Lucie Petit
- Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL)
- Trigone-CIREL
Publications
Publications
Déterminer les effets d’un parcours de formation au maraîchage : quelle posture du chercheur ? Symposium Évaluation des dispositifs d’éducation et de formation. Quels enjeux pour la recherche en sciences de l’éducation ? organisé par Maria Pagoni et Abdelkarim ZaïdEnjeux de société et recherches en éducation et formation : mise en débat Quels cadres théoriques pour quels développements des sujets, des institutions, des territoires ?, Laboratoires BONHEURS (CY Cergy Paris Université), Paragraphe (université Paris 8), l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et les associations ARDéCo et Lab School, 13-14, Jun 2023, Aubervilliers, France |
|
Transformer les métiers à partir des situations de travail ou transformer la formation à partir des situations de travail ? Réflexion sur les situations de travail à partir de trois expérimentations4e Colloque du RUMEF - Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives interdisciplinaires et internationales, Université Tours, 24-26, May 2023, Tours (FR), France |
|
Promouvoir la situation de travail comme lieu de formation : quels enjeux, quelles transformations pour les encadrants ? Le cas d'une expérimentation dans les métiers de la propreté4e Colloque du RUMEF - Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives interdisciplinaires et internationales, Université de Tours, 24-26, May 2023, Tours (FR), France |
|
Atelier - Des données brutes à leur mise en récit pour participer à la production de connaissances : de l’intérêt de monter les enregistrements vidéo de situations de travail ou d’apprentissageJournées Visa « Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? », Nantes Université, Nov 2022, Nantes (Nantes Université), France |
|
|
|
Analyse des besoins en formation et formation en situation de travail6e colloque international de Didactique professionnelle, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland |
Former en situation de travail : une rencontre heureuse entre la formation et le travail ? Le cas d’un dispositif de formation visant l’installation de maraîchers en agriculture paysanne6e colloque international de Didactique professionnelle, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland |
|
La créativité professionnelle ponctuelle en situation de travail et de formation. Le cas d’une formation au maraîchage en agriculture paysanne. Symposium coordonné par R. Becerril-Ortega et J. Didier. Du travail de création à la formation aux activités créatrices6e colloque international de Didactique professionnelle, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève-Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland |
|
Le projet comme analyseur de l’interdisciplinarité au sein d’une activité collective. Actes du 55e congrès de la SELFL'activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés., Société d'Ergonomie de Langues Française (SELF). 12-13, Jan 2021, Paris (on line), France. pp.106-111 |
|
Professionnalisation des acteurs de la formation : incidence de l’action de formation en situation de travailColloque du Rumef, (en ligne), 18-19, Mar 2021, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France |
|
S’installer en agriculture paysanne : faire et se faire en situation de travail pour devenir maraîcherBiennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles. Faire et se faire.. 22-25, Sep 2021, Paris, France |
|
Élaboration d’un outil de simulation pour la formation des soignants en gériatrie. Expérimenter pour apprendre ou questionner ses pratiques5e colloque international de Didactique professionnelle, Université de Sherbrooke, Campus Longueuil. 23-25, Oct 2019, Montréal Québec, Canada |
|
|
|
Transmettre et apprendre avec des jeux "dits" sérieuxAREF Mons 2016, Jul 2016, Mons, France |
TransmettreÉducation permanente, 209, 2016 |
|
Conception et activité du formateurÉducation permanente, 204 (3), 2015 |
Design Process for a Virtual Simulation Environment for Training Healthcare Professionals in Geriatrics (p. 101-127)S. Flandin; C. Vidal-Gomel; R. Becerril-Ortega. Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis, Springer International Publishing, 2021, Professional and Practice-based Learning, ⟨10.1007/978-3-030-89567-9_6⟩ |
|
Eléments pour une approche dispositive de l’activité de formationB.Albero; S. Simonian; J. Eneau. Des humains et des machines, Hommage aux travaux d’une exploratrice, Raison et Passions, pp.219-229., 2019 |
|
Saisir les effets de l’écriture dans un dispositif de formation. Comment enquêter sur l’écrivabilité ?M. Morisse; L. Lafortune. L’écriture réflexive. Objet de recherche et de professionnalisation, PUQ, pp.61-81, 2014 |
|
Experiential Learning Assessment and Competence Development for a Second Career: The Case of Alternating Training Programmes for Professional PromotionL. Deitmer; U. Hauschildt; F. Rauner; H. Zelloth. The Architecture of Innovative Apprenticeship, 18, Springer Netherlands, pp.231-240, 2013, Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, ⟨10.1007/978-94-007-5398-3_16⟩ |