Lila Le Trividic Harrache
Publications
Publications
|
|
Démocratie et sexualité. Politisation de la pilule du lendemain dans le Chili de la Concertación (1990-2010).IHEAL. Institut des hautes études de l'Amérique latine, 230p., 2014, Chrysalides, 978-2915310726. ⟨10.4000/books.iheal.2499⟩ |
Quand les désordres scolaires révèlent les frontières du travail professionnelTensions aux frontières des institutions, L'Harmattan, 2025, Logiques sociales, 978-2-336-50691-3 |
|
The High School Experience. Between School, Peers and Parental Expectations.Child’s Well-Being at School: A Social Problem, Wiley, In press |
Aux frontières de l'ordre scolaire. Le lycée et ses agents face aux "cas d'élèvesSciences de l'Homme et Société. Université de rennes 1, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩ |
¿(Me) educo, luego actúo? (Table-Ronde - invitée)Noche de las ideas, Institut Français d'Argentine, May 2025, Buenos Aires, Argentina |
|
¿Etiquetar o igualar? Retos para la escuela secundaria en FranciaNoche de las ideas - Mar del Plata, Institut Franco-Argentin, May 2025, Mar del plata, Argentina |
|
Desorden escolar en la secundaria en Francia: prácticas profesionales y (re)producción de desigualdadesConférence (invitation), Facultad de Humanidades, Universidad de Mar del Plata, May 2025, Mar del Plata, Argentina |
|
Transformation de l’emploi et division du travail entre éducateur·ices spécialisé·esJournée d’étude « Paroles d’éducs spé à la croisée des chemins : hier et aujourd’hui, quelles transmissions ? », UBO, Dec 2024, Morlaix, France |
|
Les « cas d'élèves » : travail pratique de catégorisation d'élèves non conformes et production différenciée de leur prise en charge dans le quotidien du lycéeJournée d'étude "Publics et problèmes en éducation", Oct 2023, Créteil, France |
|
Facteurs de vulnérabilité dans les troubles sévères des apprentissages" : perspectives depuis la sociologieFacteurs de vulnérabilité des troubles sévères des apprentissages, CRTLA Rennes, Oct 2023, Rennes (FR), France |
|
Renouveler la politique éducative par la "bienveillance" ? Dispositif, alliances et tensions dans un lycée polyvalent3e journée d'étude des Masters IDS, UBO; UBS, Dec 2022, Brest, France |
|
La scolarité des enfants placés : comment les acteurs de l’éducation nationale voient ils les relations avec l’élève et ses co-éducateurs ?Scolarités et protection de l'enfance, Centre de recherches en éducation et formation (CREF); Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Educatives et des pratiques Sociales (LIRTES), Mar 2022, Paris, France |
|
Changer les pratiques enseignantes par la bienveillance ? Le travail d’inculcation d’une politique d’établissement à l’épreuve du champ scolaire9ème congrès de l'AFS, Jul 2021, Lille, France |
|
Changer ou laisser partir ? Pratiques et normes d’accompagnement des « cas d’élèves » par les agents scolaires au lycée9e congrès de l'Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France |
|
Quand les désordres bousculent les frontières. Appropriations et luttes des agents scolaires autour de la « mission sociale » du lycéeJournée d’études « Mouvements aux frontières des institutions », RT 40 AFS, Nov 2020, Paris (en ligne), France |
|
Discipliner les enseignant·e·s par la bienveillance ? Analyse d’une pédagogie d’établissement dans un lycée « de la périphérie »15e Congrès de l'Association Française de Science Politique, Jul 2019, Bordeaux, France |
|
Au guichet du lycée. Les acteurs scolaires et le travail de « personnalisation » des scolarités des élèves « à problèmes »Journée d’étude « Produire le prolétariat », Université Paris Dauphine, Nov 2019, Paris, France |
|
Les « cas d’élève » au lycée : des parcours juvéniles aux prises avec les jugements des agents scolaires8e congrès de l'AFS, Aug 2019, Aix-en-Procence, France |
|
