Patricia Schneeberger

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Publications

Exploration par les modèles du futur possible d'un écosystème : expérience avec des lycéens confrontés au problème des espèces introduites en Méditerranée

Manel Dhouibi , Patricia Schneeberger

Mediterranean Journal of Education, 2023, 3(2), pp.323-335

Article dans une revue hal-05249100v1
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Le discours polyphonique des manuels de Biologie en Tunisie : exemple de la régulation de la glycémie

Manel Dhouibi , Patricia Schneeberger

Éducation & Didactique, 2020, 14, pp.113 - 135. ⟨10.4000/educationdidactique.7907⟩

Article dans une revue hal-05247483v1
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Points de vue des acteurs de la formation des enseignants de SVT sur le développement professionnel des professeurs débutants

Yann Lhoste , Patricia Schneeberger

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 17, pp.21-48. ⟨10.4000/rdst.1648⟩

Article dans une revue hal-05541645v1

Pratiques discursives en sciences

Éliane Pautal , Martine Champagne-Vergez , Patricia Schneeberger

Les Cahiers Pédagogiques, 2016, 533

Article dans une revue hal-02568693v1

Enseigner la genèse des magmas sous une dorsale : exemple de la fusion partielle en classe de première scientifique

Patricia Schneeberger , Caroline Kaspar , Hervé Goix , Goix, Marcelle

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2016

Article dans une revue hal-02566594v1

Vers la caractérisation de processus d’acculturation scientifique à l’école primaire : analyse de situations en classe de CP portant sur la construction d’une conception scientifique du vivant.

Celine Grancher , Patricia Schneeberger , Yann Lhoste

Spiral-E (Supplément), 2015

Article dans une revue hal-02568626v1
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Analyse de déterminants de l'action de maîtres-formateurs en sciences du vivant

Eliane Pautal , Patrice Venturini , Patricia Schneeberger

Éducation & Didactique = Éducation et Didactique, 2013, 7 (2), pp.9-28

Article dans une revue halshs-01018830v1
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De l'action à l'activité d'enseignants et d'élèves : une aide à la compréhension des processus à l'oeuvre dans l'enseignement et l'apprentissage en sciences du vivant

Eliane Pautal , Patricia Schneeberger , Patrice Venturini

Revue de Didactique des Sciences et Techniques, 2013, 8, pp.115-136

Article dans une revue halshs-01018832v1

Education Catching Up with Science: Preparing Students for Three-Dimensional Literacy in Cell Biology

Ijsbrand Kramer , Hassen-Reda Dahmani , Patricia Schneeberger

CBE—Life Sciences Education, 2012

Article dans une revue hal-02568637v1
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Orientations récentes du dialogue entre recherche en didactique et histoire des sciences

C. de Hosson , Patricia Schneeberger

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011

Article dans une revue hal-01663440v1

La régulation de la glycémie : une étude de cas en première S

Patricia Schneeberger , Dhouibi, Manel

Aster, 2006, Le corps humains dans l'éducation scientifique, 42

Article dans une revue hal-02564749v1

Tirer parti des échanges langagiers entre pairs pour construire des apprentissages en sciences

Patricia Schneeberger , Corinne Ponce

Aster, 2003, Interactions langagières 1, 37

Article dans une revue hal-02565703v1

Participer à une recherche sur les pratiques d'écriture, un levier pour modifier ses pratiques d'enseignement en biologie

Patricia Schneeberger , Gouanelle Colette

Aster, 2001, didactique et formation des enseignants (32)

Article dans une revue hal-02565767v1

Comment favoriser un ancrage dans le monde scientifique chez des élèves impliqués dans une démarche d’investigation ?

Patricia Marzin-Janvier , Patricia Schneeberger , Paula Seixas Mello

12 ème rencontres scientifiques de l'ARDIST, Association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04063920v1

La compétence scripturale, un indicateur de la construction des savoirs conceptuels en Sciences de la vie et de la Terre ?

Perron Séverine , Patricia Schneeberger , Orange-Ravachol Denise

Colloque SIEST, 2019, Patras, Grèce

Communication dans un congrès hal-02612041v1

Scriptural competence and construction of conceptual knowledge in biology. An exemple in secondary school (ECRICOL project).

Yann Lhoste , Séverine Perron , Patricia Schneeberger , Denise Orange-Ravachol

ESERA 2019, 2019, Bologne, Italy

Communication dans un congrès hal-02612419v1

Apprendre les sciences et les technologies. Enseigner les sciences et les technologies

Jean-Marie Boilevin , Patricia Schneeberger

Séminaire national de formation de formateurs en didactique des sciences et des technologies, ARDiST & ESPE de Lyon, Oct 2016, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02538540v1

La formation à/par la recherche en master MEEF

Patricia Schneeberger , Jean-Marie Boilevin

Séminaire national de formation de formateurs en didactique des sciences et des technologies, ARDiST & ESPE de Lyon, Oct 2016, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02538545v1

Construire le texte du savoir en SVT, un objet de formation

Patricia Schneeberger , Maryse Rebiere

Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants, IUFM Midi-Pyrénées – École Interne de l’Université de Toulouse 2., 2010, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02612004v1

Un modèle pour expliquer la genèse des magmas : exemple de la fusion partielle dans une classe du secondaire.

Patricia Schneeberger , Hervé Goix , Goix, Marcelle

Les géosciences au service de la société. Colloque en l’honneur du Professeur Michel Marthaler., 2010, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-02573492v1

L'enseignement de la démarche expérimentale comme résultat d'une transposition mal contrôlée

Patricia Schneeberger

Conference: 23èmes Journées Internationales d'Education Scientifique, 2001, Chamonix, France

Communication dans un congrès hal-02573034v1

La lecture documentaire dans le curriculum : évolution de la position énonciative d’une enseignante de CP (Rep)

Véronique Magniant , Patricia Schneeberger , Martine Champagne

Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD. Université de Genève. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:174755, Jun 2023, Genève (CH), Suisse. 3, pp.105-118, 2024

Proceedings/Recueil des communications hal-05248110v1

Les analyses langagières au service de l’étude des tâches complexes : quels apprentissages ? quelles pratiques d’enseignement ? La relation mère-fœtus via le placenta et hygiène de la grossesse en classe de 4e

Pierre Feydel , Patricia Schneeberger

11èmes rencontres scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2020, Bruxelle, Belgique. pp.491-502, 2020

Proceedings/Recueil des communications hal-05267766v1

La prise en compte de la dimension langagière dans l'évaluation d'écrits explicatifs d'élèves en classe de sixième

Flora Badin , Patricia Schneeberger , Maryse Rebière , Martine Jaubert , Yann Lhoste et al.

11èmes rencontres scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2020, BRUXELLES, Belgique. pp.451-460, 2020

Proceedings/Recueil des communications hal-05267758v1

Comment favoriser un ancrage dans le monde scientifique chez des élèves impliqués dans une démarche d’investigation ?

Patricia Marzin-Janvier , Patricia Schneeberger , Paula Seixas Mello

Lionel Pélissier et Patrice Venturini. Après les 12 èmes rencontres scientifiques … Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies., Edictions de l'ARDIST, pp.71-88, 2024, 978-2-9577091-1-3

Chapitre d'ouvrage hal-04418601v1

Des aides au processus de problématisation : Une étude de cas en SVT et en Physique

Philippe Briaud , Patricia Schneeberger

Bruno LEBOUVIER, Agnès MUSQUER. Aides à la problématisation et apprentissages scolaires, L'Harmattan, 2024, 9782336468167

Chapitre d'ouvrage hal-05249113v1

Les apports d’une recherche collaborative sur la lecture documentaire en sciences

Martine Champagne-Vergez , Yann Lhoste , Patricia Schneeberger

Patrick ROY, Christian ORANGE, Marie-Noëlle HINDRYCK. Construire et mobiliser des savoirs en éducation scientifique et dans le champ des « Éducations à » au moyen des recherches participatives, Presses Universitaires de Liège, pp.87-112, 2023, ⟨10.4000/14dr6⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05248260v1

Écrire en sixième un texte explicatif en sciences

Schneeberger P., , Maryse Rebière , Martine Jaubert , Denise Orange-Ravachol , Yann Lhoste et al.

