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María José Latorre-Medina

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Publications

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Support for research through the implementation of school-university institutional teaching collaboration initiatives

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
SSRN Electronic Journal, 2022, pp.1-8
Article dans une revue halshs-03924760v1
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From the transmission of knowledge to the dialogical model in the teaching-learning process

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Fernández-Maqueira
SSRN Electronic Journal, 2022, pp.1-14
Article dans une revue halshs-03924749v1

An empirical examination of the role of emotional knowledge in the teaching profession

Laura Riveiro-Villodres , Francisco Blanco-Encomienda , María Latorre-Medina
South African Journal of Education, 2020, 40, pp.S1 - S11. ⟨10.15700/saje.v40ns2a1739⟩
Article dans une revue halshs-03614550v1
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Influencia del sexo y la lengua materna en el rendimiento académico

Francisco Javier Olmedo-Ruiz , Francisco Mateos-Claros , María José Latorre-Medina , Macarena Esteban Ibáñez
Propósitos y Representaciones, 2020, 8 (1), pp.e382. ⟨10.20511/pyr2020.v8n1.382⟩
Article dans une revue halshs-03628786v1

Association between Work-Related Rumination, Work Environment and Employee Well-Being: A Meta-Analytic Study of Main and Moderator Effects

Francisco Blanco-Encomienda , Rocío García-Cantero , María José Latorre-Medina
Social Indicators Research, 2020, 150, pp.887 - 910. ⟨10.1007/s11205-020-02356-1⟩
Article dans une revue halshs-03614558v1
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Cultural models in a multicultural context

María José Latorre-Medina , Francisco Mateos-Claros , Francisco-Javier Olmedo-Ruiz , Macarena Esteban Ibáñez
IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 2018, 9, pp.31-45
Article dans une revue halshs-03628788v1

Conocimiento pedagógico: valoración y formación inicial del profesorado

Laura Erundina Riveiro-Villodres , Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
Cadmo, 2018, 26 (2), pp.78-96
Article dans une revue halshs-03628789v1
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Analysis of the factors influencing job burnout: Empirical evidence from Spain

Patricia Sastre-Morcillo , Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 2018, 26 (4), pp.2211-2227
Article dans une revue halshs-03628790v1

Assessing the Potential of Innovation as a Generator of Change

María José Fernández-Maqueira , Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
Opción, 2016, Nº. Extra 9, pp.687-705
Article dans une revue halshs-03628785v1
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Fostering Professional Ethical Competence During Teacher Training Practice

Purificación Pérez-García , María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
Pedagogika, 2015, 118 (2), pp.5-27. ⟨10.15823/p.2015.01⟩
Article dans une revue halshs-01536024v1

Training of Qualified Professionals at University

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
Educational Alternatives, 2014, 12, pp.975-984
Article dans une revue halshs-03628781v1
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Training Challenges to Face the New Social Configuration

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda , Yolanda Bel-Blanca
Mediterranean Journal of Social Sciences, 2014, 5 (27), pp.1784-1790. ⟨10.5901/mjss.2014.v5n27p1784⟩
Article dans une revue halshs-03628783v1
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Strategic Management as Key to Improve the Quality of Education

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2013, 81, pp.270-274. ⟨10.1016/j.sbspro.2013.06.426⟩
Article dans une revue halshs-03628780v1
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La enseñanza práctica y pre-profesional en el marco de las Ciencias Administrativas

Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
Innovar, 2012, 22 (45), pp.69-82
Article dans une revue halshs-03628333v1
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El prácticum como espacio de aprendizaje profesional para docentes en formación

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco Encomienda
REDU. Revista de docencia universitaria, 2011, 9 (2), pp.35-53. ⟨10.4995/redu.2011.6157⟩
Article dans une revue halshs-03625407v1
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Implicaciones de la acción educativa en espacios específicos de proyección profesional en España

Francisco Javier Blanco Encomieda , María José Latorre-Medina
Educação Pesquisa, 2011, 37 (3), pp.583-598
Article dans une revue halshs-03625415v1
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Las competencias profesionales de la Titulación de Magisterio vistas desde la óptica del alumno receptor. Estudio del caso de Educación Primaria

Veronica Marin , María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco Encomienda
Estudios sobre Educación, 2010, 19, pp.219-235
Article dans une revue halshs-03625422v1
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Elaboración de un cuestionario dirigido al profesorado universitario ante el Área Europea de Educación Superior

Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
Contextos Educativos: Revista de Educación, 2010, 13, pp.43-56. ⟨10.18172/con.625⟩
Article dans une revue halshs-03628778v1

FUNCIÓN PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN CENTROS HOSPITALARIOS COMO ÁMBITOS EDUCATIVOS EXCEPCIONALES

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco Encomienda
Educación XX1, 2010, 13.2, pp.95-116
Article dans une revue halshs-03628329v1

La investigación sobre creencias docentes a través del método de encuesta

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
XX1.Revista de Educación, 2009, 11, pp.155-168
Article dans une revue halshs-03628772v1

