Olivier Rivière
MCF - Laboratoire ACTé (Activité, Connaissance, Transmission, éducation), Université Clermont-Auvergne.
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Documents
Présentation
Didactique des mathématiques
Publications
Publications
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Situations d'énumération et exploration des collectionsRecherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (2), pp.183-220
Article dans une revue
hal-01218000
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La préparation de séance : un élément du travail du professeurPetit x, 2005, 069, pp.32-57
Article dans une revue
hal-04217880
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La théorie des situations et les mathématiques :un lien à interroger ?Fondements, développements, perspectives et rayonnement de la théorie des situations didactiques Colloque international en l’hommage à l’oeuvre scientifique de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-05359746
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Travail collaboratif entre chercheurs et enseignants : de la circulation entre connaissances didactiques pour la recherche et connaissances didactiques pour enseignerL’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités., Université du Québec à Montréal; Université du Québec en Outaouais; Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue; Université du Québec à Rimouski; Université du Québec à Trois-Rivières; Université de Sherbrooke; Université de Montréal; Université Laval, May 2025, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-05359703
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Travail du professeur et connaissances didactiques pour enseigner : le cas d’un travail autour des formes en maternelle22e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Oct 2023, Bar sur Seine, France
Communication dans un congrès
hal-05359722
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Extension de la notion d'énumération : comment mieux rendre compte du caractère commun de certaines difficultés des sujets en situationSéminaire national de didactique des mathématiques 2019, ARDM, Mar 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04217920
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L'énumération: reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongementsSéminaire national de didactique des mathématiques, ARDM, 2010, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01086148
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Les dessous du numériqueXXXVème colloque national des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques, 2008, Clermont-Ferrand, France. pp.1-10
Communication dans un congrès
hal-00733031
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Le réel c'est une (re) construction inclue dans une rechercheDacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel en éducation, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.21-38, 2021, 2268-5871
Chapitre d'ouvrage
hal-03434037
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Observation des élèves en situation de tri – Une question pour les chercheurs et pour les enseignantsChaachoua, H.; Bessot, A. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 2, La pensée sauvage, pp.229-249, 2021, 978 2 859 193485
Chapitre d'ouvrage
hal-04224640
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Enumeration: counting difficulties are not always related to numbersPhillipson, S; Gervasoni, A; Sullivan, P. Engaging families as Children's First Mathematics Educators. International Perspective., Springer, pp.47 - 63, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01683715
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Une situation pour mieux s'organiser quand on compteBessot, Annie; Margolinas, Claire; Le Van Tien. Des mathématiques à l'école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d'Ho Chi Minh-ville, pp.99-111, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-01221899
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Continuité des connaissances d’énumération et conséquences sur les savoirs : mieux comprendre les difficultés des élèves confrontés à des problèmes d’énumérationEducation. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL027⟩
Thèse
tel-01754817
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