
Siegfried Rouvrais
- Département Informatique (IMT Atlantique - INFO)
- Equipe Processes for Safe and Secure Software and Systems (Lab-STICC_P4S)
Présentation
Siegfried ROUVRAIS-DELAHAIE est enseignant chercheur Maître de Conférence à IMT Atlantique, école d'ingéieurs multisites sur Brest, Nantes et Rennes.
Ses activités de recherche et développement portent sur la modélisation, les méthodes, les processus et l'analyse des grands systèmes (laboratoire de recherche CNRS Lab-STICC-UMR 6285).
Il est et a été coordinateur ou membre de projets européens et internationaux depuis 2000. Il est co-auteur d'une centaine de publications, pour la plupart internationales. Les compétences dérivées de ses activités de recherche en informatique ont été utilisées pour définir des cadres, des modèles, des méthodes et des outils pour l'enseignement supérieur, afin d'améliorer la qualité des systèmes de formation et les pratiques au niveau des curriculums.
Il a été professeur invité à l'université de Reykjavik (2021) et à l'université de Cape Town (2016). Il a obtenu le diplôme de docteur en architecture et modélisation de systèmes en 2002 (Université de Rennes).
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
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Cap sur l'APE : apprentissage par expéditionQPES 2025: colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur “Écosystèmes de formation : pour quelles transformations ?”, May 2025, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-05064443
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Jeu sérieux pour la résilience et la transformation des systèmes de formation, quels transférables ?Les journées de Rochebrune 2025 : “Complexité et transitions” Rencontres Interdisciplinaires sur les Systèmes Complexes Naturels et Artificiels, 31ème édition des journées de Rochebrune, Mar 2025, Rochebrune (Megève), France
Communication dans un congrès
hal-05066554
v1
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Design de semestres pour ingénieurs EuropéeensEcole thématique MEDIANE 2025 : “Les transformations éducatives : motiver, être motivé et trouver du sens”, Jan 2025, Annecy, France
Communication dans un congrès
hal-05066562
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Australia-Asia nomadic curriculum designCDIO 2025: 21st International CDIO Conference: “forging connections: synergies for a sustainable future”, Jun 2025, Melbourne, Australia
Communication dans un congrès
hal-05064418
v1
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Curriculum Design Workshop for an Expedition Learning Semester on Energy Sovereignty EngineeringCISPEE 2025: 6th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education, Jul 2025, Setubal, Portugal
Communication dans un congrès
hal-05063533
v1
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Catalyzing Curriculum Transformation to Advance Industry 5.0 Engineering EducationEDUCON 2025: IEEE Global Engineering Eduation Conference "Sustaining Educational Excellence in Engineering: Generative AI in Enhancing Critical Thinking and Active Learning.", Apr 2025, Londres, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-05064499
v1
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Stakeholder analysis for curriculum transformation in higher engineering educationCDIO 2025: 21st International CDIO Conference: “forging connections: synergies for a sustainable future”, Jun 2025, Melbourne, Australia
Communication dans un congrès
hal-05064399
v1
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An Expedition Semester for Engineering Students to be Future Energy Sovereignty Key PlayersEDUCON 2025: IEEE Global Engineering Eduation Conference "Sustaining Educational Excellence in Engineering: Generative AI in Enhancing Critical Thinking and Active Learning.", Apr 2025, Londres, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-05066544
v1
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Un jeu sérieux pour la résilience des programmes de formation universitaire : SUCREQPES 2025 : colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur “Écosystèmes de formation : pour quelles transformations ?”, May 2025, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-05064475
v1
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Factors that may impact curriculum design in higher education in a vuca world20th International CDIO Conference, Jun 2024, Tunis, Tunisia
Communication dans un congrès
hal-04591204
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Higher education resilient curricula: lessons from a european projectICERI2024: 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2024, Séville, Spain. ⟨10.21125/iceri.2024.0915⟩
Communication dans un congrès
hal-04820860
v1
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Unpacking curriculum transformation in Higher Educational Institutions in a volatile, uncertain, complex and ambiguous (VUCA) world: Insights from the DECART projectiSoTL 2024: 2nd Innovations in the Science of Teaching and Learning Conference, Sep 2024, Durban, South Africa
Communication dans un congrès
hal-05066597
v1
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An Architecture Framework for Higher EducationICEIS 2024: 26th International Conference on Enterprise Information Systems, Apr 2024, Angers, France. pp.739-747, ⟨10.5220/0012738900003690⟩
Communication dans un congrès
hal-04591156
v1
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Examining best practices in curriculum design: insights for engineering educationSEFI 2024: 52nd Annual Conference of the European Society for Engineering Education “Educating Responsible Engineers”, Sep 2024, Lausanne, Switzerland. pp.727-737
Communication dans un congrès
hal-05066624
v1
