Malou Delplancke

20
Documents

Publications

Publications

Former de futurs professeurs des écoles polyvalents aux problèmes pernicieux de l’Anthropocène dans une visée interdisciplinaire articulant didactiques des sciences et de la littérature

Malou Delplancke , Catherine Huchet

Questions Vives, recherches en éducation , 2025, N° 41, ⟨10.4000/14hr8⟩

Article dans une revue hal-05237777v1
Deposit thumbnail

La fresque du climat pour former les enseignants à l’éducation au changement climatique : quelle éducation au politique possible ?

Malou Delplancke , Hanaà Chalak

Éducation & Didactique, 2025, 19 (2), pp.49-63. ⟨10.4000/14b8a⟩

Article dans une revue hal-05229648v1
Deposit thumbnail

Curricular changes and disciplinary restructuring: the case of education for sustainable development and life and Earth sciences.

Malou Delplancke

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2025, 31, pp.179-201. ⟨10.4000/15cou⟩

Article dans une revue hal-05523838v1

Former de futurs professeurs des écoles polyvalents aux problèmes pernicieux de l’Anthropocène dans une visée interdisciplinaire articulant didactiques des sciences et de la littérature

Malou Delplancke , Catherine Huchet

Questions Vives, recherches en éducation , 2024, N° 41, ⟨10.4000/14hr8⟩

Article dans une revue hal-05545810v1

Éduquer aux incertitudes climatiques : comment l’étude des conceptions des élèves peut-elle guider l’action éducative ?

Malou Delplancke , Hanaà Chalak

Revue Phronesis, 2024, 13 (3), https://www.cairn.info/revue-phronesis-2024-3-page-50.htm

Article dans une revue hal-04569346v1
Deposit thumbnail

Enquêter pour apprendre dans l'Anthropocène : quand l'interdisciplinarité s'invite dans la formation universitaire

Malou Delplancke , Sylvain Picard , Ruppert Vimal

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.169-193. ⟨10.4000/130c1⟩

Article dans une revue hal-04869628v1

Construire le problème du changement climatique : potentialités et limites de la fresque du climat

Hanaà Chalak , Malou Delplancke

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 30, pp.163-192

Article dans une revue hal-05030477v1
Deposit thumbnail

Un cas d'instabilité disciplinaire : des Sciences Naturelles aux Sciences de la Vie et de la Terre

M. Delplancke

Didactiques & [et] disciplines, 2023, 1, pp.49-63

Article dans une revue hal-03942417v1
Deposit thumbnail

Regards historiques sur l’influence de l’éducation au développement durable (EDD) sur les programmes de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) : quels apports pour la formation des enseignants ?

Malou Delplancke

Éducations, 2023, 6 (2), ⟨10.21494/ISTE.OP.2023.0957⟩

Article dans une revue hal-04426882v1

Potentialités et limites des curricula de SVT : quelles contributions des questions environnementales pour une éducation au politique ?

Malou Delplancke , Hanaà Chalak

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63, ⟨10.4000/edso.18529⟩

Article dans une revue hal-03632027v1
Deposit thumbnail

Des semis et des clones: Domestication de l’amandier (Prunus dulcis) à la frontière entre beldi (ici) et romi (ailleurs), Bni-Boufrah, Rif, Maroc

Malou Delplancke , Yildiz Aumeeruddy-Thomas

Revue d’ethnoécologie, 2017, Supplément 1, ⟨10.4000/ethnoecologie.3166⟩

Article dans une revue hal-03006833v1
Deposit thumbnail

Diamond-Like Coatings : Microstructural Evolution under Ion Beam Assistance

F. Rossi , B. André , A. van Veen , P. Mijnarends , H. Schut et al.

Journal de Physique IV Proceedings, 1995, 05 (C1), pp.C1-179-C1-191. ⟨10.1051/jp4:1995121⟩

Article dans une revue istex jpa-00253557v1

Construire le problème du changement climatique : Quels apports et quelles limites de la fresque du climat ?

Hanaà Chalak , Malou Delplancke

13èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Jun 2024, Montpelier, France

Communication dans un congrès hal-04969087v1

Former de futur∙es professeur∙es des écoles polyvalent∙es : Quelles « solutions » pour (faire) problématiser l’enseignement des QSV dans une visée interdisciplinaire articulant didactiques des sciences et de la littérature ?

Catherine Huchet , Malou Delplancke

20ème colloque du réseau Problema Bruxelles 24-27 mai 2023, May 2023, Bruxelles, France

Communication dans un congrès hal-04122362v1

Expérience d'une promenade sensible pour appréhender la corporéité dans l'activité enseignante

Malou Delplancke , Marion Delplancke , Sylvie Pires da Rocha

QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2023, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04547436v1

Apprentissage expérientiel en contexte universitaire : retour sur un dispositif éducatif de recherche-création

Malou Delplancke , Marion Delplancke , Sylvie Pires da Rocha

QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Jun 2023, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04547525v1

Problématiser le changement climatique : quelles factualisations réalisées par des élèves de Terminale ?

Hanaà Chalak , M. Delplancke

19è colloque Problema : Faits, fake et problématisation à l'Ecole : enjeux didactique et sociopolitiques, May 2022, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03711346v1
Deposit thumbnail

Éduquer aux incertitudes climatiques : quels repères didactiques à partir de l'étude des conceptions des élèves?

Hanaà Chalak , M. Delplancke

XIIe rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03941259v1

Éduquer pour un avenir incertain : les interactions science/société dans les programmes et manuels de SVT

Malou Delplancke , Hanaà Chalak

Colloque annuel de la SOPHIED, Jun 2021, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03390682v1

Éduquer aux incertitudes climatiques. Quels repères didactiques à partir de l’étude des conceptions des élèves ?

Hanaà Chalak , Malou Delplancke

Lionel Pélissier; Patrice Venturini. Après les 12èmes rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, , pp.207-221, 2024, Ardist

Chapitre d'ouvrage hal-05016375v1