Marie-Jeanne Perrin-Glorian
- Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434))
Domaines de recherche
Publications
Publications
|
|
Teach plane geometry in coherence from 6 to 15 yearsRevista de Matemática, Ensino e Cultura, 2024, Pesquisas sobre os processos de ensino e de aprendizagem da geometria, 19 (48), pp.e2024001. ⟨10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n48.e2024001.id588⟩ |
|
|
Un apport majeur de Guy Brousseau : la situation comme objet d’étudeÉducation & Didactique, 2024, 18 (1), pp.185-186. ⟨10.4000/11nyi⟩ |
|
|
L’ingénierie didactique entre recherche et ressource pour l’enseignement et la formation des maîtresCaminhos da Educação Matemática em Revista, 2019, Terias e metodos em didactica da matematica, 9 (v. 9, n. 1, 2019 –ISSN 2358-4750), pp.45-82 |
|
|
THEORY OF DIDACTICAL SITUATIONS AS A TOOL TO UNDERSTAND AND DEVELOP MATHEMATICS TEACHING PRACTICESAnnales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018, Special Issue English-French, Special Issue English-French (Special Issue English-French), pp.145-174 |
Articulation entre langage et traitement des figures dans la résolution d’un problème de construction en géométrieSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 54 |
|
|
|
Comment peut-on penser la continuité de l'enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ? Le jeu sur les supports et les instruments.Repères IREM, 2013, 90, pp.5-41 |
|
|
DES SAVOIRS DISCIPLINAIRES A CONSTRUIRE POUR UNE FORMATION PROFESSIONNELLE UNIVERSITAIRE DES MAITRESSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2010, Formation des enseignants, 46, pp.43-61 |
Analyse didactique de séances de mathématiques au collège : pratiques d'enseignants et activités mathématiques d'élèvesLes Dossiers des sciences de l'éducation, 2005, Les dossiers des sciences de l'éducation, Les pratiques enseignantes : analyse des données empiriques (14), pp.95-110 |
|
Characterization of an Ordinary Teaching Practice with the Help of the Theory of Didactic SituationsEducational Studies in Mathematics, 2005, Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom, 59 (1), pp.113-151. ⟨10.1007/s10649-005-2183-z⟩ |
|
Milieu et contrat didactique, outils pour l’analyse de séquences ordinairesRecherches en Didactique des Mathematiques, 2003, 23 (2), pp.217-276 |
|
|
|
L'aire et la mesurePetit x, 1989, 24, pp.5-36 |
|
|
Réflexions sur la formation des maîtres à la lumière de la Théorie des SituationsFondements, développements, perspectives et rayonnement de la théorie des situations didactiques. Colloque international en l’hommage à l’œuvre scientifique de Guy Brousseau, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM), Jul 2025, Bordeaux, France |
|
|
How to teach geometry in continuity along schoolingTwenty-Sixth ICMI Study Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France |
Géométrie plane au collège. Du contrôle des figures par les instruments au contrôle par des énoncésJournée de l'IREM de Nantes, IREM de Nantes, Apr 2022, Nantes, France |
|
Eduquer le regard à porter sur les figures en géométrieÉduquer le regard : croisements entre art et mathématiques, IREM de Lille, Jun 2022, Lille, France |
|
Restauration de figures, usage géométrique des instruments de tracé et langage en géométrieLes mercredis de l'APMEP, APMEP, Oct 2021, Paris (en ligne), France |
|
|
|
LES CAS D'ISOMETRIE ET LES AIRES, DES OUTILS DE DEMONSTRATION POUR LE CYCLE 4XXVIe Colloque CORFEM, Jun 2019, Strasbourg, France |
|
|
From producing optimal teaching to analysing usual classroom situations. Development of a fundamental concept in the theory of didactic situations: the notion of milieuThe first century of the International Commission on Mathematical Instruction (1908-2008), Mar 2008, Rome, Italy. résumé paru (abstract) page 308 |
|
|