From the “Best Interests” of the Child to the Expertise on Pupils: An Analysis of the Uses of Pupils’ Well-Being in French Secondary EducationXIX ISA World Congress of Sociology "Power, violence and justice: reflections, responses, responsabilities", International Sociological Association (ISA), Jul 2018, Toronto, Canada |
|
Managing “Pupil's Cases”? an Ethnography of Professional and Institutional Tensions in a French High SchoolXIX ISA World Congress of Sociology "Power, violence and justice: reflections, responses, responsabilities", International Sociological Association (ISA), Jul 2018, Toronto, Canada |
|
Les frontières intérieures. Les acteurs scolaires et la prise en compte des situations personnelles des adolescent.e.s "à problème" au lycéeJournée doctorale du RT 15 "Actualité des recherches sur l’adolescence", Réseau Thématique 15 Sociologie de la jeunesse de l'Association Française de Sociologie (AFS), Nov 2018, Paris, France |
|
Dans les plis de l'autonomie des établissements : gestion des cas d'élève et reconfiguration des rapports de pouvoirs au lycéeColloque « Que veut dire autonomie aujourd'hui ? Genèses et usages d'un nouvel impératif d'action publique », Centre européen de sociologie et de science politique (CESSP), Jun 2018, Paris, France |
|
L'expérience lycéenne des élèves à faible réseau amical. Analyses à partir d'une enquête par questionnaire sur le bien(mal)-être des lycéens.Colloque international « La qualité de vie à l'école », Centre de recherche en éducation de nantes (CREN); Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco), Jun 2017, Nantes, France |
|
Prendre en compte les élèves dans leur « globalité » ? Tensions autour des usages de la vie privée des jeunes dans la gestion des problèmes scolaires au lycée.Séminaire autour du décrochage scolaire, Chaire de recherche sur la jeunesse; Conseil Régional de Bretagne, Sep 2017, St-Brieuc - 22, France |
|
Building the Bond. How French social workers and education staff manage unwilling "clientsSymposium “State, Work and Affects”, Department of Political Science, University of Vienna; Vienna University of Economics and Business, Jan 2016, Vienne, Austria |
|
Building the bond. How French education staff and social workers manage ‘unwilling clients’Symposium “State, Work and Affects”, Jan 2016, Vienne (AUT), Austria |
|
Reaching reason through emotions? An ethnography of the professional uses of the category "pupils with personal history" in French upper secondary educationEthnography symposium, Aug 2016, Bristol, United Kingdom |
|
Les politiques de la "bienveillance" au lycéeRencontres scientifiques du Réseau doctoral de santé publique, Réseau doctoral de santé publique, Mar 2016, Saint-Denis, France |
|
Pupils' with "personal history" as a public action category. An ethnography of professional uses in French upper secondary educationOxford Ethnography and Education Conference, Sep 2016, Oxford, United Kingdom |
|
How did I become an interpretive ethnographer? Reflections on an investigation trajectoryEthngraphy symposium, Aug 2015, Liverpool, United Kingdom |
|
Le lycée à l'épreuve de l'adolescence : travail sur autrui et politiques de la relation dans les interstices des établissementsSéminaire, CRAPE-SARRI, Mar 2015, Rennes, France |
|
Lycées et éducation à la santé : entre faiblesse, devoir et engagementJournée d’étude du RT 15 « sociologie de la jeunesse » de l’association française de sociologie, Nov 2014, Paris, France |
|
La pilule du lendemain comme droit humain ? Analyse des controverses lors de sa politisation au ChiliJournée d’étude « l’éternel combat : droits sexuels et reproductifs », Université des Femmes, Nov 2014, Bruxelles, Belgique |
|
|
Les territoires de la protection des jeunes majeurs : disparité et inégalités2025/18, INJEP. 2025, pp.206 |
Uses of mental suffering in French Educative local Public ActionRencontres scientifiques du réseau doctoral de santé publique, Apr 2013, Paris, France |