Olivier Rivière
                    MCF - Laboratoire ACTé (Activité, Connaissance, Transmission, éducation), Université Clermont-Auvergne. 
    
                                            
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                                Présentation
Didactique des mathématiques
Publications
Publications
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            Situations d'énumération et exploration des collectionsRecherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (2), pp.183-220 
                 Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-01218000
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            La préparation de séance : un élément du travail du professeurPetit x, 2005, 069, pp.32-57 
                 Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-04217880
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            Extension de la notion d'énumération : comment mieux rendre compte du caractère commun de certaines difficultés des sujets en situationSéminaire national de didactique des mathématiques 2019, ARDM, Mar 2019, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04217920
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            L'énumération: reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongementsSéminaire national de didactique des mathématiques, ARDM, 2010, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01086148
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            Les dessous du numériqueXXXVème colloque national des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques, 2008, Clermont-Ferrand, France. pp.1-10 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-00733031
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            Le réel c'est une (re) construction inclue dans une rechercheDacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel en éducation, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.21-38, 2021, 2268-5871 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-03434037
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            Observation des élèves en situation de tri – Une question pour les chercheurs et pour les enseignantsChaachoua, H.; Bessot, A. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 2, La pensée sauvage, pp.229-249, 2021, 978 2 859 193485 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-04224640
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            Enumeration: counting difficulties are not always related to numbersPhillipson, S; Gervasoni, A; Sullivan, P. Engaging families as Children's First Mathematics Educators. International Perspective., Springer, pp.47 - 63, 2017 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-01683715
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            Une situation pour mieux s'organiser quand on compteBessot, Annie; Margolinas, Claire; Le Van Tien. Des mathématiques à l'école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d'Ho Chi Minh-ville, pp.99-111, 2015 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-01221899
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            Continuité des connaissances d’énumération et conséquences sur les savoirs : mieux comprendre les difficultés des élèves confrontés à des problèmes d’énumérationEducation. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL027⟩ 
                 Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-01754817
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