Magali Fuchs-Gallezot
- Études sur les Sciences et les Techniques (EST)
- Etudes sur les sciences et les techniques (EST)
Domaines de recherche
Publications
Publications
La théorie extensive de l'évolution : une controverse actuelle. Opportunité de formation à la nature de la science ?Les 13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDIST, Valérie Munier; Manuel Bächtold, Jun 2024, Montpelier, France. pp.631-637 |
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Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversitéDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ]; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, France |
Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantesL'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada |
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Approche multidimensionnelle des représentations des rapports sciences-religionsSavoirs, visions du monde et registres de vérité, Symposium 28 Réseau International de recherche en éducation et formation, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse |
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Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'universitéSymposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, France |
Rapports sciences-religions : Représentations de ces rapports et de leurs prises en charge en classe par de futurs enseignants de sciences françaisSciences, croyances, frontières et éducation à la pensée critique dans l’enseignement, Magali Fuchs-Gallezot & Abdelkrim Hasni & Laurence Maurines, Jun 2023, Maison des sciences de l'Homme, Paris-Saclay, France |
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Peut-on être scientifique et croyant ? Enquête exploratoire auprès d’étudiants scientifiques.Quatrième rencontre internationale du RIED. Diversité et conception du vivre-ensemble, Jun 2022, Bruxelles, Belgium. ⟨10.4000/rdst.3893⟩ |
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Les sciences et leurs spécificités : représentations d’étudiants entrant en première année d’université scientifiqueLes multiples dimensions de l’Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles, Laurence Maurines et José-Luis Wolfs, Jan 2021, Maison des sciences de l'Homme, Paris-Saclay, France |
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Représentations des étudiants sur les scientifiques et la croyanceCongrès international de l'AREF, AECSE, SSRE, ABC-Educ, lCeds, Lab-E3D, Laces,ESPE d’Aquitaine et la Faculté des Sciences de l’Education, Jul 2019, Bordeaux, France |
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Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiquesDixièmes rencontres de l’ARDiST, ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France |
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Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiques.10èmes rencontres de l'ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France |
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Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?ADMEE 2018, Jan 2018, Luxembourg, France |
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Images des pratiques scientifiques d’étudiants entrant en première année d’études scientifiques à l’université Paris-Sud.9èmes rencontres de l'ARDIST, Mar 2016, Lens, France |
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La nature des sciences dans les programmes de lycée de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre.8èmes rencontres de l'ARDIST, 2014, Marseille, France |
Approche multidimensionnelle des représentations des rapports sciences-religionsLaurence Maurines et Abdelkrim Hasni. Visions du monde, pensée critique et enseignement scientifique, ISTE, 2025 |
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La théorie évolutionniste extensive : controverses et nature des sciences (NOS)Recherches en didactique de l’évolution, ISTE Group, pp.125-146, 2023, ⟨10.51926/ISTE.9107.ch6⟩ |
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Science, art, philosophie. Étude exploratoire sur les représentations d’étudiants scientifiques de la spécificité des connaissances de différents domainesJean-Marie Boilevin et Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies-Saint-Malo 2018, Editions de l‟ARDIST, pp.135-149, 2021, 978-2-9577091-0-6 |
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Images des pratiques du chercheur: étude de cas auprès d'étudiants de troisième année de licence de physique fondamentaleIsabelle Kermen. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies, Artois Presses Université, pp.21-34, 2020, 978-2-84832-392-3 |
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Images des pratiques scientifiques d’étudiants entrant en première année d'études scientifiques à l'université Paris-SudIsabelle Kermen. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies, Artois Presse Université, p.35-48, 2020, 978-2-84832-392-3 |
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Scientific college freshmen’s views of science : a gender issue ?Odilla Finlayson; Eilish McLoughlin; Sibel Erduran; Peter Childs; Henriette Tolstrup Holmegaard; Margareta Enghag. Proceedings of the ESERA 2017 Conference: Research, practice and collaboration in science education. Part 12 : Cultural, Social and Gender Issues in Science and Technology Education, Dublin City University, pp.1558-1569, 2018, 978-1-873769-84-3 |
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Exploring scientific French college freshmen’s images of science: which positioning ?J. Lavonen; K. Juuti; J. Lampiselkä; A. Uitto; K. Hahl. E-Book Proceedings of the ESERA 2015 Conference : Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future. Part 6, pp.884-895, 2016, 978-951-51-1541-6 |
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Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnementJournées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Saclay, France. |
Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement.Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Orsay, France |
Enseignement par projets en TP de physique avec le microcontrôleur Arduino2017 |
La génomiqueMaryline Coquidé, Magali Galezot et Stéphane Tirard. Vuibert -Adapt, 2011, Maryline Coquidé et Stéphane Tirard |
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La génomique. Entre science et éthique de nouvelles perspectives à enseignerADAPT-SNES. Vuibert, 2011, "Vie, santé, évolutions", VUIBERT 978-2-311-00018-4 |
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Génomique, post-génomique : enjeux de formation et prise en charge curriculaire pour les SVTEducation. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Génomique, post-génomique : enjeux de formation et prise en charge curriculaire pour les SVTSciences de l'Homme et Société. Ecole normale supérieure de Cachan, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ |