Lucie Broc
Publications
Publications
A cross-orthographies comparison of spelling strategies in the primary years in French and EnglishChild Language Symposium, Sep 2025, London, United Kingdom |
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Symposium : Apprentissage typique et atypique de l’enfant et de l’adolescent : Processus cognitifs et motivationnelsJournées Neurosciences, Psychiatrie, Neurologie, Jun 2024, Paris, France |
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À l’aire du tout numérique est-ce qu’écrire sur un ordinateur est une baguette magique pour la maitrise de l’orthographe chez nos élèves ?Traces et écritures à et pour l’école, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France |
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Lutter contre les inégalités dans les REP+ : L’exemple de l’orthographe dans les classes inter-degrés au cycle 3 (du CM1 à la 6ème)Journées thématiques de l’ADRIPS. Inégalités, Jun 2023, Poitiers, France |
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Performances orthographiques d’élèves scolarisés en REP+ qui bénéficient d'un programme pédagogique innovant, les classes Inter-degrés : Variation en fonction de la nature des erreurs orthographiques considérées14ème édition du colloque RIPSYDEVE, Jun 2023, Genève, Switzerland |
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Comment la recherche collaborative développée dans le cadre du LéA REP+ Maurice Jaubert Nice Ariane a permis de formaliser et renforce le projet initial des Classes Inter-Degrés au cycle 3 : Une histoire à quatre voix.12ème Rencontre internationale des Lieux d’éducation Associés, Institut de Formation en Education, Ecole Normale Supérieure, Lieux d’éducation Associés, Institut de Formation en Education, Ecole Normale Supérieure, May 2022, Lyon, France |
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Impact du travail collectif développé au sein de Classes Inter-Degrés sur les performances en lecture et en écriture d’élèves scolarisés en Réseau d’Éducation Prioritaire RenforcéColloque SFERE-Provence, (FED4238) / AMPIRIC, Marseille, Mar 2021, Marseille, France |
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Les sciences du langage face aux inégalitésJournée d'étude organisée par RTP Éducation CNRS, en visio, Jun 2021, Paris, France |
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Performances orthographiques des élèves des Classes Inter-Degrés (CM1-CM2-6ème) du Réseau d’Éducation Prioritaire Renforcé de Nice Ariane11ème Rencontre internationale des Lieux d’éducation Associés,, Institut de Formation en Education, Ecole Normale Supérieure, Lyon (France), May 2021, Lyon, France |
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Pragmatic Language in Autism Spectrum Disorder: Difficulties of interaction in school.Word congress of the International Association for the Scientific Studies of Intellectual and Developmental Disabilities, Aug 2019, Glasgow, United Kingdom |
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Pragmatic Language in Autism Spectrum Disorder: Difficulties of interaction in schoolWord congress of the International Association for the Scientific Studies of Intellectual and Developmental Disabilities, Jul 2019, Glasgow, United Kingdom |
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Working memory impairments extend to non-verbal domains in post-stroke aphasiaAcademy of Aphasia 57th Annual Meeting, Oct 2019, Macau, Macau SAR China. ⟨10.3389/conf.fnhum.2019.01.00065⟩ |
Impact de la mémoire de travail verbale et des troubles linguistiques sur les compétences narratives : Une comparaison inter-syndromique58ème Congrès National de la Société Française de Psychologie, 2017, nice, France |
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The role of oral language in written text production15th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Jul 2016, Liverpool, United Kingdom |
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When writing is helpful: Variations of performance of children and adolescents with specific language impairment in oral and written narratives15th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Jul 2016, Liverpool, United Kingdom |
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Pragmatique et narration d’un évènement personnel chez les enfants et adolescents dysphasiquesColloque international - GDR ADYLOC (CNRS 3195). Narration et interaction : Des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littératie et de la cognition sociale, 2015, Paris, France |
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Pragmatics and education: The usefulness of narratives for determining students’ linguistic skills14thconference of International Pragmatics Association., 2015, Antwerp, Belgium |
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Narration écrite chez les élèves dysphasiques: Une évaluation de l’orthographe lexicale28ème Congrès International de Psychologie Appliquée, 2014, Paris, France |
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Narrations écrites et orthographe chez les enfants et adolescents dysphasiques : Pourquoi les erreurs morphologiques augmentent-elles avec l’âge ?4e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2014), Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1395-1405, ⟨10.1051/shsconf/20140801167⟩ |
Spelling with DLD: A cross-linguistic analysis of the spelling errors produced by French and English students at the end of primary school25th Annual Conference of SSR, 2018, Brighton, United Kingdom |
Spoken and written narratives from French- and English-speaking children with Language ImpairmentMaya Hickmann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of Variation in First Language Acquisition : Languages, contexts, and learners, 22, John Benjamins publishing compagny, 2018, Trends in Language Acquisition Research, 978-90-272-4412-3. ⟨10.1075/tilar.22.20rei⟩ |
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Le langage oral et écrit des enfants et adolescents dysphasiques : Ce que nous apprennent les situations de narrationsPsychologie. Université de Poitiers, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Quelle est la nature des erreurs d’orthographes produites par les enfants présentant un Trouble Spécifique du Langage Oral (TDLO)Institut Carnot Cognition 2022 Year Book, 2022 |