Melina Solari Landa
Publications
Publications
Évaluer l'expérience d'apprentissage dans un dispositif hybride pour améliorer les pratiques pédagogiques à l'universitéÉvaluation des dispositifs pédagogiques et d'éducation dans l'enseignement : enjeux et perspectives, LISEC, Oct 2025, Mulhouse, France |
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Les enjeux de l'évaluation de l'expérience d'apprentissage des étudiants dans des dispositifs hybrides de formationTICEMED 14 – Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités, IMSIC UTLN-AMU – Institut méditerranéen des sciences de l’information et de la communication (Université de Toulon et Aix-Marseille Université); CREM – Centre de recherche sur les médiations. Communication – Langue – Art – Culture (UR 3476 – Université de Lorraine); UEFID – Laboratoire interdisciplinaire de l'Université française d'Égypte; AUF – Agence universitaire de la Francophonie, Oct 2024, Le Caire, Égypte |
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Évaluation des dispositifs hybrides de formation dans l'enseignement supérieur : une étude de cas multiple3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Dec 2024, Genève, Suisse |
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Accompagner les enseignants pour une meilleure intégration des étudiants de première année à l'université : le projet STARTDiversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France |
Une proposition d'analyse systémique des dispositifs hybrides de formation : Étude de cas dans deux universités Chiliennes et une Française pendant la crise sanitaire du Covid-19Colloque ROC – Technologies éducatives pour l’enseignement et l’apprentissage (ROC 2023) : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique, Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD); Observatoire du numérique en éducation (ONE); Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA), Nov 2023, Québec, Canada |
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Littératie informationnelle à l’école depuis la pandémie de COVID-19Séminaire Marsouin, GIS Marsouin, May 2023, Lanester, France |
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Ingénierie pédagogique d'urgence à l'université : Quels enseignements pour l'avenir ?Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l'innovation pédagogique ?, Oct 2022, Athènes, Grèce |
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Las prácticas digitales personales como contribución a la educación inclusivaXXII Congreso Internacional Tecnología e innovación para la diversidad y calidad de los aprendizajes (EDUTEC 2019), Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Oct 2019, Lima, Perú. pp.162 |
Des espaces-temps à l’épreuve du numériqueNumérique et lien social : appréhensions de la subjectivité et de l'altérité, Oct 2019, Angers, France |
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Vers un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratiqueUsages du numérique en éducation, regards critiques , Mar 2018, Lyon, France |
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Erasmus mundus intercultural competence : results and EMIC ToolkitEDULEARN Conference, 2017, Barcelone, Spain |
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Que représente l’utilisation du téléphone au collège face à la forme scolaire ?6ièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, ATIEF, Jun 2016, Montpellier, France. pp.53-58 |
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Entre le besoin d'encadrement et le sentiment d'autonomie au collège : où se trouve la place de l'autorégulation de l'attention dans l'utilisation des appareils numériques ?Colloque scientifique Ludovia. Formes d'attention, formes de présence, engagement, Aug 2016, Ax-les-Thermes, France |
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Enquêter sur les pratiques numériques des enfants et des adolescents en temps de confinement. Questions méthodologiques. Écrits en dialogue.2023, ISBN 978-2-9549483-3-1 |
Situación actual y desafíos de la formación híbrida y a distancia en tiempos de crisis. Estudio de casos en universidades de Chile y Francia[reportType_6] Comisión Nacional De Acreditación - CNA-Chile. 2021 |
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Le numérique à l’école élémentaire en France : ses usages et son financement par les collectivités territoriales[Rapport de recherche] Cour des comptes. 2019 |
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Accompagnement scientifique du projet Living Cloud du LP2I - Rapport final[Rapport de recherche] Université de Poitiers, Techne. 2017 |
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Rapport final sur l’accompagnement scientifique du projet Living Cloud au LP2I[Rapport de recherche] Université de Poitiers. 2017 |
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Impact de la disponibilité permanente des équipements numériques personnels sur la représentation que les élèves se construisent de la forme scolaire. Deux cas d’étude en collège et en lycéeSciences de l'information et de la communication. Université de Poitiers, 2017. Français. ⟨NNT : 2017POIT5003⟩ |
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Proposition d'un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratique2017 |
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L'appropriation collective portée par les représentations et les pratiques : le projet Living Cloud2016 |