Marie-Hélène FRIES
Publications
Publications
L’intelligence artificielle : un véritable assistant pour la conception des sujets du CLES B2 ?Le plurilinguisme en action : former, évaluer, certifier, Coordination Nationale CLES, Oct 2025, Paris, France |
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A corpus of spontaneous L2 English speech for real-situation speaking assessmentJoint International Conference on Computational Linguistics, Language Resources and Evaluation (LREC-COLING 2024), May 2024, Turin, Italy. pp.293-297 |
“From Language Needs to Professional and Disciplinary Cultures in French Companies: An Ethnographic Study”ESSE 2024, seminar 58: Professional and Disciplinary Cultures in English for Specific Purposes (ESP), Université de Lausanne, Aug 2024, Lausanne ( CH), Switzerland |
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“Advantages and limitations of digital technologies for scenario-based assessment: the case of the French Language Certificates for Higher Education (Certificats de compétences en langues de l’enseignement supérieur – CLES) ”Languages for Specific Purposes and digital technologies (LSP-num), Sara Alvarez-Martinez, Sophie Belan, Marie-Hélène Fries, AudeLabetoullle, Evgueniya Lyu, Oct 2024, St Martin d'Hères (université Grenoble Alpes), France |
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–“How far does language assessment need to go to meet employers' needs?”Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités (TeachLEng). Colloque international de l'Association pour la recherche endidactique eacquisition de l’anglais (ARDAA), Association pour la recherche en didactique et acquisition de l’anglais (ARDAA), Jun 2024, Paris, université de la Sorbonne nouvelle, France |
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Un environnement numérique pour le Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur (CLES) ? Défis et opportunitésTransition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, Emilie Magnat, Université Lyon 2; Sophie Dufour, Université Lyon 2; Cécile Ehrhart, INSA Lyon; Angeline Durand-Vallot, Université Lyon 1, Nov 2023, Lyon, France. https://ranacles2023.sciencesconf.org/ |
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L’approche par compétences dans les BUT : et si le Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur (CLES) avait une place à part ?Congrès de l'association des professeurs de langues en IUT (APLIUT) : « Les pédagogies innovantes en langues de spécialité », ’IUT Louis Pasteur, Schiltigheim, IUT Robert Schumann d’Illkirch, Jun 2022, Strasbourg, France |
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« Multimédialité, évaluation et compréhension de l’oral : l’exemple du CLES B2 »Colloque 2022 du Groupe d'enseignement et de recherche en anglais de spécialité (GERAS), Camille Biros, Caroline Peynaud, Inesa Sahakyan (Laboratoire ILCEA4, UGA), Mar 2022, St Martin d'Hères (Grenoble), France |
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« Tasks and scenarios in the ACERT exams in Poland and the CLES tests in France”Regards croisés sur l'évaluation en langues, webnaire organisé par Mare-Hélène Fries et Monica Masperi, Université Grenoble Alpes, Jan 2022, Grenoble (38000), France |
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La place du multilinguisme dans l’avenir des centres de langues : et si le CLES était un atout ?"Perspectives d'avenir des centres de langues et centres de ressources en langues: quelle(s) viison(s) du futur? " Colloque du rassemblement national des centres de langues de l'enseignement supérieur (RANACLES), Université de Lorraine, Nov 2022, Nancy, France |
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“Is the scientific method always scientific? Lessons of the Lancetgate for ESP”"Culture(s) littéraire et scientifique : Ruptures et continuités en anglais de spécialité" Colloque du GERAS, Nicolas Molle, Mar 2021, Nancy, France |
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« Le corps au prisme des métaphores : représentations métaphoriques des nanoparticules ingérées par le corps humain dans La Proie de Michael Crichton »colloque en ligne « Nommer le corps, nommer la maladie », Anaïs Carnet, Mar 2021, DIJON, France |
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Certification, enseignement supérieur, recherche et innovation : mon CLES en 180 secondesXXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues, Annick Rivens Mompean, Centre de langues de l'université de Lille (CLIL), Nov 2021, Villeneuve d'Ascq, France |
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« Au fondement des langues de spécialité, le spécialisé »Ressources linguistiques, méthodes et applications didactiques en langues de spécialité (RADELAS), laboratoires LIDILEM et ILCEA4, université Grenoble Alpes, Feb 2020, St Martin d'Hères (université Grenoble Alpes), France |
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“Characterising a ‘zero degree’ of manipulation through the reports of the International Panel on Climate Change”Metaphor and manipulation, Denis Jamet et Adeline Terry, May 2019, Université de Lyon 3, Lyon, France |
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“Theory constitutive metaphors and environmental ethics in the IPCC assessment reports”.Colloque du GERAS, Fanny Domenec et Catherine Resche, Mar 2019, Université de Paris 2, France |
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Benchmarking a specialised reading comprehension examination on the CEF a posteriori38e colloque international du GERAS, Mar 2017, Lyon, France |
Anglais de spécialité et numériqueASp - La revue du GERAS, 88 (88), 2025, ⟨10.4000/15c2v⟩ |
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Visiting specialised fiction (FASP) through the prism of authors, experts, readers and viewersILCEA: Revue de l’Institut des langues et cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie , 47, 2022, 978-2-37747-361-8, ⟨10.4000/ilcea.14868⟩ |
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A corpus of spontaneous L2 English speech for real-situation speaking assessmentthe 2024 Joint International Conference on Computational Linguistics, Language Resources and Evaluation (LREC-COLING 2024), May 2024, Torino, Italy. , A corpus of spontaneous L2 English speech for real-situation speaking assessment, pp.293-297, 2024 |
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Le corps humain aux prises avec les nanotechnologies dans la fiction à substrat professionnel et la science-fiction, aux États-unisAnaïs Carnet, Lucie Bernard, Véronique Liard. Nommer le corps, nommer la maladie, modèles de représentation., Lambert Lucas, 2024, 978-2-35935-440-9 |
« Développer des formations en langues adaptées aux besoins spécifiques des étudiants en LANSAD/LSP et adosser leur validation au CECRL ? Étude de cas. »La gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, Nov 2018, Paris, France. Editions de l'école polytechnique., p.341-354, 2022 |
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Benchmarking comprehension exams on the CEFR a posteriori: an exploratory experiment2018 |
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Les métaphores comme voie d’accès à l’anglais scientifique et technique.Linguistique. Université Paris IV - Paris Sorbonne, 2016 |
Nanomonde et Nouveau mondeELLUG (Éditions littéraires et linguistiques de l'université de Grenoble). , 2016, Savoirs littéraires et imaginaires scientifiques., Yves Citton, 978-2843103315 |