MARION FABRE

Maîtresse de conférences en Sciences de l’Éducation et Psychologie
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  • Education, Cultures, Politiques (ECP)
  • Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation (DIPHE)

Publications

Publications

Liminalité et « vivre ensemble » dans le contexte de l’école inclusive.

Marion Fabre , Chloé Courtot

Colloque international « Vivre ensemble » dans l’océan Indien et au-delà : pratiques, représentations, discours. 18-19 octobre 2024. Université de La Réunion - Faculté de Lettres et Sciences Humaines., Oct 2024, Réunion, France

Communication dans un congrès hal-04744087v1

Conférence-discussion « L’anniversaire 10 Ans + 1 « Siècle Sourd en Marche » : hommage au passage d’OSS 2007 à Lyon les 7, 8 et 9 juin 2013 » (Conférence hors contexte universitaire)

Dominique Favre , Marion Fabre

journées portes ouvertes de l’Ecole des Beaux-Arts et en partenariat avec la Section Patrimoine Association des Sourds de Lyon, Jun 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04748572v1

Enjeux éthiques d’un cours magistral : de la prise en compte des singularités

Marion Fabre , Mylène Duclos

Séminaire « L’Ethique comme sujet et objet de recherche et d’enseignement en éducation/formation », International House Des Langues Et Des Cultures (MILC), Université Lyon 2., Oct 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04748483v1

Jeux et enjeux méthodologiques dans l’étude des dynamiques inclusives à l’Université Lumière Lyon 2

Gabrielle Valente , Franck Bettendorff , Marion Fabre , Liliane Pelletier , Amélie Derobert et al.

Colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Jun 2024, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-04748241v1

Diversité des vies étudiantes en première année de licence : vers des profils de vulnérabilités ?

Franck Bettendorff , Gabriela Valente , Liliane Pelletier , Anna Rita Galiano , Marion Fabre

Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04557123v1

L'utilisation de l'IA : inclusion et réussite - Projet IACom

Marion Fabre

Colloque international Public communication and artificial intelligence : impact and consequences, Université de Bucarest, Jul 2024, Bucharest, France

Communication dans un congrès hal-04748154v1

Projection-débat « De l’obscurantisme à la lumière sur la langue des signes (Conférence hors contexte universitaire)

Dominique Favre , Marion Fabre

Journée Mondiale des Sourds, JMS la Fierté, Sep 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04748535v1

Conférence-discussion « Lumière sur les acteurs « sous-terrain » lyonnais d’hier et d’aujourd’hui » (Conférence hors contexte universitaire)

Dominique Favre , Marion Fabre

Journée Mondiale des Sourds, JMS la Fierté, Sep 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04748564v1

L’université inclusive, entre le dire et le faire

Liliane Pelletier , Marion Fabre

Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland

Communication dans un congrès hal-04677026v1

Parole aux parents : quels déterminants pour le choix d’une scolarisation en classe bilingue LSF/ Français écrit ?

Marion Fabre , Marine Peyre

Journée d’études du DIPHE, Université Lumière Lyon 2, Jun 2022, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04748392v1

Négociation et appropriation des savoirs : quand les stratégies des étudiants sourds et non sourds invitent à se décentrer du seul usage de l’écrit

Marion Fabre

89e Congrès de l'Acfas, Colloque Éducation des élèves sourds ou ayant une surdité : Entre participation sociale, inclusion et littératie, Université Laval, May 2022, Québec, Canada

Communication dans un congrès hal-04748294v1

Usages du numérique et distanciel pour l’apprentissage des Sourds : quels facilitateurs, quels freins ?

Marion Fabre

Les jeudis du GRHAPES 2021-2022, INSHEA, Apr 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04748435v1

Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques

Marion Fabre , Isabelle Estève

Conférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs », May 2021, Paris, France. ⟨10.5281/zenodo.5834265⟩

Communication dans un congrès hal-03613880v1

Penser des dispositifs pédagogiques inclusifs à l’université pour les étudiants bilingues : focus sur les traces écrites des étudiants sourds

Marion Fabre , Isabelle Estève

Colloque Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs, INSHEA, May 2020, Paris, France

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Towards Automatic Captioning of University Lectures for French Students who are Deaf

Solène Evain , Benjamin Lecouteux , François Portet , Isabelle Estève , Marion Fabre

ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, 2020, Athènes, Greece. pp.1-4, ⟨10.1145/3373625.3418010⟩

Communication dans un congrès hal-02896681v1

Interculturalité et accès aux savoirs : quand les étudiants sourds créent un effet loupe sur les besoins d’acculturation des étudiants à la littéracie universitaire

Isabelle Estève , Marion Fabre

colloque International CODES « Communication, Diversité, Solidarité : Discours et pratiques de la diversité culturelle », Oct 2019, Coïmbra, Portugal

Communication dans un congrès hal-03613868v1

Comprendre et apprécier les habiletés de collégiens sourds dans la décomposition de mots écrits morphologiquement complexes

Marion Fabre , Marie-Laure Barbier

Congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), 2014, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01963195v1
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Le développement des compétences à l'écrit de collégiens sourds : des manipulations lexicales et sublexicales en référence à la Langue des Signes Française

Marion Fabre , Marie-Laure Barbier

6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, France. pp.95-102

Communication dans un congrès hal-01018664v1

Usages du numérique, enseignement et apprentissage à distance : que retenir des facilitateurs et des freins pour des étudiants sourds ?

Marion Fabre

In Élise Brayet, Frédéric Dupré, Isabelle Queval et Sabine Zorn. Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations : formation, apprentissages, médiations., INSEI, pp.101-118, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04952378v1

Préface de Charpiot, C., Gueyraud, C. & Melizi, F. (2020)

Marion Fabre

100 idées pour faire classe autrement. Ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école., 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04744058v1
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Outil numérique innovant à destination des jeunes S/sourds et des jeunes malentendants (ONISE) : un questionnaire en ligne sur leur épanouissement relationnel

Florence Labrell , Christine Hassler , Marion Fabre , Samuel Bretaudeau , Agnès Dumas et al.

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, volume 1 (98-99), pp.233-258

Article dans une revue hal-04681106v1

Outil numérique innovant à destination des jeunes S/sourds et des jeunes malentendants (ONISE) : un questionnaire en ligne sur leur épanouissement relationnel

Florence Labrell , Christine Hassler , Marion Fabre , Véronique Geffroy , Samuel Bretaudeau et al.

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, N° 98-99 (1), pp.233-258. ⟨10.3917/nresi.098.0233⟩

Article dans une revue hal-04741508v1

L’examen psychologique dans le handicap visuel : intérêts et limites méthodologiques

Anna Rita Galiano , Marjorie Poussin , S. Blois-da Conceicao , Marion Fabre

Psychologie Française, 2018, 63 (3), pp.249-268. ⟨10.1016/j.psfr.2017.04.004⟩

Article dans une revue halshs-01709296v1
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Molecular Analysis of a Short-term Model of β-Glucans-Trained Immunity Highlights the Accessory Contribution of GM-CSF in Priming Mouse Macrophages Response.

Sarah Walachowski , Guillaume Tabouret , Marion Fabre , Gilles Foucras

Frontiers in Immunology, 2017, 8, pp.1089. ⟨10.3389/fimmu.2017.01089⟩

Article dans une revue hal-02626470v1

Shorts Message Services of deaf teenagers and adults: what can we learn from their spontaneous writing?

Marion Fabre , Marie-Laure Barbier , Nicole Jullien

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013

Article dans une revue hal-01771525v1

Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs

Marion Fabre , Marie-Laure Barbier , Thomas Arciszewski , Raphaële Tsao

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012, 24 (118), pp.322-332

Article dans une revue hal-01771767v1
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Deaf students' note-taking: welcoming translanguaging strategies to consider pedagogical perspectives

Marion Fabre , Isabelle Estève

In C. Moreau et al. (Ed.), the International Conference on “Minority languages spoken or signed and inclusive spaces, May 2021, PARIS, France. 2022

Proceedings/Recueil des communications hal-04748352v1

Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques

Marion Fabre , Isabelle Estève

Minority Languages spoken or signed & inclusive spaces, May 2021, PARIS, France. Zenodo, 2022

Proceedings/Recueil des communications hal-04844794v1

Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques

Marion Fabre , Isabelle Estève

Conférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs, May 2021, Paris, France. 2021

Proceedings/Recueil des communications hal-04743922v1