Magali Fuchs-Gallezot

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  • Études sur les Sciences et les Techniques (EST)
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Sciences de l'Homme et Société

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Publications

Approche multidimensionnelle des représentations des rapports sciences-religions

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot
Savoirs, visions du monde et registres de vérité, Symposium 28 Réseau International de recherche en éducation et formation, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse
Communication dans un congrès hal-05338244 v1

Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantes

Isabelle Bournaud , Magali Fuchs Gallezot , Isabelle Gerard , Ghislaine Gueudet , Hervé Mathias et al.
L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-04511349 v1
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Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversité

Isabelle Bournaud , Magali Gallezot , Celine Clavel , Marie-Joëlle Ramage
Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ]; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04557126 v1

Rapports sciences-religions : Représentations de ces rapports et de leurs prises en charge en classe par de futurs enseignants de sciences français

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot
Sciences, croyances, frontières et éducation à la pensée critique dans l’enseignement, Magali Fuchs-Gallezot & Abdelkrim Hasni & Laurence Maurines, Jun 2023, Maison des sciences de l'Homme, Paris-Saclay, France
Communication dans un congrès hal-04273508 v1
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Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'université

Isabelle Bournaud , Céline Clavel , Magali Fuchs Gallezot , Marie-Joëlle Ramage , Patrick Pamphile
Symposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04363720 v1

Peut-on être scientifique et croyant ? Enquête exploratoire auprès d’étudiants scientifiques.

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot
Quatrième rencontre internationale du RIED. Diversité et conception du vivre-ensemble, Jun 2022, Bruxelles, Belgium. ⟨10.4000/rdst.3893⟩
Communication dans un congrès istex hal-04274144 v1

Représentations des étudiants sur les scientifiques et la croyance

Magali Fuchs Gallezot , Laurence Maurines
Congrès international de l'AREF, AECSE, SSRE, ABC-Educ, lCeds, Lab-E3D, Laces,ESPE d’Aquitaine et la Faculté des Sciences de l’Education, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04366738 v1

Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiques

Laurence Maurines , Magali Fuchs-Gallezot , Marie-Joëlle Ramage
Dixièmes rencontres de l’ARDiST, ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France
Communication dans un congrès hal-04366723 v1

Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement.

Céline Clavel , Marie-Joëlle Ramage , Magali Fuchs Gallezot , Patrick Pamphile , Isabelle Bournaud
Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, ORSAY CEDEX, France
Poster de conférence hal-04423361 v1
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Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement

Céline Clavel , Marie-Joëlle Ramage , Magali Gallezot , Patrick Pamphile , Isabelle Bournaud
Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Saclay, France.
Poster de conférence hal-04363717 v1
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L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ?

Magali Fuchs Gallezot , Manuel Bächtold
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2023, 28, pp.9-13. ⟨10.4000/rdst.5066⟩
Article dans une revue halshs-04427394 v1

Les visions de la formation professionnelle renvoyées par les intitulés des UE/EC des maquettes de masters MEEF 2 PLC SVT. Analyse lexicale exploratoire.

Magali Fuchs Gallezot
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.77-108. ⟨10.4000/rdst.3725⟩
Article dans une revue hal-04423528 v1

Vie, vivant, biodiversité : quelles approches ? Quelles prises en charge scolaire ?

Michèle Dell'Angelo-Sauvage , Magali Fuchs Gallezot
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.9-34. ⟨10.4000/rdst.1930⟩
Article dans une revue halshs-04427388 v1

Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot , Marie-Joëlle Ramage
Recherches en éducation, 2018, 32, ⟨10.4000/ree.2266⟩
Article dans une revue hal-04423587 v1
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Project-based physics labs using low-cost open-source hardware

Frederic Bouquet , J. Bobroff , M. Fuchs-Gallezot , Laurence Maurines
American Journal of Physics, 2017, 85 (3), pp.216-222. ⟨10.1119/1.4972043⟩
Article dans une revue hal-04029007 v1

Images diverses et partielles des sciences renvoyées par les programmes français de deux disciplines scolaires

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot , Marie-Joëlle Ramage
Carrefours de l'éducation, 2017, n° 44 (2), pp.31-50. ⟨10.3917/cdle.044.0031⟩
Article dans une revue halshs-04427325 v1

La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre

Laurence Maurines , Magali Gallezot , Marie-Joëlle Ramage , Daniel Beaufils
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 7, pp.19-52. ⟨10.4000/rdst.674⟩
Article dans une revue istex hal-04423135 v1

Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique

Maryline Coquidé , Michèle Dell’angelo , Stanislas Dorey , Corinne Fortin , Magali Fuchs Gallezot et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139-160. ⟨10.4000/rdst.512⟩
Article dans une revue istex halshs-04427339 v1

Génétique, génomique et post-génomique dans les programmes de SVT, une discipline scientifique scolaire

Magali Fuchs Gallezot , Maryline Coquidé
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 2, pp.17-52. ⟨10.4000/rdst.272⟩
Article dans une revue istex halshs-04427338 v1

Rapport au savoir" et apprentissage différencié de savoirs scientifiques de collégiens et de lycéens : Quelles questions ?

Laurence Catel , Maryline Coquidé-Cantor , Magali Fuchs Gallezot
Aster, 2002, 35 (1), pp.123-148. ⟨10.4267/2042/8801⟩
Article dans une revue halshs-04427356 v1

Science, art, philosophie. Étude exploratoire sur les représentations d’étudiants scientifiques de la spécificité des connaissances de différents domaines

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot
Jean-Marie Boilevin et Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies-Saint-Malo 2018, Editions de l‟ARDIST, pp.135-149, 2021, 978-2-9577091-0-6
Chapitre d'ouvrage hal-04366700 v1

La génomique

Stéphane Tirard , Maryline Coquide , Magali Fuchs-Gallezot
Maryline Coquidé, Magali Galezot et Stéphane Tirard. Vuibert -Adapt, 2011, Maryline Coquidé et Stéphane Tirard
Ouvrages hal-01653864 v1

La génomique. Entre science et éthique de nouvelles perspectives à enseigner

Maryline Coquidé , Magali Fuchs-Gallezot , Stéphane Tirard
ADAPT-SNES. Vuibert, 2011, "Vie, santé, évolutions", VUIBERT 978-2-311-00018-4
Ouvrages hal-04423287 v1