Marion DUFOUR
- Laboratoire de sociolinguistique, d’anthropologie des pratiques langagières et de didactique des langues-cultures (DIPRALANG)
Présentation
Docteure en sciences du langage diplômée de l’Université Paris V René Descartes (actuellement Université Paris-Cité), je suis depuis septembre 2023 enseignante et chercheuse spécialisée en didactique des langues-cultures à l'institut des technosciences et de la communication (ITIC) de l'université de Montpellier Paul Valéry, où j'enseigne des cours de sociolinguistique, de lexicologique, de sémantique, et de didactique des langues-cultures.
Mes recherches en didactique des langues puisent à différentes disciplines en particulier la sociolinguistique, les sciences cognitives, la psychologie, l'anthropologie et l’art. Je m'intéresse à la didactisation du concept de répertoire langagier, et au développement d'une approche "répertoire", permettant aux apprenants de conscientiser ce qui fait obstacle à leur apprentissage des langues, et de les dépasser.
C'est au Brésil, où j'ai enseigné le FLE et la didactique des langues pendant 3 ans en qualité de professeure visitante au département de langues modernes de l’université fédérale du Rio Grande do Sul (UFRGS), que j'ai pu mettre en relation les obstacles rencontrés par les apprenants avec leurs réprésentations et leurs vécus langagiers au cours d'un programme formatif visant à les accompagner dans l'exploration de leur répertoire langagier. Conçu dans une approche phénoménologique, ce programme aussi dialogique que réflexif, leur permettait d'interroger leurs rapports à eux-mêmes, aux langues, aux autres, à l’apprentissage et à l'enseignant; et de conscientiser l'imaginaire social qui les a façonnés et les entrave potentiellement.
Parallèment à mon activité d'enseignante-chercheure à l'ITIC, je poursuis depuis 2014 une collaboration avec Nadia Lichtig, professeure d’enseignement artistique au MO.CO, École supérieure des beaux-arts de Montpellier. Nous explorons ensemble comment les pratiques et représentations sociolangagières, mots et discours façonnent les êtres, sculptent leur imaginaire, et comment leurs vécus s’enfouissent dans leur mémoire et ressurgissent sous la forme d’échos, de traces, de souvenirs.
Auparavant Lecturer in French en Angleterre, j'ai enseigné sept ans au Modern Language Centre de King’s College London (de 2013 à 2020), prenant part en 2016 au groupe de recherche Language, Acts and worldmaking qui vise à mettre en lumière les manières dont les langues nous émancipent et nous contraignent. J'ai aussi enseigné deux ans au Centre for languages, culture et communication d’Imperial College London (de 2017 à 2020). En 2015, J'ai co-fondé le Laboratoire d’idées FPLC, laboratoire au service de la formation continue des enseignants de langues, que j'ai coordonné et animé à raison de 6 séances de formation par an jusqu'en 2020. De 2017 à 2020, j'ai également co-lancé et co-animé le réseau social britannique des professionnels de l’éducation en français : IFprofsUK (https://ifprofs.org/uk).
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
Conscientiser les ontologies pour mieux penser l’éthique de la relation sur le terrain au BrésilPresses Universitaires de la Méditerranée. Questions de terrain/Le terrain en question, 2, A paraître |
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Les vixoranga : objets patrimoniaux de revitalisation de la culture guaranie mbyaTransmission des langues et des cultures minoritaires ou minorées : persistance ou résistance ?, 2 (3), pp.25-48, 2025 |
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Echoes of LanguagesNadia Lichtig Pictures of Nothing, Kerber Verlag, pp.76-85, 2014, 978-3735600288 |
Questions de terrain/ Le terrain en questionPresses Universitaires de la Méditerranée. A paraître |
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Edito B1 méthode de françaisDidier FLE; édition 2015-2018, 2018, 978-2-278-111-47-3 |
Transmission des langues et des cultures minoritaires ou minorisées. Persistance ou résistance ?Langues et discours, 2 (3), 2025 |
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Questionar os saberes a partir dos pertencimentosOrganon, 38 (75), 2023 |
Explorer le concept de répertoire langagier dans une perspective phénoménologiqueLes représentations métalinguistiques ordinaires et l’enseignement de la linguistique et de la grammaire (aux allophones), Mar 2021, Cergy (CY Cergy Paris Université), France. Cergy Paris Université; Grec, 2022 |
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Construire une représentation juste des langues et de leur enseignement grâce à une approche intercompréhensiveL’enseignement et l’apprentissage des langues dans les approches bi-multilingues, Mar 2015, Montpellier, France. 2015 |
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Les circulations et les mises en relations interlinguistiques au service de l’apprentissage du français dans le contexte tanzanienContexte global, contextes locaux, tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, Jan 2014, Paris, France. 2014 |
French phonetics for English speakers100% FLE – Phonétique essentielle du français B1/B2, 2017, pp.160-163 |