Marie-José Gremmo

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Affiliation actuelle
  • Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC)
Contact

Présentation

Depuis Septembre 2012 : Professeure Emérite de Sciences de l’Education, LISEC, Université de Lorraine 2000 - 2012 : Professeure de Sciences de l’Education, Département Sciences de l’Education, U.F.R Connaissance de l’Homme, LISEC, Université Nancy 2 1981 - 2000 : MCF en Sciences du Langage, U.F.R. Sciences du Langage, CRAPEL, Université Nancy 2

Domaines de recherche

Education

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Publications

Quelle place pour le récit dans les pratiques enseignantes de production d’écrit au CP ?

Anne Leclaire-Halté , Marie-José Gremmo
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2023, Raconter des (une) histoires. Les mots de la narration, 197-198, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.13024⟩
Article dans une revue hal-04939110 v1
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L’interculturalité : de quoi parle-t-on dans les colloques ?

Véronique Lemoine , Virginie Trémion , Stephanie Lerat , Marie-José Gremmo
Bildungsforschung, 2022, „Interkulturalität“ – Ein Schlüsselkonzept im Kontext der Entstehung von europäischen Hochschulen?, 1
Article dans une revue hal-03041915 v1
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Introduction au numéro thématique "L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignants

Véronique Lemoine , Stephanie Lerat , Virginie Trémion , Marie-José Gremmo
Mélanges CRAPEL, A paraître, L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignant, 41 (1), pp.3-8
Article dans une revue hal-02490778 v1

Former de futurs enseignants à l’interculturalité critique : proposition d’un dispositif pédagogique combinant réflexion théorique et mise en pratique

Véronique Lemoine , Stephanie Lerat , Marie-José Gremmo
Mélanges CRAPEL, 2020, L’éducation à l’interculturalité à l’épreuve de la formation des enseignants, 41 (1), pp.31-48
Article dans une revue hal-02483590 v1
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L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP ?

Marie-José Gremmo , Anne Leclaire-Halté , Maria Kreza , Jacques Crinon
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019, E1 (Supplément électronique au n°63), pp.51-66. ⟨10.3917/spir.hs3.0051⟩
Article dans une revue hal-02285451 v1

La date au CP : un rituel ? Et pour quels apprentissages ?

Anne Leclaire-Halté , Marie-José Gremmo
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019, E1, pp.3-20. ⟨10.3917/spir.hs3.0003⟩
Article dans une revue hal-02437230 v1
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(Dé)construction de la notion d’interculturalité par les étudiants, futurs enseignants

Véronique Lemoine , Lerat Stephanie , Marie-José Gremmo
Recherches en Didactiques, 2018, La formation au regard des didactiques, 26, pp.25-40. ⟨10.3917/rdid.026.0025⟩
Article dans une revue halshs-02282549 v1
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De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP

Anne Leclaire-Halté , Marie-José Gremmo , Maria Kreza , Natacha Espinosa
Repères, 2017, 55, pp.205-225. ⟨10.4000/reperes.1169⟩
Article dans une revue hal-01659285 v1
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Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes ?

Jacques Crinon , Natacha Espinosa , Marie-José Gremmo , Annette Jarlégan , Maria Kreza et al.
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2015, 165-166, ⟨10.4000/pratiques.2586⟩
Article dans une revue hal-01659257 v1
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De Tec-Meus à Sum-Tec : quels choix pour une recherche universitaire sur l’activité enseignante universitaire?

Marie-José Gremmo , Didier Baltazart
Distances et Médiations des Savoirs, 2013, 4
Article dans une revue hal-01310954 v1

L’enseignant-chercheur comme passeur de sens dans la définition des contenus d’enseignement/apprentissage. Le cas d’une formation interculturelle en Inspé

Veronique Lemoine Bresson , Stephanie Lerat , Marie-José Gremmo
Les passeurs de la pédagogie universitaire dans les projets de transformation pédagogique, AIPU, Nov 2020, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-02949530 v1

L’interculturalité : de quoi parlent les chercheurs dans les colloques ? Approche comparative de trois colloques (Canada/Halifax, Espagne/Soria, France/Le Mans)

Veronique Lemoine Bresson , Stephanie Lerat , Virginie Trémion , Marie-José Gremmo
La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel : questions vives, terrains et pratiques, Nov 2019, Université Paris Est Créteil, France
Communication dans un congrès hal-02483571 v1

(Ré)élaboration de savoirs sur l’interculturel par l’écriture d’une expérience personnelle.

