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Lucy Bell

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  • Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
  • Université de Rennes 2 (UR2)
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Publications

Lutter contre le décrochage scolaire à la Réunion : Logiques d’action des alliances éducatives.

Lucy Bell
Séminaire Chacun sa part pour la réussite de nos jeunes, Rectorat La Réunion et Région La Réunion, Apr 2025, Saint Denis (La Réunion), France
Communication dans un congrès hal-05301531 v1

French Republican Interpretation of Secularity and School Perseverance

Lucy Bell
European Conference on Educational Research, European educational research association, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-05301379 v1

International Online Exchange for Improving Global Citizenship Education Among Student Teachers.

Lucy Bell , Julia Resnik , Claudia Bergmueller-Hauptmann , Gregor Lang-Wojtasik , Yifat Kolikant et al.
European Conference on Educational Research, European educational research association, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-05301515 v1

Developing global sensitivity in student-teachers. The case-study of a French teacher-training college.

Lucy Bell
Séminaire de recherche, Université de Linnaeus, Jan 2023, Växjö, Sweden
Communication dans un congrès hal-05301555 v1

In what sense can citizenship education be global? A Durkheimian approach.

Lucy Bell , Sébastien Urbanski
EUniWell Open Lecture Series., EUniWell, Mar 2023, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-05301539 v1

Globalsense - Developing Global Sensitivity Among Student-Teachers.

Lucy Bell , Mirjam Hitzelberger
EUniwell Teacher Education for Democracy and Wellbeing, EUniWell, Jan 2023, Kalmar, Sweden
Communication dans un congrès hal-05301547 v1

Parcours individualisés : une efficacité liée à l’alliance d’acteurs scolaires.

Lucy Bell
Semaine de la persévérance scolaire, Rectorat de la Réunion, Feb 2022, Le Tampon, La Réunion., France
Communication dans un congrès hal-05301567 v1

Building a feeling of choice in school orientation when you have very little.

Lucy Bell
European Conference on Educational Research, European educational research association, Sep 2018, Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-05301862 v1

Orientation des élèves en difficulté scolaire. Leur expérience de l'accompagnement fourni par les acteurs du collège.

Lucy Bell
Colloque Territoires et décrochage scolaire, Nantes Université, 2018, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-05301815 v1

“Fed up” with school: Student’s dropping out motives

Pierre-Yves Bernard , Christophe Michaut , Lucy Bell
EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION 2017, Aug 2017, Copenhague, Denmark
Communication dans un congrès halshs-01574840 v1

Autonomie de l’élève dans l’orientation et motivation à persévérer dans l’affectation : une étude de cas.

Lucy Bell
Colloque international du Lasalé, Laboratoire Accrochage Scolaire et Alliances Éducatives, Oct 2017, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-05301871 v1

Le climat d’établissement favorise-t-il la persévérance ? Analyse des résultats de l’enquête Décrochage, persévérance et affectation contrainte.

Lucy Bell
Journée d’étude du programme Territoires et décrochage scolaire, Nantes Université, 2016, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-05301794 v1

Les disparités territoriales d'appréhension des ruptures de scolarité

Lucy Bell , Pierre-Yves Bernard , Christophe Michaut
Inégalités éducatives et espaces de vie, Sep 2015, Rennes, France
Communication dans un congrès halshs-01435606 v1
Image document

Global Citizenship Education

Sébastien Urbanski , Lucy Bell
Brill, 2024, Comparative and International Education: Francophonies, 978-90-04-70117-5. ⟨10.1163/9789004701175⟩
Ouvrages hal-04562581 v1

Articuler les techniques d’enquête quantitatives et qualitatives.

Lucy Bell , Yves Dutercq
Enquêter dans les métiers de l’humain : Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation., Tome 1, Éditions Raison et Passions, pp.382-395, 2022, ⟨10.3917/rp.alber.2022.01.0382⟩
Chapitre d'ouvrage hal-05301330 v1