Magali Fuchs-Gallezot

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Sciences de l'Homme et Société

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Publications

Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantes

Isabelle Bournaud , Magali Fuchs Gallezot , Isabelle Gerard , Ghislaine Gueudet , Hervé Mathias et al.

L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-04511349v1

Approche multidimensionnelle des représentations des rapports sciences-religions

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot

Savoirs, visions du monde et registres de vérité, Symposium 28 Réseau International de recherche en éducation et formation, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05338244v1
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Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversité

Isabelle Bournaud , Magali Gallezot , Celine Clavel , Marie-Joëlle Ramage

Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ]; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04557126v1

Rapports sciences-religions : Représentations de ces rapports et de leurs prises en charge en classe par de futurs enseignants de sciences français

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot

Sciences, croyances, frontières et éducation à la pensée critique dans l’enseignement, Magali Fuchs-Gallezot & Abdelkrim Hasni & Laurence Maurines, Jun 2023, Maison des sciences de l'Homme, Paris-Saclay, France

Communication dans un congrès hal-04273508v1
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Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'université

Isabelle Bournaud , Céline Clavel , Magali Fuchs Gallezot , Marie-Joëlle Ramage , Patrick Pamphile

Symposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04363720v1

Peut-on être scientifique et croyant ? Enquête exploratoire auprès d’étudiants scientifiques.

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot

Quatrième rencontre internationale du RIED. Diversité et conception du vivre-ensemble, Jun 2022, Bruxelles, Belgium. ⟨10.4000/rdst.3893⟩

Communication dans un congrès istex hal-04274144v1

Représentations des étudiants sur les scientifiques et la croyance

Magali Fuchs Gallezot , Laurence Maurines

Congrès international de l'AREF, AECSE, SSRE, ABC-Educ, lCeds, Lab-E3D, Laces,ESPE d’Aquitaine et la Faculté des Sciences de l’Education, Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04366738v1

Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiques

Laurence Maurines , Magali Fuchs-Gallezot , Marie-Joëlle Ramage

Dixièmes rencontres de l’ARDiST, ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès hal-04366723v1

Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement.

Céline Clavel , Marie-Joëlle Ramage , Magali Fuchs Gallezot , Patrick Pamphile , Isabelle Bournaud

Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Orsay, France

Poster de conférence hal-04423361v1
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Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement

Céline Clavel , Marie-Joëlle Ramage , Magali Gallezot , Patrick Pamphile , Isabelle Bournaud

Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Saclay, France.

Poster de conférence hal-04363717v1
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L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ?

Magali Fuchs Gallezot , Manuel Bächtold

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2023, 28, pp.9-13. ⟨10.4000/rdst.5066⟩

Article dans une revue halshs-04427394v1

Les visions de la formation professionnelle renvoyées par les intitulés des UE/EC des maquettes de masters MEEF 2 PLC SVT. Analyse lexicale exploratoire.

Magali Fuchs Gallezot

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.77-108. ⟨10.4000/rdst.3725⟩

Article dans une revue hal-04423528v1

Vie, vivant, biodiversité : quelles approches ? Quelles prises en charge scolaire ?

Michèle Dell'Angelo-Sauvage , Magali Fuchs Gallezot

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.9-34. ⟨10.4000/rdst.1930⟩

Article dans une revue halshs-04427388v1

Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot , Marie-Joëlle Ramage

Recherches en éducation, 2018, 32, ⟨10.4000/ree.2266⟩

Article dans une revue hal-04423587v1
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Project-based physics labs using low-cost open-source hardware

Frederic Bouquet , J. Bobroff , M. Fuchs-Gallezot , Laurence Maurines

American Journal of Physics, 2017, 85 (3), pp.216-222. ⟨10.1119/1.4972043⟩

Article dans une revue hal-04029007v1

Images diverses et partielles des sciences renvoyées par les programmes français de deux disciplines scolaires

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot , Marie-Joëlle Ramage

Carrefours de l'éducation, 2017, n° 44 (2), pp.31-50. ⟨10.3917/cdle.044.0031⟩

Article dans une revue halshs-04427325v1

La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre

Laurence Maurines , Magali Gallezot , Marie-Joëlle Ramage , Daniel Beaufils

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 7, pp.19-52. ⟨10.4000/rdst.674⟩

Article dans une revue istex hal-04423135v1

Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique

Maryline Coquidé , Michèle Dell’angelo , Stanislas Dorey , Corinne Fortin , Magali Fuchs Gallezot et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139-160. ⟨10.4000/rdst.512⟩

Article dans une revue istex halshs-04427339v1

Génétique, génomique et post-génomique dans les programmes de SVT, une discipline scientifique scolaire

Magali Fuchs Gallezot , Maryline Coquidé

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 2, pp.17-52. ⟨10.4000/rdst.272⟩

Article dans une revue istex halshs-04427338v1

Rapport au savoir" et apprentissage différencié de savoirs scientifiques de collégiens et de lycéens : Quelles questions ?

Laurence Catel , Maryline Coquidé-Cantor , Magali Fuchs Gallezot

Aster, 2002, 35 (1), pp.123-148. ⟨10.4267/2042/8801⟩

Article dans une revue halshs-04427356v1

Science, art, philosophie. Étude exploratoire sur les représentations d’étudiants scientifiques de la spécificité des connaissances de différents domaines

Laurence Maurines , Magali Fuchs Gallezot

Jean-Marie Boilevin et Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies-Saint-Malo 2018, Editions de l‟ARDIST, pp.135-149, 2021, 978-2-9577091-0-6

Chapitre d'ouvrage hal-04366700v1

La génomique

Stéphane Tirard , Maryline Coquide , Magali Fuchs-Gallezot

Maryline Coquidé, Magali Galezot et Stéphane Tirard. Vuibert -Adapt, 2011, Maryline Coquidé et Stéphane Tirard

Ouvrages hal-01653864v1

La génomique. Entre science et éthique de nouvelles perspectives à enseigner

Maryline Coquidé , Magali Fuchs-Gallezot , Stéphane Tirard

ADAPT-SNES. Vuibert, 2011, "Vie, santé, évolutions", VUIBERT 978-2-311-00018-4

Ouvrages hal-04423287v1