
MARION FABRE
Maîtresse de conférences en Sciences de l’Éducation et Psychologie
30
Documents
Affiliations actuelles
- Education, Cultures, Politiques (ECP)
- Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation (DIPHE)
- Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance, du Langage et de l'Émotion (PsyCLÉ)
Publications
Publications
Liminalité et « vivre ensemble » dans le contexte de l’école inclusive.Colloque international « Vivre ensemble » dans l’océan Indien et au-delà : pratiques, représentations, discours. 18-19 octobre 2024. Université de La Réunion - Faculté de Lettres et Sciences Humaines., Oct 2024, Réunion, France
Communication dans un congrès
hal-04744087
v1
|
|
Conférence-discussion « L’anniversaire 10 Ans + 1 « Siècle Sourd en Marche » : hommage au passage d’OSS 2007 à Lyon les 7, 8 et 9 juin 2013 » (Conférence hors contexte universitaire)journées portes ouvertes de l’Ecole des Beaux-Arts et en partenariat avec la Section Patrimoine Association des Sourds de Lyon, Jun 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04748572
v1
|
|
Jeux et enjeux méthodologiques dans l’étude des dynamiques inclusives à l’Université Lumière Lyon 2Colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Jun 2024, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-04748241
v1
|
|
Enjeux éthiques d’un cours magistral : de la prise en compte des singularitésSéminaire « L’Ethique comme sujet et objet de recherche et d’enseignement en éducation/formation », International House Des Langues Et Des Cultures (MILC), Université Lyon 2., Oct 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04748483
v1
|
|
Diversité des vies étudiantes en première année de licence : vers des profils de vulnérabilités ?Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04557123
v1
|
|
L'utilisation de l'IA : inclusion et réussite - Projet IAComColloque international Public communication and artificial intelligence : impact and consequences, Université de Bucarest, Jul 2024, Bucharest, France
Communication dans un congrès
hal-04748154
v1
|
|
Projection-débat « De l’obscurantisme à la lumière sur la langue des signes (Conférence hors contexte universitaire)Journée Mondiale des Sourds, JMS la Fierté, Sep 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04748535
v1
|
|
Conférence-discussion « Lumière sur les acteurs « sous-terrain » lyonnais d’hier et d’aujourd’hui » (Conférence hors contexte universitaire)Journée Mondiale des Sourds, JMS la Fierté, Sep 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04748564
v1
|
|
L’université inclusive, entre le dire et le faireCongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland
Communication dans un congrès
hal-04677026
v1
|
|
Négociation et appropriation des savoirs : quand les stratégies des étudiants sourds et non sourds invitent à se décentrer du seul usage de l’écrit89e Congrès de l'Acfas, Colloque Éducation des élèves sourds ou ayant une surdité : Entre participation sociale, inclusion et littératie, Université Laval, May 2022, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-04748294
v1
|
|
Parole aux parents : quels déterminants pour le choix d’une scolarisation en classe bilingue LSF/ Français écrit ?Journée d’études du DIPHE, Université Lumière Lyon 2, Jun 2022, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04748392
v1
|
|
Usages du numérique et distanciel pour l’apprentissage des Sourds : quels facilitateurs, quels freins ?Les jeudis du GRHAPES 2021-2022, INSHEA, Apr 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04748435
v1
|
|
Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiquesConférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs », May 2021, Paris, France. ⟨10.5281/zenodo.5834265⟩
Communication dans un congrès
hal-03613880
v1
|
|
Penser des dispositifs pédagogiques inclusifs à l’université pour les étudiants bilingues : focus sur les traces écrites des étudiants sourdsColloque Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs, INSHEA, May 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04748593
v1
|
|
|
Towards Automatic Captioning of University Lectures for French Students who are DeafACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, 2020, Athènes, Greece. pp.1-4, ⟨10.1145/3373625.3418010⟩
Communication dans un congrès
hal-02896681
v1
|
Interculturalité et accès aux savoirs : quand les étudiants sourds créent un effet loupe sur les besoins d’acculturation des étudiants à la littéracie universitairecolloque International CODES « Communication, Diversité, Solidarité : Discours et pratiques de la diversité culturelle », Oct 2019, Coïmbra, Portugal
Communication dans un congrès
hal-03613868
v1
|
|
Comprendre et apprécier les habiletés de collégiens sourds dans la décomposition de mots écrits morphologiquement complexesCongrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), 2014, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01963195
v1
|
|
|
Le développement des compétences à l'écrit de collégiens sourds : des manipulations lexicales et sublexicales en référence à la Langue des Signes Française6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, France. pp.95-102
Communication dans un congrès
hal-01018664
v1
|
Usages du numérique, enseignement et apprentissage à distance : que retenir des facilitateurs et des freins pour des étudiants sourds ?In Élise Brayet, Frédéric Dupré, Isabelle Queval et Sabine Zorn. Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations : formation, apprentissages, médiations., INSEI, pp.101-118, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04952378
v1
|
|
Préface de Charpiot, C., Gueyraud, C. & Melizi, F. (2020)100 idées pour faire classe autrement. Ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école., 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-04744058
v1
|
|
Deaf students' note-taking: welcoming translanguaging strategies to consider pedagogical perspectivesIn C. Moreau et al. (Ed.), the International Conference on “Minority languages spoken or signed and inclusive spaces, 2022
Proceedings/Recueil des communications
hal-04748352
v1
|
Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiquesMinority Languages spoken or signed & inclusive spaces, Zenodo, 2022
Proceedings/Recueil des communications
hal-04844794
v1
|
|
Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiquesConférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs, 2021
Proceedings/Recueil des communications
hal-04743922
v1
|
|
Parole aux parents : quels déterminants pour le choix d'une scolarisation en classe bilingue LSF/français écrit ?2022, ⟨10.26171/tropics_1102⟩
Autre publication scientifique
hal-04952228
v1
|
Chargement...
Chargement...