SERGE BORG
- Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (UR 4661) (ELLIADD)
Présentation
2022 – 2025. Attaché de coopération pour le français en charge de la coopération éducative, linguistique, universitaire, scientifique et technique pour la circonscription de Rio de Janeiro. Référent Francophonie auprès de l’ambassade de France à Brasilia.
2018 – 2022. Attaché de coopération éducative. Institut Français de Tel Aviv. Ambassade de France en Israël. Coopération éducative et diplomatie linguistique. Direction des cours de l'Institut Français. Référent Francophonie.
2013-2018. Professeur des universités. Université Marie et Louis Pasteur à Besançon (ex-université de Franche-Comté) 2004 – 2008. Maître de conférences à l’université de Franche-Comté (aujourd'hui Marie et Louis Pasteur) à Besançon.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
De la didactique des langues et des cultures aux politiques linguistiques et éducatives : approches épistémologiques du concept de progression.Séminaire du pôle Education et didactiques – Axe des politiques linguistiques, Laboratoire ELLIADD UR 4661. Université Marie et Louis Pasteur., Mar 2026, Besançon, France |
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La langue comme dispositif d'intelligibilité du monde : Politique linguistique, didactique et construction du réel.12° colloque international : Miroir linguistique de l'univers - Langage, savoir et représentations du réel., Université d'état Brusov., Apr 2026, Erevan, Arménie |
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Ação de cooperação universitária internacional diante das mudanças geradas pelas alterações climáticas, no contexto da COP 30 ” (Le rôle de la coopération universitaire internationale dans la lutte contre le réchauffement climatique à l’approche de la COP30Democracia, geopolítica e cooperação universitária internacional : construindo pontes para a paz e a sustentabilidade global, XV Seminário Internacional do Grupo de Cooperação Internacional das Universidades Brasileiras., Sep 2025, Recife, Brazil |
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Utopies glottopolitiques, et unicités plurielles langagières dans la conception et la mise en œuvre des politiques linguistiques et éducativesLes utopies francophones en tout genre., Congrès mondial de la FIPF. Université Marie et Louis Pasteur, Jul 2025, Besançon, France |
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« Littérature francophone et diplomatie culturelle. Un vecteur d’influence sans cesse renouvelé » (en ligne).V° séminaire international de littérature francophone, IX° SELINFRAN et V° SEILIFRAN,, UERJ Université de Rio de Janeiro (Brésil), Oct 2024, Rio de Janeiro, Brésil |
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Conférence sur Les religions et les philosophies dans l’œuvre de Marguerite Yourcenar (en ligne).Colloque sur « Les religions et les philosophies dans l’œuvre de Marguerite Yourcenar, UERJ : Université d'état de Rio de Janeiro (Brésil) et Université de Bogotà (Colombie), Oct 2024, Rio de Janeiro, Brésil |
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HERACLES, un forum mondial de coopération entre les centres de langues et les acteurs de coopération éducative et linguistique.XVIII SEDIFRALE. Congrès panaméricain des professeurs de français de la FIPF. Le français, une langue solaire : langue qui accueille et transforme l’enseignement plurilingue dans les Amériques., FIPF -FBPF - COPALC, Nov 2023, Brasilia, Brésil |
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Le concept de progression en didactique des langues-cultures, face aux innovations méthodologiques et curriculaires : Outils pour une réflexion sur la mise en œuvre des politiques linguistiques – éducatives.XXIII° congrès de la FBPF : Fédération brésilienne des professeurs de français : Le français, une langue vivante en terres non-francophones., FBPF - Ambassade de France au Brésil, Nov 2022, Cuiabá, Brésil |
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Interculturalité et didactique des langues : Approches épistémologiques et dimensions sociétales.Forum de culture française, Université de Tel Aviv, Apr 2020, Tel Aviv, Israël |
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L’atténuation et l’approximation en linguistique et dans l’apprentissage du FLE en contexte universitaire.L'atténuation et l'approximation en linguistique ; apprentissage du FLE en contexte universitaire, Université Bar Ilan, May 2019, Ramat Gan, Israël |
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La formation initiale et continue des professeurs de langues en France : dimensions institutionnelles, professionnelles et didactiques.Séminaire annuel des professeurs de langues vivantes, Ministère de l’enseignement supérieur de la République Tchèque., Jun 2016, Prague, Czech Republic |
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Les politiques linguistiques et éducatives en contexte universitaire : Dynamiques institutionnelles, curriculaires et éditoriales.Rencontre annuelle du réseau Gallica - Départements de français de la République Tchèque., Institut Français de la République tchèque, Mar 2016, Prague, République tchèque |
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« Enseigner la Francophonie : Dimensions didactique, historique et professionnelle. » . Chine. 25 novembre 2016. Prononcée en anglais.7ème rencontre des enseignants de français langue étrangère de l’Anhui., Université normale d’Anqinq, Nov 2016, Anqing, France |