Véronique Lemoine , Lerat Stephanie , Marie-José Gremmo
Colloque international en études interculturelles, ARIC, ARIC, Jun 2018, Halifax, Nouvelle-Écosse, Canada
Communication dans un congrès hal-01884482 v1

Quelles représentations de l’interculturalité chez des étudiants futurs enseignants ?

Véronique Lemoine , Stephanie Lerat , Marie-José Gremmo , Virginie Trémion
L'interculturel dans les formations de l'enseignement supérieur : conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France
Communication dans un congrès halshs-02282557 v1
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Preservice Teacher Training for Diversity: A Research Project Based on an Intercultural Course

Véronique Lemoine , Stephanie Lerat , Marie-José Gremmo
III International Colloquium on Languages and Cultures in School and Society, Loyola Marymount University School of Education, Los Angeles California, Jul 2017, Soria, Spain. pp.17-24
Communication dans un congrès hal-02488564 v1

Les conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP : une recherche en cours

Marie-José Gremmo , Anne Leclaire-Halté
Colloque La verbalisation au cœur de l’enseignement et de la formation, Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignant.e.s (CAHR, GT R & D), Apr 2017, Fribourg, Suisse
Communication dans un congrès hal-01712192 v1

Advising in a multilingual setting: new perspectives for the role of the advisor.

Elena Castillo , Marie-José Gremmo
International Conference Supporting independent Language Learning in the 21st Century, Melbourne (Australie), septembre 2003., 2003, France
Communication dans un congrès halshs-00006147 v1

Actes du Congrès TACD 2023, 3° Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération

Francine Athias , Didier Cariou , Livia Goletto , Marie-José Gremmo , Maël Le Paven et al.
Troisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération, 1 à 7, 2023
Proceedings/Recueil des communications hal-04939148 v1

Actes du Congrès TACD 2021, 2° Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation

Marie-José Gremmo
Deuxième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, volumes 1 à 7, 2021
Proceedings/Recueil des communications hal-04939132 v1

Actes du Colloque Inter-Congrès AREF 2021 – Politiques et territoires en éducation et formation.

Marie-José Gremmo
Colloque Inter-Congrès AREF 2021, 2021
Proceedings/Recueil des communications hal-04939123 v1

L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignants

Véronique Lemoine , Stephanie Lerat , Trémion Virginie , Marie-José Gremmo
Mélanges CRAPEL, 41 (1), 2020, Thématique "L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignants"
N°spécial de revue/special issue hal-02488586 v1

TIC et fonction enseignante à l’université : questions pour la recherche

Marie-José Gremmo , Luc Massou
Distances et Médiations des Savoirs, 1 (4), 2013, ⟨10.4000/dms.362⟩
N°spécial de revue/special issue halshs-03085429 v1

La plus-value interculturelle des cursus intégrés franco-allemands : témoignages de candidats à un Prix d'Excellence de l'Université Franco-Allemande

Véronique Lemoine , Marie-José Gremmo
Tinnefeld Thomas. Effective Communication in a Global Context. Interconnectivity – Interculturality – Interdisciplinarity, Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, pp.205-232, 2025, 978-3-381-12311-7
Chapitre d'ouvrage hal-04939060 v1

Quelles représentations de l’interculturalité chez des étudiants futurs enseignants ?