Contribución de los proyectos de innovación docente a la mejora del prácticum

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
Docencia e Investigación, 2009, Año XXXIV - Enero/Diciembre de 2009 – 2ª Época (19), pp.79-100
Article dans une revue halshs-03628774v1
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ETHICAL DIMENSIONS OF TEACHING IN THE CAREER “FOOD SCIENCE AND TECHNOLOGY”

Pedro Simón de Vicente Rodríguez , María José Latorre-Medina
CyTA - Journal of Food, 2009, 4 (1), pp.6 - 15. ⟨10.1080/11358120309487612⟩
Article dans une revue halshs-03628289v1
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Análisis de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física. Un estudio comparado

María José Latorre-Medina , Purificación Pérez-García , Francisco Javier Blanco-Encomienda
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesoradoo, 2009, 12 (1), pp.85-105
Article dans une revue halshs-01542592v1

El profesorado del campo de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada ante el proceso de armonización europea: Estudio de sus expectativas y necesidades formativas

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco Encomienda
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 2008, 25 (11,1), pp.31-44
Article dans une revue halshs-03628764v1

Análisis de las creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen futuros docentes

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
ED.UCO: Revista de Investigación Educativa , 2008, 3, pp.195-216
Article dans une revue halshs-03628759v1
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La apuesta por la excelencia en la formación práctica universitaria de futuros profesores

Francisco Javier Blanco Encomienda , María José Latorre-Medina
Estudios sobre Educación, 2008, 15, pp.7-29. ⟨10.15581/004.15.%25p⟩
Article dans une revue halshs-03628324v1

Promoción de la autonomía en situaciones de dependencia: el uso de nuevas tecnologías

Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
Docencia e Investigación, 2008, Año XXXIII - Enero/Diciembre de 2008 – 2ª Época (18), pp.1-9
Article dans une revue halshs-03628769v1

Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICs

Verónica Marín Díaz , María José Latorre-Medina
XX1.Revista de Educación, 2007, 9, pp.267-275
Article dans une revue halshs-03628746v1

El prácticum como espacio para potenciar las competencias profesionales necesarias para la enseñanza

María José Latorre-Medina
Campo Abierto, 2007, 26 (1), pp.137-152
Article dans une revue halshs-03628736v1

El clima de innovación en los centros escolares: propuesta de indicadores para conocer su funcionamiento

María José Latorre-Medina
Aula de Innovacion Educativa, 2007, 159 (Año XV), pp.68-71
Article dans une revue halshs-03628320v1

EL ENTRENAMIENTO PRÁCTICO UNIVERSITARIO DE LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN MUSICAL: APROXIMACIÓN A SUS CREENCIAS DESDE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

María José Latorre-Medina
Revista de Psicodidáctica, 2007, 12 (2), pp.257-268
Article dans une revue halshs-03628738v1
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Algunos conceptos clave en torno a las creencias de los docentes en formación

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco-Encomienda
Docencia e Investigación, 2007, 17, pp.147-170
Article dans une revue halshs-03628741v1

El potencial formativo del prácticum: cambio en las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros

María José Latorre-Medina
Revista de Educacion, 2007, 343, pp.249-273
Article dans une revue halshs-03628318v1
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Validez curricular de las series animadas de televisión para la formación de futuros maestros: Una experiencia de trabajo

Verónica Marín Díaz , María José Latorre-Medina
Contextos Educativos: Revista de Educación, 2007, 10, pp.155-168
Article dans une revue halshs-03628750v1
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El prácticum: su impacto en el universo de creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros

María José Latorre-Medina
Innovación educativa, 2006, 16, pp.217-232
Article dans une revue halshs-03628710v1

LA FORMACIÓN PRACTICA UNIVERSITARIA DEL ESTUDIANTE DE PROFESORADO University Practical Training ofthe Student Teacher La formation pratique universitaire desfuturs enseignants

María José Latorre-Medina
Enseñanza, 2006, 24, pp.233-253
Article dans une revue halshs-03628312v1
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Formación práctica del estudiante universitario y deontología profesional

Pedro Simón de Vicente Rodríguez , Antonio Bolívar Botía , Antonio Burgos-Garcia , María Teresa Castilla Mesa , Jesús Domingo Segovia
Revista de Educacion, 2006, 339, pp.711-744
Article dans une revue halshs-03631777v1
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MÁS ALLÁ DE LA INMERSIÓN EN LOS ESCENARIOS DE PRÁCTICUM: CREENCIAS Y CRECIMIENTO PROFESIONAL DE LOS FUTUROS MAESTROS ESPECIALISTAS EN LENGUA EXTRANJERA

María José Latorre-Medina
Docencia e Investigación, 2006, Año XXXI - Enero/Diciembre de 2006 – 2ª Época (16), pp.157-180
Article dans une revue halshs-03628722v1

Estructura y organización de las experiencias de enseñanza práctica de los futuros maestros’

María José Latorre-Medina
Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, 2006, 36, pp.97-115
Article dans une revue halshs-03628728v1
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Los medios de comunicación y la familia, ¿Un matrimonio de conveniencia?