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Grandes eixos do desenvolvimento da pesquisa em políticas linguísticas e educativas no ensino superior (Les grands axes du développement de la recherche dans les politiques linguistiques – éducatives de l’enseignement supérieur). Conférence prononcée en portugais.Congrès international annuel du GCUB Groupe de coopération internationale des universités brésiliennes, GCUB et Université de Parme, Oct 2016, Parme, Italie |
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Le Forum mondial HERACLES : Acteur de l’innovation pour les politiques linguistiques – éducatives universitaires et vecteur ardent au service la Francophonie et du plurilinguisme.XIV congrès mondial de la fédération internationale des professeurs de français - FIPF, FIPF et Université de Liège, Jul 2016, Liège, Belgium |
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« Les politiques linguistiques – éducatives en France et la diffusion du français dans le monde ». Conférence d’ouverture.400 d’enseignement du perse en France et du français en Iran, Université Tabataba'i de Téhéran, Nov 2016, Téhéran, Iran |
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Travailler en réseau : Fondements, enjeux et finalités.Réunion du réseau FORDE – Formation et recherche doctorale en Egypte, Ambassade de France en Egypte, Nov 2016, Le Caire, Égypte |
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Analyses de discours et de contenu appliquées à l’étude du concept de progression en didactique des langues. Conférence prononcée en portugais.Un hommage à Jean Peytard, Précurseur de l’analyse de discours et de la didactique des langues / Uma homenagem a Jean Peytard, Precursor no campo da linguistica discursiva e didatica das linguas, Université fédérale de Ouro Preto – Campus de Mariana., Mar 2012, Ouro Preto – MG, Brésil |
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Le Forum Mondial HERACLES, vecteur de la diffusion du français dans la dynamique des espaces linguistiques ».I° Forum Mondial de la langue française., Organisation internationale de la Francophonie (OIF)., Jul 2012, Québec, Canada |
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Les certifications linguistiques en contexte universitaire. Conférence prononcée en espagnol.II° Rencontre régionale des centres universitaires de langues HERACLES. Mexique., UNAM, May 2012, Merida, Mexique |
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La glocalisation des savoirs entre reconnaissance institutionnelle standardisée et contextualisation des espaces linguistiques .80° congrès de l'ACFAS : De la production de la pensée à la diffusion de la recherche : genèse, mode de pensée, mise en œuvre de l’acte de recherche et communication, ACFAS : Association francophone pour le savoir., May 2012, Montréal (Québec), Canada |
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Les coopérations interuniversitaires et les partenariats interlinguistiques.Le portugais, l’espagnol, le français, langues d’avenir dans l’enseignement supérieur et la recherche scientifique, Agence universitaire de la Francophonie, Mar 2011, São Paulo, Brésil |
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« La place de la formation linguistique dans les mobilités et dans la politique internationale des universités ».Congrès sur le FOU : Français sur objectifs universitaires ;, Université de Perpignan Via Domitia, Jun 2010, Perpignan, France |
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Por que um Forum mundial dos centros universitarios de linguas ? prononcée en portugais.II° Rencontre nationale des centres universitaires de langues (ENCEUL) du Brésil, Université fédérale du Parà, Nov 2010, Curitiba, Parana, Brésil |
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La dynamique des centres universitaires de français langue étrangère en France ». CIEP de Sèvres.Séminaire des directeurs des CEIL (Centres pour l’Enseignement Intensif des Langues) des universités algériennes., FEI : France Education Internationale (ex- CIEP de Sèvres), May 2007, Sèvres (Paris), France, France |
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Parcours didactiques et cohérences curriculaires ou la notion de progression au service de l’ingénierie de l’éducationColloque annuel des professeurs de français. Modalités et finalités de l’enseignement du français en Egypte., Centre Culturel Français du Caire. 25 mars – 3 avril 2006., Mar 2006, Le Caire, Égypte |
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Être et avoir, ou les deux privilèges d’apprendre le français en milieu homoglotteApprendre le français en milieu homoglotte : spécificité et exigences. 2° colloque international de l’ADCUEFE. EFE, ADCUEFE Univ. Ch. de Gaulle – Lille 3, Jun 2005, Lille, France |
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Conquérir le nouvel espace éducatif européenLe français dans une visée professionnelle., Chambre de commerce et d’industrie de Paris - Ile de France. CCIP. 2004. Paris, Apr 2004, Paris, France |
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The place of cultural aspects in language teaching: a chance to the dialogue of culture. Conférence prononcée en anglais.Islam and the dialogue of civilizations, King Abdul-Aziz Public Library., Oct 2004, Ryad, Saudi Arabia |
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Le GERFLINT comme réponse scientifique internationale au défi de la diversité des langues-culturesLe français : le défi de la diversité., XI Congrès mondial de la FIPF, Jul 2004, Atlanta, États-Unis |
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Présentation générale du Professeur Edgar Morin et de son œuvre (à l’occasion du lancement de son ouvrage : dernier tome de l’Ethique).Ethique et déontologie dans l'enseignement des langues, CLA de l’université de Franche-Comté. Novembre 2004. Besançon., Jun 2004, Besançon, France |
