: ATER à temps plein en Sciences du Langage et didactique du FLE/S à l’Université Paul Valéry – Montpellier 3 (département des sciences du langage). Enseignements de la première année de Licence à la première année de Master en présentiel et EàD

  • septembre 2018 - août 2019: Enseignante contractuelle à temps plein en Sciences du langage et didactique du FLE/S au département des Sciences du langage de l’Université Paul Valéry- Montpellier 3. Enseignements variés de la première année de Licence à la première année de Master, présentiel et EàD

  • septembre 2014 - juin 2018: Enseignante de FLE/FLS auprès d’enfants allophones nouvellement arrivés du CP à la troisième

Fonctions et établissement actuel

• Chercheure au sein de l’UR LHUMAIN dirigée par Nathalie Auger, Université Paul Valéry – Montpellier 3 • Responsable de l’organisation du séminaire de recherche de l’UR LHUMAIN (2022-présent) • Membre du comité scientifique et éditorial de la revue LHUMAINE (depuis 2022) • Membre du comité scientifique et du comité d’organisation du colloque international PLURENSA (2023)

Responsabilités pédagogiques

• 2019-présent: Encadrante de rapports de stage et mémoires de Master 1 et 2 FLE/S (16 travaux encadrés) • 2022: Membre des jurys de Master 1 et 2 FLE/FLS à l’Université d’Avignon • 2019 - 2020: Membre du comité de sélection des candidatures de Master 1 FLE à l’Université Paul Valéry – Montpellier 3

Publications

Publications

Empowerment et apprentissage des langues : quand le numérique donne la parole aux apprenants du FLE débutants

Laurine Dalle , Jovan Kostov

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2025, 44 (2), ⟨10.4000/15aaz⟩

Article dans une revue halshs-05425950v1

Dyslexia in Arabic-French bilingual children: a case study

Laurine Dalle

Sustainable Multilingualism, 2023

Article dans une revue hal-04053179v1

Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 67, ⟨10.4000/lidil.11659⟩

Article dans une revue hal-04052839v1

Multilingual pedagogies and digital technologies to support learning STEM in schools in France and Canada

Laurine Dalle

Language, Culture and Curriculum, 2023

Article dans une revue hal-04053182v1

La production orthographique chez des enfants arabophones apprenants du français langue seconde avec et sans dyslexie-dysorthographie

Laurine Dalle

Aleph. Langues, Médias & sociétés, 2023

Article dans une revue hal-04052835v1

Dyslexie et bilinguisme: quels marqueurs pour identifier un enfant arabophone dyslexique ?

Laurine Dalle

Glossa, A paraître

Article dans une revue hal-04053196v1

Phonétique, troubles du langage et didactique du FLS

Laurine Dalle

LHUMAINE, 2022, 1 (1)

Article dans une revue hal-04052822v1

Variations articulatoires et phonologiques produites par des enfants arabophones apprenant du français L2 et pistes didactiques

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage

Le Langage et l'Homme, 2021, Didactique de la phonétique du français : et maintenant ?, 2020 (2), pp.61-78

Article dans une revue hal-03161879v1

Enseigner et évaluer l’oralité via le dispositif numérique « Bolivia Habla Fr@ncés »

Laurine Dalle , Jovan Kostov

L'oral dans tous ses états à travers les langues du monde : enjeux linguistiques, littéraires et socioculturels, Université de Sousse; Université d'Orléans; Université de Besançon - Franche-Comté; CNRS; INALCO, Nov 2025, Sousse, Tunisia

Communication dans un congrès halshs-05377379v1

Spelling in Arabic-speaking learners of French as a second language with and without dyslexia

Laurine Dalle

17th Annual International Conference on Mediterranean Studies, Mar 2024, Athènes, France

Communication dans un congrès hal-04618571v1

Enseigner et apprendre la prononciation en ligne : stratégies et outils numériques pour favoriser l’agentivité et l’engagement des apprenants en FLE

Laurine Dalle , Jovan Kostov

Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Jun 2024, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04618576v1

Identifier des marqueurs de dyslexie en contexte bilingue : aspects méthodologiques

Laurine Dalle

Approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Jun 2024, Aix-en-Provence (France), France

Communication dans un congrès hal-04618566v1

Impact du numérique sur l’enseignement-apprentissage de l’oralité en FLE : l’exemple du dispositif numérique Bolivia Habla Fr@ncés

Jovan Kostov , Laurine Dalle

CIEFP 2024 : 3ème Colloque international sur l'enseignement du français parlé, Université de Cerrahpasha Istanbul; Université de Lorraine; Université de Rouen; Université de Marmara Istanbul, Oct 2024, Istanbul, Turquie

