Marion DUFOUR

Enseignante contractuelle en didactique des langues-cultures et en sociolinguistique à l'Institut des Technosciences de l'Information et de la Communication, à l'Université de Montpellier Paul Valéry.
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Affiliation actuelle
  • Laboratoire de sociolinguistique, d’anthropologie des pratiques langagières et de didactique des langues-cultures (DIPRALANG)
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Présentation

Situation actuelle Docteure en sciences du langage diplômée de l’Université Paris V René Descartes (actuellement Université Paris-Cité), je suis depuis septembre 2023 enseignante et chercheuse en didactique des langues-cultures à l'institut des technosciences et de la communication (ITIC) de l'université de Montpellier Paul Valéry, où j'enseigne des cours de sociolinguistique, de lexicologique, de sémantique, et de didactique des langues-cultures.

En tant que chercheuse, je m'intéresse à:

  • La didactisation des savoirs, en particulier celle du concept de répertoire langagier
  • Le développement de l’enseignement du français dans une approche intégrée des langues
  • Le rapport à l’imaginaire normatif du français comme obstacle à son appropriation
  • La formation des enseignants de langues à une didactique de la relation
  • La sémiotisation des objets, la manière dont ils fabriquent les pratiques langagières et transforment les imaginaires sociaux

Mes pratiques de recherche sont variées : étude de cas, analyse comparée de manuels de FLE, recueil et analyse de biographies langagières d’enseignants et d’apprenants, analyse d’activités de classe visant au récit de soi dont je constitue des corpus, entretiens semi-directifs.

Expériences d’enseignement et recherche antérieures De 2013 à 2020, j’ai été Lecturer in French en Angleterre, à King's College London où j’ai contribué au développement d’une didactique intégrée du français et de l’anglais, s'appuyant sur les ressemblances interlinguistiques à tous les niveaux de langue. De 2016 à 2018, j’ai pris part au groupe de recherche Language, Acts and worldmaking qui visait à mettre en lumière les manières dont les langues nous émancipent et nous contraignent. J'ai aussi enseigné deux ans au Centre for languages, culture and communication d’Imperial College London (de 2017 à 2020) où j’ai développé un programme de français langue de spécialité, centré sur la double médiation langagière et scientifique. Parallèlement à ces activités, j'ai co-fondé en 2015 le Laboratoire d’idées FPLC, laboratoire au service de la formation continue des enseignants de langues française, que j'ai coordonné et animé à raison de 6 séances de formation par an jusqu'en 2020. De 2017 à 2020, j'ai également co-lancé et co-animé le réseau social britannique des professionnels de l’éducation en français : IFprofsUK (https://ifprofs.org/uk).

De 2020 à 2023, j’ai été recrutée à l’université fédérale du Rio Grande do Sul (UFRGS), en qualité de professeure visitante de l’institut de lettres, où j’ai été initiée par mes collègues brésiliennes à une didactique de la relation affective et où j’ai développé un programme d’activités d'élicitation et de dialogues permettant aux apprenants d'interroger leurs rapports à eux-mêmes, aux langues, aux autres, à l’apprentissage et à l'enseignant. L’analyse de leurs récits accompagnés de leurs retours réflexifs m’a permis de mettre en évidence un imaginaire social (façonné par l’histoire de l’esclavage et la domination coloniale) ainsi qu’un imaginaire normatif associé au français qui occasionnent des blocages à l'appropriation de cette langue. Cette réflexion m’a permis de conscientiser la vulnérabilité des étudiants et la nécessité de contribuer au développement d’une didactique critique.

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société Linguistique

Compétences

enseignement du français langue étrangère accompagnement à la recherche Formation des enseignants de langues

Publications

Publications

La conscientisation des imaginaires comme processus d’appropriation du français chez des étudiants brésiliens. Contribution à une didactique des langues critique

Marion Dufour

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, A paraître, 1 (24)

Article dans une revue hal-05544939v1

Teaching French for Science through Student Engagement in a Scientific Mediation Program

Marion Dufour

Paviljon, 2026, 2 (2), pp.77-92. ⟨10.70856/p.2.2.9⟩

Article dans une revue hal-05499339v1
Deposit thumbnail

Le phénomène de compaction cognitive

Marion Dufour

Revue TDFLE, 2025, 86

Article dans une revue hal-05499344v1

Enseigner le FLE à distance et en situation d’urgence au Brésil pendant la crise COVID

Marion Dufour , Sandra Dias Loguercio

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 1, ⟨10.4000/11q9r⟩

Article dans une revue hal-05499371v1

De quelques biais cognitifs dans l’enseignement des accents diacritiques en FLE

Marion Dufour

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.8589⟩

Article dans une revue hal-05499386v1

Enseigner le français scientifique en impliquant les étudiants dans un programme de médiation scientifique

Marion Dufour

FIU Francophonie et innovation à l'université, 2019, 1, pp.162-167

Article dans une revue hal-05499387v1

Intercomprehension: a reflexive methodology in language education

Marion Dufour

Education et sociétés plurilingues, 2018, 44, pp.71-84. ⟨10.4000/esp.2411⟩

Article dans une revue hal-05499390v1

Du concept de répertoire langagier et de sa transposition didactique

Marion Dufour

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, 49, pp.179-194. ⟨10.4000/lidil.3515⟩

