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    | Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantesL'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), CanadaCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04511349
                                            v1 | |
|  | Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversitéDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ]; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04557126
                                            v1 | 
|  | Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'universitéSymposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04363720
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| Dispositif “oui-si” à destination des primo-entrants à l’université Paris-Sud : profils et ressenti des étudiantsADMEE 2020, Jan 2020, Casablanca, MarocCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175302
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| Identifier les habitudes de travail des primo-entrants à l’université pour mieux les accompagnerADMEE 2019, Jan 2019, Lausanne, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03174759
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| Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiquesDixièmes rencontres de l’ARDiST, ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04366723
                                            v1 | |
| Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiques.10èmes rencontres de l'ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175289
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| Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?ADMEE 2018, Jan 2018, Luxembourg, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175284
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| Evolution empirique d’une formation vers l’approche programmeQPES 2017, Jun 2017, Grenoble, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175292
                                            v1 | |
| Images des pratiques scientifiques d’étudiants entrant en première année d’études scientifiques à l’université Paris-Sud.9èmes rencontres de l'ARDIST, Mar 2016, Lens, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175286
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| La nature des sciences dans les programmes de lycée de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre.8èmes rencontres de l'ARDIST, 2014, Marseille, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175293
                                            v1 | |
| Qu’est-ce-que WIMS et quels sont ses apports potentiels ?27e MIEC "Logiciels et ressources libres pour l'enseignement de la chimie", May 2011, Orsay, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175306
                                            v1 | |
|  | Objets graphiques manipulables et enseignement de la physique : analyse d'appliquettesTechnologie de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Indsutrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.384-390Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    edutice-00000679
                                            v1 | 
|  | La technologie au service de pratiques d'apprentissage différenciées : la plateforme WIMS, utilisation en premier cycle universitaireTechnologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.121-126Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    edutice-00000697
                                            v1 | 
| Environnements sémiotiques manipulables pour des activités sur modèle dans l’enseignement de la physique.EIAH 2003, Apr 2003, Strasbourg, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175299
                                            v1 | 
| Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement.Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, ORSAY CEDEX, FrancePoster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04423361
                                            v1 | |
|  | Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnementJournées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Saclay, France. Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04363717
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| WIMS pour la chimie des solutions à l'Université9ème colloque WIMS, Jun 2022, Belfort, FrancePoster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04307721
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| Images des pratiques scientifiques d’étudiants entrant en première année d'études scientifiques à l'université Paris-SudIsabelle Kermen. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies, Artois Presse Université, p.35-48, 2020, 978-2-84832-392-3Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-04274437
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| Scientific college freshmen’s views of science : a gender issue ?Odilla Finlayson; Eilish McLoughlin; Sibel Erduran; Peter Childs; Henriette Tolstrup Holmegaard; Margareta Enghag. Proceedings of the ESERA 2017 Conference: Research, practice and collaboration in science education. Part 12 : Cultural, Social and Gender Issues in Science and Technology Education, Dublin City University, pp.1558-1569, 2018, 978-1-873769-84-3Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175275
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| Exploring scientific French college freshmen’s images of science: which positioning ?J. Lavonen; K. Juuti; J. Lampiselkä; A. Uitto; K. Hahl. E-Book Proceedings of the ESERA 2015 Conference : Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future. Part 6, pp.884-895, 2016, 978-951-51-1541-6Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-03175281
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