De la restauration de figures à la rédaction d'un programme de construction. Le problème de l'élève, le problème du maîtreXXXVe Colloque de la COPIRELEM. Enseigner les mathématiques à l'école : où est le problème ?, Jun 2008, Bombannes (près de Bordeaux), France |
Teoria das situações didaticas em matematica e ensino ordinarioSaddo Ag Amouloud; Pierre Job; Luiz Marcio Santos Farias; Afonso Henriques. Teoria das situações: Fundamentos teóricos e metodológicos para a investigação e a formação profissional, 1, EDITORA CRV, 2025, 978-65-251-8036-6 |
|
The Geometry of Tracing, a Possible Link Between Geometric Drawing and Euclid’s Geometry?Claire Guille-Biel Winder and Teresa Assude. Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space, 14, ISTE, 2023, Science, society and new technologies series. Education set, 978-1-78630-840-5 |
|
La géométrie des tracés, lien possible entre le dessin géométrique et la géométrie d’Euclide ?Claire Guille-Biel Winder et Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique. Ressources, pratiques et formation, 19, ISTE, 2023, Série Education, ISBN: 978-1-78406-954-4 |
|
|
|
A l'interface entre recherche et enseignement, les ingénieries didactiquesActes du congrès : La TACD en questions, questions à la didactique (Vol. X, pp. yy-zz). Rennes : CREAD. Repéré à https://tacd-2019.sciencesconf.org/data/ACTES_SessionX_Congres_TACD_Rennes_2019.pdf, 2019 |
Didactique de la géométrieCoppé, S.; Roditi, É.; Masselot, P.; Rousse, S.; Celi, V.; Chellougui, F.; Tempier, F.; Kiwan-Zacka, M.; Sabra, H.; Allard, C.; Corriveau, C.; Haspekian, M. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, La Pensée Sauvage éditions, 2019 |
|
|
|
REGARDS CROISES SUR QUELQUES ENJEUX DIDACTIQUES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA SYMETRIE ORTHOGONALE A LA TRANSITION ECOLE-COLLEGECoppé Sylvie; Roditi Eric; Sabra Hussein; Kiwan-Zacka Michella; Celi Valentina; Chellougui Faïza; Tempier Frédérick; Allard Cécile; Corriveau Claudia; Haspekian Mariam; Masselot Pascale; Rousse Sophie. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages matyhématiques, 2, La Pensée sauvage, pp.261-282, 2019, 9782859193355 |
Débat sur le thème de l’enseignement de la géométrieCoppé, S., Roditi, E. et al. (dir). Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, La pensée sauvage, pp.117-128, 2019 |
|
|
|
Didactique de la géométrie Peut-on commencer à faire le point ?Actes du séminaire national de didactique des mathématiques - Année 2009, ARDM et IREM de Paris, 2010, Actes du séminaire national de didactique des mathématiques, 978-2-86612-322-2 |
Découpages temporels effectués à partir d’unités de temps non congruentesLahanier-Reuter Dominique, Roditi Éric. Questions de temporalité. Les méthodes de recherche en didactiques, Presses universi-taires du Septentrion, p. 77-81, 2007 |
|
|
|
Problèmes didactiques liés à l'enseignement des grandeurs. Le cas des airesJean-Luc Dorier; Michèle Artaud; Michèle Artigue; René Berthelot; Ruhal Floris. Actes de la 11ème école d'été de didactique des mathématiques, La pensée sauvage, 2002, 2859191763 |
|
|
Des problèmes pour enseigner la géométrie à l'école Des expériences spatiales aux objets géométriquesJournée IREM-APMEP-IUFM-CRDP sur la géométrie en primaire. Centre Régional de Documentation Pédagogique Nord-Pas-de-Calais., 2001 |
La modélisation dans l'enseignement des mathématiques – mise en perspective critique.2011 |
|
Du monde réel au monde des mathématiques - Un parcours bibliographique et didactique2008 |
|
|
Une entrée dans la géométrie plane de 6 ème par la reproduction de figures2025 |
|
|
Théorie des situations didactiques en mathématiques et enseignement ordinaire2024 |
|
|
GEOMETRIE PLANE : POUR UNE APPROCHE COHERENTE DU DEBUT DE L'ECOLE A LA FIN DU COLLEGE2018 |
|
|
Jouer avec des formes en maternelle : premiers pas vers la géométrie2015 |
|
|
Le problème de l'enseignement des mesures des grandeurs géométriques à partir de l'exemple des aires1999 |
|
|
Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII, 1992. Français. ⟨NNT : ⟩ |