Article dans une revue hal-05499407v1

Les bénéfices du malentendu interculturel pour une bonne didactique : analyse d'une expérience d'enseignement du FLE en Tanzanie

Marion Dufour

Education et sociétés plurilingues, 2012, 32, pp.15-30

Article dans une revue hal-05499415v1

Dynamiques de la prédation sur le terrain au Brésil

Marion Dufour

Presses Universitaires de la Méditerranée. Questions de terrain/Le terrain en question, 2, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-05499366v1

Les vixoranga : objets patrimoniaux de revitalisation de la culture guaranie mbya

Marion Dufour

Transmission des langues et des cultures minoritaires ou minorées : persistance ou résistance ?, 2 (3), pp.25-48, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05499349v1

Echoes of Languages

Marion Dufour

Nadia Lichtig Pictures of Nothing, Kerber Verlag, pp.76-85, 2014, 978-3735600288

Chapitre d'ouvrage hal-05499403v1

Questions de terrain/ Le terrain en question

Marion Dufour

Presses Universitaires de la Méditerranée. A paraître

Ouvrages hal-05499368v1

Edito B1 méthode de français

Marion Dufour , Julie Mainguet , Eugénie Mottironi , Sergueï Opatski , Marion Perrard et al.

Didier FLE; édition 2015-2018, 2018, 978-2-278-111-47-3

Ouvrages hal-05499389v1

Reconstruire une relation à la langue française, décentrée de la culture française pour se dire francophone : retour sur une expérience d’enseignement-apprentissage au Brésil

Marion Dufour

La relation en didactique des langues, Nathalie Borgé; Manon Boutin-Charles; Corinne Weber; Alice Burrows; Eugénie Duthoit; Cristelle Cavalla; Emmanuelle Guerin; Anne Godard; Marie-Sophie Le Mounier; Catherine Mendonça Dias; Muriel Molinié, Nov 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05582797v1

Repenser la représentation des accents diacritiques du français pour une meilleure pratique de l’orthographe

Marion Dufour

Questions d’orthographe, Anne Dister; Clara Mortamet; Thomas Baruh; Sabine de Knop; Justine Gauthier; Dominique Longrée; Laura Rivero; Pascal Tonnaer; Dan Van Raemdonck; Martine Willems, May 2022, Bruxelles, France

Communication dans un congrès hal-05583133v1

Learning a New Language by Bridging Between Languages Using EUROCOM Intercomprehension Methodology

Marion Dufour

Linguistic Transitions: towards languages for life, The 20st AULC conference, Jan 2019, Londres (King's College London), United Kingdom

Communication dans un congrès hal-05583179v1

Teaching French for Science in Higher Education. Presentation of a Project-Based learning

Marion Dufour

The fifth edition of the Languages for Specific Purposes in Higher Education conference, Felicitas M. Starr-Egger; Alexander Bleistein; David Tual; Benoît Guilbaud, Sep 2019, Londres (Imperial college), United Kingdom

Communication dans un congrès hal-05583154v1

Comment les étudiants londoniens de L1 anglais perçoivent-ils le français ? Quelles connaissances, représentations et proximité?

Marion Dufour

L’image des langues : vingt ans après, Virginie Conti; Jean-François de Pietro; Maud Dubois; Laure Anne Johnsen; Alain Kamber; Marinette Matthey; Simona Pekarek Doehler, Nov 2017, Neuchâtel, Suisse

Communication dans un congrès hal-05582823v1
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Construire une représentation juste des langues et de leur enseignement grâce à une approche intercompréhensive

Marion Dufour

L’enseignement et l’apprentissage des langues dans les approches bi-multilingues, Bruno Maurer, Mar 2015, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05499397v1

Corpus de référence du français parlé et didactique du FLE. Comment réconcilier données en linguistique et méthodes d’enseignement ?

Marion Dufour

Regards nouveaux sur les liens entre théories, méthodes et données en linguistique française, Virginie André; Christophe Benzitoun; Alex Boulton; Mathilde Dargnat; Jeanne-Marie Debaisieux; Bertrand Gaiffe; Stéphanie Lignon; Yan Greub; Alain Polguère; Henry Tyne, Sep 2011, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05583111v1

Explorer le concept de répertoire langagier dans une perspective phénoménologique

Marion Dufour

Les représentations métalinguistiques ordinaires et l’enseignement de la linguistique et de la grammaire (aux allophones), Mar 2021, Cergy (CY Cergy Paris Université), France. Cergy Paris Université; Grec, 2022

Proceedings/Recueil des communications hal-05499381v1

Les circulations et les mises en relations interlinguistiques au service de l’apprentissage du français dans le contexte tanzanien

Marion Dufour

Contexte global, contextes locaux, tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, Jan 2014, Paris, France. 2014

Proceedings/Recueil des communications hal-05499411v1

French phonetics for English speakers

Marion Dufour

100% FLE – Phonétique essentielle du français B1/B2, 2017, pp.160-163

Autre publication scientifique hal-05499395v1