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Natacha Boissicat

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Documents

Publications

Social comparison in the classroom: Priming approach/avoidance changes the impact of social comparison on self‐evaluation and performance

Natacha Boissicat , Marie‐pierre Fayant , Cécile Nurra , Dominique Muller
British Journal of Educational Psychology, 2022, 92 (2), pp.594-609. ⟨10.1111/bjep.12466⟩
Article dans une revue hal-03863248v1

Does classroom social comparison bias students’ evaluation of their own competence?

Natacha Boissicat , Pascal Pansu , Thérèse Bouffard
Social Psychology of Education, 2020, 23 (5), pp.1303-1326. ⟨10.1007/s11218-020-09582-y⟩
Article dans une revue hal-03312592v1

Questionnaire de la comparaison de soi scolaire pour enfants et adolescents.

Thérèse Bouffard , Pascal Pansu , Natacha Boissicat , Carole Vezeau , Fanny Cottin
Canadian Journal of Behavioural Science, 2014, 46 (2), pp.84 - 94. ⟨10.1037/a0028429⟩
Article dans une revue halshs-01897606v1

Quand se juger meilleur ou moins bon qu’il ne l’est s’avère profitable ou nuisible à l’élève

Thérèse Bouffard , Pascal Pansu , Natacha Boissicat
Revue Française de Pédagogie, 2013, 182, pp.117 - 140. ⟨10.4000/rfp.4020⟩
Article dans une revue halshs-01897858v1

Relation between perceived scholastic competence and social comparison mechanisms among elementary school children

Natacha Boissicat , Pascal Pansu , Thérèse Bouffard , Fanny Cottin
Social Psychology of Education, 2012, 15 (4), pp.603 - 614. ⟨10.1007/s11218-012-9189-z⟩
Article dans une revue halshs-01897616v1

Du biais d’auto-évaluation de sa compétence à ses conséquences

Pascal Pansu , Thérèse Bouffard , Natacha Boissicat , Carole Vezeau
Laurent Bègue; Olivier Desrichard. Traité de psychologie sociale. La sciences des interactions humaines, De Boeck, 2013
Chapitre d'ouvrage halshs-01897946v1
Image document

Le biais d'auto-évaluation de compétence scolaire Risque ou opportunité pour la réussite des élèves ?

Pascal Pansu , Anne-Laure de Place , Thérèse Bouffard , Fabienne Blaise , Natacha Boissicat
Université Grenoble Alpes; Université Toulouse Jean Jaurès; Université du Québec (Montréal); Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. 2021
Rapport hal-04150879v1

Implications of emotional experience and perceived competence on achievement in mathemtics

Natacha Boissicat , Michael Fartoukh , Jeremy Pouille
17th Biennal conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Aug 2017, Tampere, Finland
Communication dans un congrès hal-02433376v1