Véronique Lemoine , Virginie Trémion , Marie-José Gremmo , Véronique Lemoine-Bresson , Stephanie Lerat
L’interculturel » dans l’enseignement supérieur : enjeux, conceptions, pratiques et dispositifs, Éditions Archives Contemporaines; Editions des archives contemporaines, pp.211-226, 2022, 9782813004031. ⟨10.17184/eac.9782813004031⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02483531 v1

La prise en compte des étudiants dans le choix des contenus de cours : la perspective enseignante

Saeed Paivandi , Marie-José Gremmo , Gaëlle Espinosa
Luc Massou et Nathalie Lavielle-Gutnik. Enseigner à l’université avec le numérique, De Boeck Supérieur, pp.101-120, 2017, 978-2-8073-1330-9
Chapitre d'ouvrage hal-02943936 v1

Les étudiants, les outils numériques et moi. Prise en compte de l’altérité et adoption des outils numériques

Marie-José Gremmo , Marie-José Barbot
Massou Luc; Lavielle-Gutnik Nathalie. Enseigner à l’université avec le numérique, De Boeck Supérieur, 272 p., 2017, 9782807320116
Chapitre d'ouvrage hal-04939097 v1

LES CONCEPTS STRUCTURANTS DE " DISPOSITIF" ET "D 'ESPACE" DANS LES RECHERCHES SUR LES PRATIQUES

Helene Papadoudi-Ros , Marie-José Gremmo , Nicole Poteaux
LA MEDIATION EDUCATIVE ENTRE DISPOSITIF ET ESPACE essai de cpn2014sation, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-02942212 v1

Le sujet apprenant entre espace et dispositif

Marie-José Gremmo , Nicole Poteaux , Marc Weisser
La médiation éducative entre dispositif et espace : essai de conceptualisation, L'Harmattan, pp.31-45, 2014, 978-2-343-04203-9
Chapitre d'ouvrage hal-01471484 v1

Développement des TIC et activité enseignante dans l’enseignement supérieur : le projet TEC-MEUS

Didier Baltazart , Marie-José Gremmo , Luc Massou
Marie-José Barbot; Luc Massou. TIC et métiers de l’enseignement supérieur : émergences, transformations, Presses Universitaires de Nancy, pp.19-33, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-03085561 v1

TICE et métiers de l’enseignement supérieur : transformations, émergences

Marie-José Gremmo , Luc Massou
Didier Paquelin. L’Université à l’ère du numérique- Actes du 2° colloque international, Presses Universitaires de Bordeaux, 2010, 978-2-86781-609-3
Chapitre d'ouvrage hal-04968566 v1
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Conseiller en langues : proposition d'analyse de deux décennies de théorie et de pratique(s) pour une approche comparée du tutorat en FOAD

Marie-José Gremmo
Université Charles-de-Gaulle-Lille3. Dispositifs médiatisés et accompagnement-tutorat, Université Charles-de-Gaulle-Lille3, Pp. 173-190, 2009, Collection UL3
Chapitre d'ouvrage halshs-00619819 v1
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Advising for Language Learning: Interactive Characteristics and Negotiation Procedures

Marie-José Gremmo
Mapping the Terrain of Leaner Autonomy, Tampere University Press, pp. 145-167, 2009
Chapitre d'ouvrage halshs-00611103 v1
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La médiation formative dans l'autoformation institutionnelle : de la galaxie au paradigme

Marie-José Gremmo
Presses Universitaires de Nancy. La Médiation. Problématique, figures, usages, Presses Universitaires de Nancy, pp. 65-78, 2007, Questions d'éducation et de formation
Chapitre d'ouvrage halshs-00613738 v1
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ADVISING IN A MULTILINGUAL SETTING: NEW PERSPECTIVES FOR THE ROLE OF THE ADVISOR

Marie-José Gremmo , Elena Castillo
Supporting Independent Language Learning : Issues and Options, Peter Lang, Berne (Suisse), pp. 21-35, 2006, Bayreuth Contributions to Glottodidactics
Chapitre d'ouvrage halshs-00614983 v1

Aider l’apprenant à mieux apprendre : le rôle du conseiller ou le discours comme lieu de rencontre pédagogique

Marie-José Gremmo
Brigitte Albero. Autoformation et enseignement supérieur, Hermès - Lavoisier, pp.153-166, 2003
Chapitre d'ouvrage hal-04968539 v1