Marion DUFOUR

Enseignante contractuelle en didactique des langues-cultures et en sociolinguistique à l'Institut des Technosciences de l'Information et de la Communication, à l'Université de Montpellier Paul Valéry.
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Affiliation actuelle
  • Laboratoire de sociolinguistique, d’anthropologie des pratiques langagières et de didactique des langues-cultures (DIPRALANG)
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Présentation

Docteure en sciences du langage diplômée de l’Université Paris V René Descartes (actuellement Université Paris-Cité), je suis depuis septembre 2023 enseignante et chercheuse spécialisée en didactique des langues-cultures à l'institut des technosciences et de la communication (ITIC) de l'université de Montpellier Paul Valéry, où j'enseigne des cours de sociolinguistique, de lexicologique, de sémantique, et de didactique des langues-cultures. Mes recherches en didactique des langues puisent à différentes disciplines en particulier la sociolinguistique, les sciences cognitives, la psychologie, l'anthropologie et l’art. Je m'intéresse à la didactisation du concept de répertoire langagier, et au développement d'une approche "répertoire", permettant aux apprenants de conscientiser ce qui fait obstacle à leur apprentissage des langues, et de les dépasser. C'est au Brésil, où j'ai enseigné le FLE et la didactique des langues pendant 3 ans en qualité de professeure visitante au département de langues modernes de l’université fédérale du Rio Grande do Sul (UFRGS), que j'ai pu mettre en relation les obstacles rencontrés par les apprenants avec leurs réprésentations et leurs vécus langagiers au cours d'un programme formatif visant à les accompagner dans l'exploration de leur répertoire langagier. Conçu dans une approche phénoménologique, ce programme aussi dialogique que réflexif, leur permettait d'interroger leurs rapports à eux-mêmes, aux langues, aux autres, à l’apprentissage et à l'enseignant; et de conscientiser l'imaginaire social qui les a façonnés et les entrave potentiellement. Parallèment à mon activité d'enseignante-chercheure à l'ITIC, je poursuis depuis 2014 une collaboration avec Nadia Lichtig, professeure d’enseignement artistique au MO.CO, École supérieure des beaux-arts de Montpellier. Nous explorons ensemble comment les pratiques et représentations sociolangagières, mots et discours façonnent les êtres, sculptent leur imaginaire, et comment leurs vécus s’enfouissent dans leur mémoire et ressurgissent sous la forme d’échos, de traces, de souvenirs. Auparavant Lecturer in French en Angleterre, j'ai enseigné sept ans au Modern Language Centre de King’s College London (de 2013 à 2020), prenant part en 2016 au groupe de recherche Language, Acts and worldmaking qui vise à mettre en lumière les manières dont les langues nous émancipent et nous contraignent. J'ai aussi enseigné deux ans au Centre for languages, culture et communication d’Imperial College London (de 2017 à 2020). En 2015, J'ai co-fondé le Laboratoire d’idées FPLC, laboratoire au service de la formation continue des enseignants de langues, que j'ai coordonné et animé à raison de 6 séances de formation par an jusqu'en 2020. De 2017 à 2020, j'ai également co-lancé et co-animé le réseau social britannique des professionnels de l’éducation en français : IFprofsUK (https://ifprofs.org/uk).

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société Linguistique

Compétences

enseignement du français langue étrangère accompagnement à la recherche Formation des enseignants de langues

Publications

Publications

Conscientiser les ontologies pour mieux penser l’éthique de la relation sur le terrain au Brésil

Marion Dufour
Presses Universitaires de la Méditerranée. Questions de terrain/Le terrain en question, 2, A paraître
Chapitre d'ouvrage hal-05499366 v1

Les vixoranga : objets patrimoniaux de revitalisation de la culture guaranie mbya

Marion Dufour
Transmission des langues et des cultures minoritaires ou minorées : persistance ou résistance ?, 2 (3), pp.25-48, 2025
Chapitre d'ouvrage hal-05499349 v1

Echoes of Languages

Marion Dufour
Nadia Lichtig Pictures of Nothing, Kerber Verlag, pp.76-85, 2014, 978-3735600288
Chapitre d'ouvrage hal-05499403 v1

Teaching French for Science through Student Engagement in a Scientific Mediation Program

Marion Dufour
Paviljon, 2026, 2 (2), pp.77-92. ⟨10.70856/p.2.2.9⟩
Article dans une revue hal-05499339 v1
Image document

Le phénomène de compaction cognitive

Marion Dufour
Revue TDFLE, 2025, 86
Article dans une revue hal-05499344 v1

Enseigner le FLE à distance et en situation d’urgence au Brésil pendant la crise COVID

Marion Dufour , Sandra Dias Loguercio
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 1, ⟨10.4000/11q9r⟩
Article dans une revue hal-05499371 v1

De quelques biais cognitifs dans l’enseignement des accents diacritiques en FLE

Marion Dufour
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.8589⟩
Article dans une revue hal-05499386 v1

Enseigner le français scientifique en impliquant les étudiants dans un programme de médiation scientifique

Marion Dufour
FIU Francophonie et innovation à l'université, 2019, 1, pp.162-167
Article dans une revue hal-05499387 v1

Intercomprehension: a reflexive methodology in language education

Marion Dufour
Education et sociétés plurilingues, 2018, 44, pp.71-84. ⟨10.4000/esp.2411⟩
Article dans une revue hal-05499390 v1

Du concept de répertoire langagier et de sa transposition didactique

Marion Dufour
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, 49, pp.179-194. ⟨10.4000/lidil.3515⟩
Article dans une revue hal-05499407 v1

Les bénéfices du malentendu interculturel pour une bonne didactique : analyse d'une expérience d'enseignement du FLE en Tanzanie

Marion Dufour
Education et sociétés plurilingues, 2012, 32, pp.15-30
Article dans une revue hal-05499415 v1

Questions de terrain/ Le terrain en question

Marion Dufour
Presses Universitaires de la Méditerranée. A paraître
Ouvrages hal-05499368 v1

Edito B1 méthode de français

Marion Dufour , Julie Mainguet , Eugénie Mottironi , Sergueï Opatski , Marion Perrard et al.
Didier FLE; édition 2015-2018, 2018, 978-2-278-111-47-3
Ouvrages hal-05499389 v1

Explorer le concept de répertoire langagier dans une perspective phénoménologique

Marion Dufour
Les représentations métalinguistiques ordinaires et l’enseignement de la linguistique et de la grammaire (aux allophones), Mar 2021, Cergy (CY Cergy Paris Université), France. Cergy Paris Université; Grec, 2022
Proceedings/Recueil des communications hal-05499381 v1

Construire une représentation juste des langues et de leur enseignement grâce à une approche intercompréhensive

Marion Dufour
L’enseignement et l’apprentissage des langues dans les approches bi-multilingues, Mar 2015, Montpellier, France. 2015
Proceedings/Recueil des communications hal-05499397 v1

Les circulations et les mises en relations interlinguistiques au service de l’apprentissage du français dans le contexte tanzanien

Marion Dufour
Contexte global, contextes locaux, tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, Jan 2014, Paris, France. 2014
Proceedings/Recueil des communications hal-05499411 v1

French phonetics for English speakers

Marion Dufour
100% FLE – Phonétique essentielle du français B1/B2, 2017, pp.160-163
Autre publication scientifique hal-05499395 v1