Communication dans un congrès hal-05314973v1

Utilisation de l’application suédoise BINOGI

Nathalie Auger , Laurine Dalle , Jérémi Sauvage

10ème congrès international de l’EDILIC : Education et Diversité Linguistique et Culturelle, Jun 2023, Copenhague, France

Communication dans un congrès hal-04053213v1

Usage et pratiques pédagogiques autour d’un outil numérique multilingue : l’exemple de la plateforme Binogi

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Xe Colloque international de l’ADCUEFE-CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04446335v1

Phonologie chez des apprenants arabophones du français L2 avec et sans troubles du langage

Laurine Dalle

Plurensa-2023, Université Paul Valéry - Montpellier 3, Jun 2023, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04052830v1

Pédagogies plurilingues et technologies numériques pour soutenir l'apprentissage des STIM

Laurine Dalle

Symposium sur les projets ESCAPE, Apr 2023, Toronto, Canada

Communication dans un congrès hal-04053225v1

Enfance, langage, plurilinguisme

Laurine Dalle

Festival du livre d'Alès, Jun 2023, Alès, France

Communication dans un congrès hal-04052849v1

Expériences et pratiques pédagogiques d’enseignants concernant l’utilisation d’un outil d’apprentissage numérique multilingue proposant du contenu STIM

Laurine Dalle

Pratiques et usages du numérique en FLE, 10ème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Université Lumière Lyon 2, Jun 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04053209v1

Former les enseignants en pré-service

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle

Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada

Communication dans un congrès hal-04447273v1

Apports des analyses sur le terrain français du projet Binogi

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle

Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada

Communication dans un congrès hal-04446389v1

Identification et pistes de réflexion pour la prise en charge d’élèves arabophones dyslexiques récemment arrivés en France

Laurine Dalle

Migrations et intégration linguistique : dispositifs d’accueil, contenus d’enseignement et approches didactiques, faculté des sciences de l'éducation de Rabat, Dec 2022, Rabat, Maroc

Communication dans un congrès hal-04052824v1

Perception et production de la parole chez des enfants bilingues dyslexiques et non dyslexiques: quelles difficultés attribuer à l’appropriation d’une L2, quelles difficultés relier à un trouble instrumental ?

Laurine Dalle

Journées de Phonétique Clinique, May 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03625468v1

Teaching, Research, and a Pandemic: Some Teachers and Students' Perspectives on the Issue.

Laurine Dalle , Leanne Rempel , Emmanuelle Le Pichon-Vortsman , Nathalie Auger , Jérémi Sauvage et al.

Two-day Symposium on New Perspectives in Language Education, Jun 2021, Toronto, Canada

Communication dans un congrès hal-03625460v1

Utiliser les langues des élèves en cours de sciences : exemple du projet Binogi

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Sustainable Multilinguism 2021, Jun 2021, Vytautas Magnus University, Lituanie

Communication dans un congrès hal-03565911v1

Marqueurs d’identification de la dyslexie dans un contexte de bi/plurilinguisme successif.

Laurine Dalle

Sustainable Multilingualism Conference, Jun 2021, Kaunas, Lituanie

Communication dans un congrès hal-03625466v1

Troubles spécifiques du langage écrit et bilinguisme

Laurine Dalle

Journée d’étude sur le bilinguisme, Mar 2020, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03625470v1

Prédicteurs concernant les variations phonologiques produites par des apprenants arabophones et pistes didactiques

Laurine Dalle

Phonétique corrective en FLE: et maintenant ?, Feb 2019, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04053239v1

Aspects méthodologiques en acquisition du langage: exemple d’une étude semi-longitudinale sur le développement phonético-phonologique de jeunes enfants monolingues et bilingues précoces

Laurine Dalle

Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes. Colloque international, Université Paul Valéry – Montpellier 3, May 2018, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03639409v1

Identité linguistique de l’enfant migrant : perspectives pour l’étude du lien entre langue d’origine et langue de scolarisation

Laurine Dalle

Construction / Déconstruction des identités linguistiques. Colloque Jeunes Chercheurs, Jun 2016, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03625473v1

Posture épistémologique et méthodologique du chercheur en acquisition du langage: exemple d’une étude semi-longitudinale sur le développement phonético-phonologique de jeunes enfants monolingues et bilingues précoces

Laurine Dalle

De l’épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse: parcours heuristique ou trajectoire réflexive. Colloque Jeunes Chercheurs pluridisciplinaire, Jun 2016, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-03625472v1

Aires perceptuelles et nature des variations articulatoires chez des enfants allophones

Jérémi Sauvage , Laurine Dalle

2e Journées d’études du Réseau en Acquisition des Langues Secondes (RéAL2), Dec 2018, Nantes, France

Poster de conférence hal-02062863v1