Niwese, M. (dir.). Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL, Peter Lang «Editions scientifiques internationales »., 2023

Chapitre d'ouvrage hal-05249128v1

L’élaboration du mémoire professionnel chez les professeurs stagiaires : des espaces de travail propices à la formation de savoirs professionnels pour l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre

Patricia Schneeberger

Dias-Chiaruttini A., Cohen-Azria C. et Souplet C. Chercher ensemble. Approches didactiques., PUB, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-05249129v1

Appropriation par des enseignants d’une nouvelle prescription d’enseigner par « tâches complexes » en SVT : analyse de deux pratiques déclarées au collège et lycée général

Pierre Feydel , Patricia Schneeberger , Yann Lhoste

I. Kermen (éd.). Actualité et perspectives des recherches en didactique des sciences et des technologies, Artois Presses université, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-05249131v1

Le développement professionnel des étudiants dans un dispositif de formation initiale : Impact des apports des recherches en didactique des sciences de la vie et de la Terre

Patricia Schneeberger , Yann Lhoste

In G. Samson, L. Couture & N. Sylla (éd). Recherche participative et didactique pour les enseignants. Perspectives croisées en sciences & technologie, Les éditions Ovadia, pp.277-304, 2015, 978-2-36392-128-4

Chapitre d'ouvrage hal-02555500v1
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Construire une conception scientifique du vivant avec des élèves de 5-7 ans. Approche didactique pour mieux comprendre les processus d’apprentissage et les enjeux développementaux

Celine Grancher , Yann Lhoste , Patricia Schneeberger

In M. Dell'Angelo-Sauvage, M.-C. Bernard, S. De Montgolfier & C. Simard (éd.). La « vie » et le « vivant » : De nouveaux défis à relever dans l’éducation, , 2015, ⟨10.1051/shsconf/20152103004⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02555493v1

Comparative analysis of the activity of two teachers in terms of pupil's acculturation to science

Patricia Schneeberger , Yann Lhoste , Brigitte Peterfalvi

In D. Kruger & M. Ekborg (éd.). Research in Biological Education, ERIDOB, pp.149-162, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-02555506v1
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How to help pupils to build up scientific problems in biology lessons

Patricia Schneeberger , Yann Lhoste , Brigitte Peterfalvi

European Science Education Research Association. In C. Bruguière, A. Tiberghien & P. Clément (éd.). EBOOK PROCEEDINGS OF THE ESERA 2011 CONFERENCE: Science learning and Citizenship, 3, pp.170-178, 2012, 978-9963-700-44-8

Chapitre d'ouvrage hal-02555541v1

Entre profils de compétences et gestes professionnels. Comment penser la professionnalité des enseignants en sciences ?

Patricia Schneeberger

A. HASNI et G. BAILLAT(dir.), Regard sur la mise en oeuvre des réformes curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseignants, Presses Universitaires de Reims, p. 141-166., 2011

Chapitre d'ouvrage hal-02568338v1

Le travail collaboratif par l’écrit. Comment un dispositif privilégiant le travail par l’écrit permet-il le développement de gestes professionnels en sciences de la vie et de la Terre ?,

Patricia Schneeberger

Travail en communautés, collaboration et partenariats pour ledéveloppement professionnel des enseignants Editeurs : De Lièvre, Bruno – Braun, Alain – Carette, Vincent – Lahaye, Willy Coordinatrice : Dionne, Liliane (Université d’Ottawa) Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche Scientifique - FNRS et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique. Service général, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-02568388v1

Le rôle de l'enseignant dans l'évolution du questionnement des élèves en classe de sciences de le vie et de la vie et de la Terre (SVT)

Patricia Schneeberger , Yann Lhoste

Expérience et problématisation en éducation. Aspects philosophiques, sociologiques et didactiques., 2010

Chapitre d'ouvrage hal-02563050v1