Marie Potapushkina Delfosse
Publications
Publications
Éveil poétique aux langages et aux langues en TPS, une perspective énactiveB. Azaoui, F. Torterat. La petite enfance au prisme du divers : plurilinguisme et multimodalité en crèche et à l'école maternelle, PUG, pp.101-120, 2024 |
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Découvrir une langue vivante à l'école maternelle grâce à la médiation rythmo-mimiqueJoëlle Aden, Véra Delorme, Laura Nicolas. Médiations dans l'enseignement des langues. Perspectives translangagières et transculturelles., Editions Le Manuscrit, 2023, 978-2-304-05413-2 |
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Corpus en classe de langue étrangère à l'école maternelleVirginie Privas-Breauté. Du recueil de données à l'analyse des corpus en didactique des langues : éthique, procédure, outils, moyens, Les Presses universitaires de Rennes, 2023 |
Imaginaire artistique, expérience esthétique et « translangageance »Ecrire entre les langues, Editions des archives contemporaines, pp.145-158, 2022, ⟨10.17184/eac.6457⟩ |
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Se mouvoir et s'émouvoir pour apprendre une langue vivante à l'écoleUCL Presses Universitaires. Emotissage: les émotions pour apprendre les langues., pp. 105-115, 2018 |
Danser, peindre, jouer les langues à l'école primaire: pour un apprentissage multimodal avec le corps et l'émotion comme outils cognitifsDynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences. P. Toscani (Ed.). Lyon: Chronique Sociale, pp. 56-65, 2017 |
Expérience esthétique comme terrain de création d’outils pédagogiques : vers une approche pictophénoménologique du vécu du chercheur-didacticien des languesSciences de l'Homme et Société. Université Paris Est Créteil (Paris 12), 2024 |
Gestes, contes, théâtre : une approche multimodale de l'anglais pour des élèves débutants à l'école primaireSciences de l'Homme et Société. Université du Mans, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ |