 
    Sarah Ferrara
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Publications
|  | Not early, not late, but developing: Children's “good-enough” understanding of metaphorsLanguage Development Research, 2025, Special issue: Development of metaphor comprehension, 5 (2), pp.67-92. ⟨10.34842/ldr2025-806⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-05063035
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| When children’s language comprehension is good-enoughJournal of Cultural Cognitive Science, 2025, [published online], ⟨10.1007/s41809-025-00183-9⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-05237921
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|  | Relationship between emotion comprehension, vocabulary, and verbal working memory in intellectual developmental disorders: involvement of verbal reasoning skillsCognition and Emotion, 2024, pp.1-9. ⟨10.1080/02699931.2024.2372382⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-04635794
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| Mensonge, Humour, Faux-Semblant, Ironie : quelles connaissances conceptuelles les enfants entre 7 et 10 ans ont-ils de ces énoncés non-vériconditionnels ?17ème colloque international RIPSYDEVE : Développement, éducation et apprentissages tout au long de la vie, Association RIPSYDEVE (Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Éducation), Jun 2025, Nancy, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-05083685
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| Le développement de la compréhension de l'ironie chez l'enfant d'âge scolaire. Apport d'une approche dimensionnelle de la compréhension16ème colloque international RIPSYDEVE (Réseau interuniversitaire de psychologie du développement de l'éducation), Laboratoire Cognition, Santé, Société de l'Université de Reims Champagne-Ardenne, Jun 2024, Reims, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04626478
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| Metaphor understanding in school-aged children: from a good-enough to a very good understanding?European Conference on Developmental Psychology (ECDP), European Association on Developmental Psychology, Aug 2023, Turku, FinlandCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04236351
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| La compréhension de la métaphore chez l'enfant d'âge scolaire : différents niveaux de compréhension ?14ème Colloque international du RIPSYDEV. Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique, Laboratoire de Psychologie EPSYLON (EA4556) de l’Université Paul-Valéry Montpellier 3, Jun 2022, Montpellier, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04067791
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|  | La Compréhension des Métaphores par les Enfants Allophones16ème colloque international RIPSYDEVE (Réseau interuniversitaire de psychologie du développement de l'éducation), Jun 2024, Reims, France. Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04626482
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|  | Étude de la Compréhension du Concept d'Ironie Chez l'Enfant16ème colloque international RIPSYDEVE (Réseau interuniversitaire de psychologie du développement de l'éducation), Jun 2024, Reims, France. Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04626480
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|  | La compréhension du langage chez l'enfant pourrait-elle être juste « suffisamment bonne » ?15ème Colloque international PIAGET-RIPSYDEVE : Psychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle, Jun 2023, Genève, Suisse. Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04153904
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|  | Metaphor understanding in school-aged children: from good-enough to very good understanding?18th International Pragmatics Conference (IPC18 Brussels 2023), Jul 2023, Brussels, Belgium. Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-04163997
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