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Ouverture de la 34 °rencontre de l’ASDIFLE (Association pour la didactique du français langue étrangère)Les métiers du FLE., CLA de l’université de Franche-Comté, Feb 2004, Besançon, France |
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Le concept de progression dans la dynamique d’acquisition des languesFrançais et Modernité, FIPF : SEDIFRALE XIII Congrès latino américain des professeurs de français. Pontificia Universidad Católica, May 2003, Lima, Pérou |
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Innovations en didactique des langues : Nouvelles approches, nouveaux supports, nouvelles finalitésColloque national de l’ANILS (Association nationale des enseignants de Langues Etrangères), ANILS, May 2003, Rome, Italie |
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Itinéraire de la centration sur l’instrument éducatif : des auxiliaires périphériques aux supports intégrés ou les principes de l’approche intégrative.Pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances., Ecole Normale Supérieure – Lettres et Sciences Humaines., Mar 2002, Paris, France |
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« Enseignabilité et apprenabilité » : réalités antinomiques ou entités dynamogènes pour la constitution d’une progression en didactique des langues.La didactique des langues face aux politiques linguistiques et éducatives., Université de la Sorbonne Nouvelle. Paris III., Dec 2002, Paris, France |
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De la linguistique appliquée aux théories de l’acquisition dans l’apprentissage des langues, ou l’odyssée de la progression centrée sur la matière à enseigner (prononcée en portugais)Francês lingua estrangeira : Novas demandas, novas respostas, Pontificia Universidade Catolica de São Paulo, Sep 2001, São Paulo, Brésil |
Synthèse des contributions scientifiques. Travaux réalisés dans la cadre du Prix Goncourt – Brésil 2024. 12 – 13 novembre 2024. Université Fédérale Fluminense / BiblioMaison. Niteroi (Brésil). 2025.Colloque TraduLire : Livre, lecture, littérature, Traduction., 2025 |
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« Recherche, formation et services linguistiques au cœur de la gouvernance des universités. IIº Forum Mondial HERACLES des centres universitaires de langues2011 |
Présentation générale. Jean Peytard : l’œuvre Monde ? Article de présentation. Coordonné par Serge Borg, Ida Lucia Machado et Marilu Soria.Colloque Miroir : Un hommage à Jean Peytard, Précurseur de l’analyse de discours et de la didactique des langues, Mar 2012, Besançon, France. Synergies Europe, 10, GERFLINT, pp.7-15, 2012, 1951-6908 |
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« Naissance du Forum Mondial HERACLES » in L’ouverture des filières universitaires francophones aux étudiants étrangers : Enjeux politiques, implications didactiques, culturelles et institutionnelles. Article de postface.III° colloque international de l’association des directeurs des centres universitaires d’études françaises pour étudiants étranger, 2009, Besançon, France. Terres de FLE : Revue de didactique des langues et de l'ingénierie de la formation, 2009 |
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« Présentation générale » (S. Borg, E. Bérard) in L’ouverture des filières universitaires francophones aux étudiants étrangers : Enjeux politiques, implications didactiques, culturelles et institutionnelles.III° colloque international de l’association des directeurs des centres universitaires d’études françaises pour étudiants étrangers, 2009, Besançon, France. Terres de FLE : Revue de didactique des langues et de l'ingénierie de la formation, 2, pp.13-15, 2009 |
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Ouverture des 34° rencontres de l’ASDIFLE. in Actes des 34° rencontres : Les métiers du FLE34° rencontres de l'ASDIFLE, Sep 2004, Besançon, France. Les Cahiers de l'ASDIFLE, 16, pp.67-69, 2004 |
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« Présentation générale » in Le métier de professeur de français en l’an 2000 : mutations et perspectives.Le métier de professeur de français en l’an 2000 : mutations et perspectives, Feb 2000, São Paulo, Brésil. Synergies Brésil, 2, GERFLINT, pp.11-12, 2000 |
Jacques Cortes : Linguiste, didacticien et humaniste. Textes et documents.GERFLINT. 2011, 978-2-9539284-0-2 |
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ICI. Méthode de Français langue étrangère pour grands adolescents et adultes. Manuel et Guide pédagogique. Niveau 1. S. Borg et al.Editions CLE INTERNATIONAL, 2007 |
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La notion de progression. Editions Didier. 175 pages2001, Studio didactique, 2-278-05131-8 |
Les méthodologies à la croisée de la notion de progression. Ouvrage coordonné par Paul Rivenc.De Boeck universités. Apprentissage d’une langue étrangère / seconde., Chapitre 3. Les méthodologies., De Boeck, pp.51-61, 2003, De Boeck universités, 2-8041-4277-9 |
De l’universalité à la mondialisation : itinéraire de l’humanisme ». in Mondialisation et humanisme, les enjeux du français. Coordonné par S. Borg et Dario PagelSynergies Brésil, numéro spécial SEDIFRALE XII de Rio de Janeiro, pp.11-13, 2001 |
La notion de progression en didactologie des langues et des cultures : Observations centrées sur la didactique du français langue étrangère.Sciences de l'Homme et Société. Université de Rouen Normandie, 1997. Français. ⟨NNT : ⟩ |