Nicolas TERRÉ
- Activité Physique, Corps, Sport et Santé (APCOSS)
Publications
Publications
Techniques du corps et émotions : des approches holistiques en EPSTechniques, émotions et développement humain, Sylepse, 2025 |
|
Sentir l'invisible, se relier au monde. Le potentiel écologique des fluides en EPS.Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS., 2025 |
|
La story, un outil au service d’un savoir s’entraîner durable en musculation.Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS., 2025 |
|
Enseignant enquêteur et élèves interprètes : fondements théoriques et repères ergonomiques.Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS. Regards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit., AEEPS, 2024 |
|
Penser les contenus en termes d’expériences à encouragerL'expérience corporelle : un concept intégrateur au service de l'éducation de l'élève en EPS. Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS, 2023 |
|
Se former "à et par" la recherche." Toutes les clés pour réussir en STAPS. Mention " Éducation Motricité " coordonné par Teddy Mayeko, Jérôme Frigout, Arnaud Delafontaine, Elsevier Masson, 2022 |
|
Se former "à et par" la rechercheToutes les clés pour réussir en STAPS – Mention Éducation Motricité, 2022 |
|
Préface : Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPSUne démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS., 2021 |
|
|
|
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et de ses apprentissages : repenser la relation à son corps et à son environnement ?Tony Froissart; Aline Paintendre; Jean Saint-Martin (dir.). L’EPS du XXIe siècle ou les enjeux d’une EP de qualité (1981-2021), Sport, acteurs et représentations (13), Éditions et presses universitaires de Reims, pp.137-154, 2021, 978-2-37496-153-8 |
L’analyse du temps vécu par les élèves en EPS : une aide pour comprendre l’activité de l’apprenant au sein des formes scolaires de pratiqueFormes scolaires de pratique et formation des élèves. Quels enjeux pour l'EPS ?, Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS, pp.139-143, 2021 |
|
|
|
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et de ses apprentissages : repenser la relation à son corps et à son environnement ?L’EPS du XXIe siècle ou les enjeux d’une EP de qualité (1981-2021). In T. Froissart, A. Paintendre & J. Saint-Martin (Eds.). éPUre., 2021 |
Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquantsL'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels, Editions EP&S, 2021 |
|
Préface. Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPSUne démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS, AEEPS, 2021 |
|
Apprentissage du risque en kayak de merLe risque., Editions EP&S, 2019 |
|
L'enchaînement des tâches et des leçonsL'engagement de l'élève en EPS, Dossier EP.S n°85., Revue EP&S, 2018 |
|
Le numérique : aide pour l’enseignant ou transformation de l’enseignement ?Le numérique, Editions EP&S, 2018 |
|
L’enchaînement des tâches et des leçons du point de vue de l’engagement des élèvesEnseigner l'EPS, 3, AEEPS, 2017 |
|
Affective Learning Design" en Education physique.De Boeck. Les émotions en sport et en EPS. Apprentissage, Performance et Santé. In M. Campo & B. Louvet (Eds.), 2016 |
Sentir l’invisible, se relier au monde : le potentiel écologique des fluides en EPS (l’exemple du vol libre)6ème biennale de l’AEEPS : "une EPS qui contribue à la transformation durable de chacun·e", AEEPS, Oct 2025, Nancy, France |
|
Le potentiel écologique des fluides en EPS : apprentissages techniques et sensoriels en EPS ?Congrès international "Les enjeux des jeux", CRESCO, Santesih, Apsy-V, Dec 2025, Toulouse, France |
|
Effets des encouragements sur l'engagement des élèves en course de demi-fond : une étude de cas articulant des données de vitesse et d'expérienceLes Méthodes Mixtes de Recherche, Jun 2023, Paris, France |
|
Penser les contenus en termes d'expériences à encourager. L'expérience corporelle : un concept intégrateur au service de l'éducation de l'élève en EPSBiennale 2023 de l'AEEPS, Oct 2023, Poitiers, France |
|
L'EPS : un espace de résonance avec l'environnementLes sciences aiment l'EPS, Rennes, 20 mai., May 2021, Rennes, France |
|
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et des apprentissages.L’EPS au XXIe siècle ou les enjeux d'une EP de qualité (1981-2021), Mar 2021, Reims, France |
|
L’obstacle « vécu en situation » par les élèves : illustrations en EPSColloque Didactifen 2020 « Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l’apprentissage », Jul 2020, Liège (Belgique), France |
|
L’étude de l’appropriation de l’environnement à partir de récits d’expérience d’élèvesJournée d'étude « Outils didactiques ou dispositifs innovants pour améliorer l’enseignement en EPS : utilité de la recherche », Oct 2019, Bordeaux (France), France |
|
|
Le cours d'EPS : des expériences à vivre2025, 978-2-86713-656-6 |
Le cours d'EPS : des expériences à vivre. Dossier EPS, 93.2025 |
|
L'EPS du dedans. Pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur, Dossier EP.S n° 84Revue EP&S, 2016 |
|
EPS au collège : mode d’emploiSCÉREN, 2011 |