
Mickael Da Ronch
Enseignant-Chercheur en didactique des mathématiques
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Documents
Affiliations actuelles
- Haute Ecole Pédagogique du Valais [Saint-Maurice] (HEPVS)
- Université Grenoble Alpes (UGA)
- Institut Fourier (IF)
Identifiants chercheurs
Publications
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Publications
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Combining a theoretical framework and a statistical measure to assess the reliability of didactic criteria in the analysis of large corpora2025
Pré-publication, Document de travail
hal-04930837
v1
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Modélisation des situations de recherche pour la formation professionnelle des enseignants2025
Pré-publication, Document de travail
hal-04975494
v2
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Deterministic model for objectifying the students’ proving process in discrete mathematics2025
Pré-publication, Document de travail
hal-04930823
v2
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Approche interdisciplinaire entre mathématiques et éducation numérique : une proposition de séquence au cycle 22024
Pré-publication, Document de travail
hal-04608837
v1
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Exemples de dispositifs d'accompagnement dans le développement professionnel des étudiants en formation à l'enseignement secondaireAIPU24 - L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées, Université de Bishop's, May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès
hal-04593412
v1
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“Maths à Modeler” : to search-debate-prove in mathematics in and out of the classroomCollaborative Swiss Math Outreach (COSMO), École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Dec 2024, Lausanne ( CH), Switzerland
Communication dans un congrès
hal-04864474
v1
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When discrete mathematics research takes place in classroom: the "Maths à Modeler" project in Switzerland15th International Congress on Mathematical Education, Jul 2024, Sydney, Australia
Communication dans un congrès
hal-04642659
v1
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Epistemological Analysis and Design of Research Situations in Discrete Mathematics: Method and ExamplesInternational Worshop on the Teaching and Learning of Discrete Mathematics, University of Montpellier; IMAG - Institut Montpellierain Alexander Grothendieck, Jun 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04605830
v1
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Conceptions et pratiques de l’activité mathématique des étudiants de première année en formation à l’enseignement primaireRéseau international francophone de recherche en éducation et formation 2024 — Symposiums sur les dispositifs et pratiques de formation d’enseignants en mathématiques : développement professionnel des enseignants et effets produits sur les enseignants, Université de Fribourg et Haute Ecole Pédagogique de Fribourg, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse
Communication dans un congrès
hal-04642656
v1
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Model for retranscribing and analysing the mathematical activity of subjects in problem solving15th International Congress on Mathematical Education, Jul 2024, Sydney, Australia
Communication dans un congrès
hal-04642665
v1
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Didactical engineering: an approach for carrying out an epistemological analysis from research problems in mathematicsFifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Univ. Autònoma de Barcelona, Spain & Centre de Recerca Matemàtica, Jun 2024, Barcelona, Spain. pp.703-704
Communication dans un congrès
hal-04608843
v1
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Savoirs professionnels de l'enseignant et Situations de Recherche pour la Classe dans un dispositif de formation des enseignants du primaireCOPIRELEM 2024, Université Paris-Est-Créteil; INSPE de l'Académie de Créteil, Jun 2024, Bonneuil sur Marne, France
Communication dans un congrès
hal-04601848
v1
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Study of the potential of problems to practice a research activity in mathematics at elementary school in French-speaking SwitzerlandThirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-04408292
v1
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Favoriser la conscientisation du développement professionnel dans une formation à l'enseignement secondaire, analyse du modèle personnel de l'enseignementQuestions de pédagogies dans l'enseignement supérieur 2023 (QPES2023), Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-04121640
v1
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Expérimenter, questionner et prouver en mathématiques : le cas du problème de WangXXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques, Jun 2021, Strasbourg (en ligne), France
Communication dans un congrès
hal-03261634
v1
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Atelier - Du problème de Wang vers une nouvelle situation de rechercheGT Cognition et apprentissages mathématiques, Institut montpelliérain Alexander Grothendieck, Nicolas Saby; Simon Modeste, Feb 2020, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03694800
v1
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Activité mathématique dans des dispositifs de médiation : le cas des « problèmes » issus de mathématiques discrètesSéminaire de Recherche en Didactique et Épistémologie des Mathématiques, Institut montpelliérain Alexander Grothendieck, Simon Modeste; Floriane Wozniak; Viviane Durand-Guerrier, Feb 2020, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03694792
v1
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Utilisation de l'articulation entre les points de vue syntaxique et sémantique dans l'analyse d'un cours sur le raisonnementINDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03114042
v1
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Modèle pour repérer l'activité de sujets en résolution de problèmeNouvelles perspectives en didactique des mathématiques : la preuve, la modélisation et les technologies numériques. Actes de la XXIe école d’été de didactique des mathématiques, Saint Marie De Ré, 18 au 24 Octobre 2021, 2, IREM de Paris, pp.69-78, 2023, 978-2-86612-404-5
Chapitre d'ouvrage
hal-03416749
v1
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Activité mathématique : étude des conditions et des contraintes de viabilité en contexte d'expositionNouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. Actes de la 20e école d’été de didactique des mathématiques Autrans – du 13 au 19 octobre 2019, 2, La pensée Sauvage : Grenoble, pp.497-507, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03416682
v1
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Pratique de l'activité mathématique en médiation : modèles didactiques et conception d'ingénieriesMathématiques générales [math.GM]. Université Grenoble Alpes [2020-..], 2022. Français. ⟨NNT : 2022GRALM051⟩
Thèse
tel-04089443
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Learning of the scientific approach at university : the case of research situations from problems of discrete mathematics14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2021, Shanghai, China. , 2021, Proceedings of the ICME-14 Topic Study Group 15 : Teaching and learning of discrete mathematics
Poster de conférence
hal-03285073
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Épistémologie et histoire des pavages apériodiques à partir du problème de Wang.[Interne] Institut Fourier, Université Grenoble Alpes. 2020
Rapport
hal-03251099
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