Orlane Le quellec
- Université de Rennes 2 (UR2)
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
- Université Laval [Québec] (ULaval)
Publications
Publications
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Filles et garçons en formation professionnelle « masculine »Revue GEF : Genre éducation formation, 2025, 9, ⟨10.4000/15bfm⟩ |
Diriger à deux : dynamiques relationnelles et recomposition des rôles chez les directions d'établissement scolaire en France13ème colloque du CRIFPE, CRIFPE, May 2026, Montréal, Canada |
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Le bien-être des chefs et des adjoints d'établissement scolaire : des rapports de confiance et de complicitéLa direction scolaire dans tous ses états, Université catholique de l'Ouest, Mar 2025, Angers (France), France |
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La place des affects dans la démarche de l’enquête scientifique : enjeux, pratiques et défis méthodologiquesSéminaire de printemps, Écoles doctorales ELICCE et ECLIS, May 2025, Quiberon, France |
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Qualité relationnelle et espaces de tension: le cas des "couples" chef/adjoint dans les établissements scolaires françaisColloque international « Education, éthique et économie: fondements d’une société plus juste, Ucao/Uco, May 2025, Abidjan (Côte d'Ivoire), France |
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L'agentivité des étudiant·es de licence à l'université : se construire avec autruiApprendre avec et par les autres en éducation et formation : Enjeux épistémiques, éthiques et politiques, Colloque Doctoral international Education et Formation (CIDEF), Oct 2024, Nantes (France), France |
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Se former à l’accueil d’apprenant.es aux trajectoires atypiques : facteurs de la persévérance de filles en formations professionnelles sexuées11ième Colloque International en éducation, CRIFPE, May 2024, Montreal, Canada |
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La persévérance des apprenantes aux trajectoires atypiques : étude du sentiment d'efficacité personnelle de l'apprenti.e et du soutien social perçuLa formation professionnelle : entre décrochage, maintien et persévérance des formé.es, Oct 2024, Lyon, France |
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Ce que vient dire l’expérience d’apprentissage des étudiant.e.s en termes de développement d’un pouvoir d’agir dans la construction de leur parcours à l’université en France. Journée des doctotant.e.sXVIIIes Rencontres du REF 2024, Réseau international francophone de recherche en éducation et formation, Jul 2024, Fribourg (Suisse), Suisse |
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Une reconfiguration de l’entretien face à l’inattendu du terrain : maintenir un pouvoir d’agir sur son outil méthodologiqueJournée d’étude sur les méthodologies de la recherche, CREAD, Jun 2023, Rennes (FR), France |
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Enquête sur le développement du pouvoir d'agir des apprenant·es à l'université : se rencontrer au travers de la relation à l'autre.Journée d'étude de l'école doctorale ELICCE, Maison des Sciences de l'Homme en Bretagne, May 2023, Rennes, France |
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La place de la dimension du « soi » dans l’apprentissage chez les étudiant.e.s de licence.XVIIes Rencontres du REF 2022, Réseau international francophone de recherche en éducation et formation, Jul 2022, Namur (Belgique), Belgium |