Verónica Marín Díaz , María José Latorre-Medina
Edutec, 2006, 21, pp.a065. ⟨10.21556/edutec.2006.21.507⟩
Article dans une revue halshs-03628703v1
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El perfil del estudiante de Magisterio y su formación práctica universitaria.

Purificación Pérez-García , María José Latorre-Medina
QURRICULUM. Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, 2005, 18, pp.255-274
Article dans une revue halshs-01550715v1

La formación práctica en las titulaciones de maestro. ¿Qué piensan los futuros profesores?

María José Latorre-Medina
Revista española de pedagogía, 2005, 232, pp.553-568
Article dans une revue halshs-03628300v1

La deontología profesional en las enseñanzas universitarias: El caso de «Ciencia y Tecnología de los alimentos»

Pedro Simón de Vicente Rodríguez , María José Latorre-Medina
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesoradoo, 2003, 17 (2), pp.117-136
Article dans une revue halshs-03628291v1

Are Student Teachers Competent in Digital Security Matters?

María José Latorre-Medina , Chaimae Tnibar-Harrus
6th International Conference on Teaching, Learning and Education, Mar 2023, Praga, Czech Republic
Communication dans un congrès hal-04025132v1
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Análisis de los criterios aplicados en la evaluación del profesorado universitario

Elba Gutiérrez Santiuste , María José Latorre-Medina , María Jesús Rodríguez Entrena
En CER-M GREPPS (2022), ¿Hacia dónde va la educación? Aportes desde la educación comparada. Actas XVII Congreso Nacional de Educación Comparada (pp. 166-167). Barcelona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona. doi: 10.1344/ActasCongresoComparada.Barcelona.Febrero.2022, Feb 2022, Barcelona, España. ⟨10.1344/actascongresocomparada.barcelona.febrero.2022⟩
Communication dans un congrès halshs-03923631v1

Linking School Improvement with a Better Qualification for Teachers. The Need for Change in the Spanish Educational System

María José Latorre-Medina , Francisco Javier Blanco Encomienda , María José Fernández-Maqueira
5th International Conference on Future of Teaching and Education, Globalks Organization, Feb 2022, Rotterdam, Netherlands. pp.1-12
Communication dans un congrès halshs-03649996v1
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Sistemas de incentivación al profesorado universitario español: descripción y análisis de fortalezas y debilidades

María José Latorre-Medina , María Jesús Rodríguez Entrena , Maximiliano Ritacco Real
En A. Lopes, E. Ferreira & F. Pereira (2022) (Coords.). Escola, Identidades e Democracia: Livro de resumos (p. 106). Porto, Portugal: IDEAFor (Identidades, Democracia, Escola, Administração e Formação), CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). ISBN: 978-989-8471-45-1, Jul 2022, Oporto, Portugal
Communication dans un congrès halshs-03923659v1

Schools in challenging contexts. Emerging lessons from a case study

Amelia Morales-Ocaña , María José Latorre-Medina
5th International Conference on Modern Research in Education, Teaching and Learning, Nov 2022, London, United Kingdom
Communication dans un congrès halshs-03923544v1
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La formación en el área de seguridad digital en las instituciones de educación superior: ¿qué piensan los futuros docentes?

María José Latorre-Medina , María José Fuentes-Amaya
VI Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC. En REDINE (Ed.), Conference Proceedings EDUNOVATIC 2021. Madrid, Spain: Redine, Dec 2021, Madrid, España. pp.114-119
Communication dans un congrès halshs-03630207v1
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Estimular la competencia "compromiso ético" durante el practicum a través de los cuentos

Teresa Arenas Prados , Jesús Domingo Segovia , María Luisa Hernández Ríos , María José Latorre-Medina , María del Carmen López López
XII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Un Prácticum para la Formación Integral de los Estudiantes. , Universidades de Santiago de Compostela, de Vigo, A Coruña, Jun 2013, Poio (Pontevedra), España
Communication dans un congrès halshs-01676982v1
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Preparación profesional del profesorado universitario para la incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior: Análisis de sus necesidades y expectativas.

María José Latorre-Medina , María del Carmen López López , María Pérez García
4º Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación: "La competència docent". Barcelona: Universitat de Barcelona, 2006. [http://hdl.handle.net/10481/29717], Jul 2006, Barcelona, España
Communication dans un congrès hal-03930571v1
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Análisis comparado de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física

María José Latorre-Medina , Purificación Pérez-García
En El practicum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria, 30 de junio a 2 de julio de 2005, Universidade de Santiago de Compostela, 2007, pp. 549-572 [http://hdl.handle.net/10481/52746], Jun 2005, Poio, España
Communication dans un congrès hal-03930582v1

Nuevas tecnologías para la vida autónoma de las personas dependientes

Francisco Javier Blanco-Encomienda , María José Latorre-Medina
La igualdad de oportunidades en el mundo digital, Universidad Politécnica de Cartagena, pp.379-384, 2008, 978-84-96997-02-8
Chapitre d'ouvrage halshs-03628771v1