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VUCA and resilience in engineering education - Lessons learned19th International CDIO Conference, NTNU, Jun 2023, Trondheim, Norway
Communication dans un congrès
hal-04089351
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If you please, draw me a resilient curriculum!CDIO 2022: 18th CDIO International Conference, Jun 2022, Reykjavik, Iceland
Communication dans un congrès
hal-03683550
v1
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Does a master's program in engineering require a final project?CDIO 2022: 18th CDIO International Conference, Jun 2022, Reykjavik, Iceland
Communication dans un congrès
hal-03683564
v1
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La dimension interpersonnelle en situations complexes et incertaines32ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), May 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03683586
v1
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Time Matters in Collective Decision MakingRocheBrune 2022 workshop, Jan 2022, Rochebrune, France
Communication dans un congrès
hal-03683605
v1
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Euro-Asia Collaboration for Enhancing STEM Education5th APSCE International Conference on Computational Thinking and STEM Education 2021 (CTE-STEM 2021), National Institute of Education, Nanyang Technological University, Jun 2021, Hong Kong (virtual conference), China. pp.136-140
Communication dans un congrès
hal-03242570
v1
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Preparing 5.0 engineering students for an unpredictable post-COVID worldWEEF/GEDC 2020 : World Engineering Education Forum and the Global Engineering Deans Council, Nov 2020, Cape Town, South Africa. ⟨10.1109/WEEF-GEDC49885.2020.9293661⟩
Communication dans un congrès
hal-02959143
v1
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Decision Skills in Engineering Programs -a Key for a VUCA EraWEEF/GEDC 2020 : World Engineering Education Forum and the Global Engineering Deans Council, Nov 2020, Cape Town, South Africa. ⟨10.1109/WEEF-GEDC49885.2020.9293669⟩
Communication dans un congrès
hal-02959152
v1
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UNIVERSITY-INDUSTRY COLLABORATION THEMES IN STEM HIGHER EDUCATION: AN EURO-ASEAN PERSPECTIVE16 th International CDIO Conference, Jun 2020, Gothenburg (on line), Sweden. pp.91-102
Communication dans un congrès
hal-02959169
v1
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Co-orientation©: a collaborative method to guide students' decision-making to a right first jobEDULEARN 2020 : 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2020, Palma, Spain. ⟨10.21125/edulearn.2020.0618⟩
Communication dans un congrès
hal-02959184
v1
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Career decision-making learning activities in stem: an integrated capsule model earmarked for higher and VET educationsEDULEARN 2020 : 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2020, Palma, Spain. ⟨10.21125/edulearn.2020.2064⟩
Communication dans un congrès
hal-02959196
v1
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To Embrace Career Decision Making in STEM Education11th International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2019, Palma de Mallorca, Spain. pp.3058 - 3066, ⟨10.21125/edulearn.2019.0827⟩
Communication dans un congrès
hal-02221338
v1
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Breadth Experiential Courses to Meet Programme Outcomes for EngineersWEEF & GEDC 2016 : 6th World Engineering Education Forum & The Global Engineering Deans Council, Nov 2016, Seoul, South Korea. pp.326 - 342
Communication dans un congrès
hal-01573838
v1
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ENGINEERING STUDENTS READY FOR A VUCA WORLD? A DESIGN BASED RESEARCH ON DECISIONSHIP14th International CDIO Conference,, Jun 2018, Kanazawa, Japan
Communication dans un congrès
hal-02959211
v1
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Are engineering students ready for a VUCA world? A Design-based ResearchProceedings of the 14th International CDIO Conference, KIT, Kanazawa, 2018, Kanazawa, Japan
Communication dans un congrès
hal-04416629
v1
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Decision Making Skills in Engineering EducationSEFI 2017 : 45th Conference on Education Excellence For Sustainable Development, Sep 2017, Terceira Island, Azores, Portugal
Communication dans un congrès
hal-01808534
v1
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Work-based Learning Models in French Engineering CurriculaCDIO 2017 : 13th International Conceive, Design, Implement, Operate Conference, Jun 2017, Calgary, Canada. pp.766 - 781
Communication dans un congrès
hal-01599738
v1
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Pairwise Collaborative Quality Enhancement: Experience of Two Engineering Programmes in Iceland and FranceCDIO 2016 : 12th International Conference: Enhancing Innovation Competencies through advances in engineering education, Jun 2016, Turku, Finland. pp.186 - 195
Communication dans un congrès
hal-01370046
v1
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Finding Good Friends to Learn from and to InspireFIE 2016 : 46th IEEE Annual Frontiers in Education Conference The Crossroads of Engineering and Business, Oct 2016, Erie, United States. ⟨10.1109/FIE.2016.7757426⟩
Communication dans un congrès
hal-01609511
v1
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The Power of Self-evaluation based Cross-sparring in Developing the Quality of Engineering ProgrammesWEEF & GEDC 2016 : 6th World Engineering Education Forum & The Global Engineering Deans Council, Nov 2016, Seoul, South Korea. pp.158 - 174
Communication dans un congrès
hal-01573852
v1
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Is it possible to adapt CDIO for distance and online education?CDIO 2016 : 12th International Conference: Enhancing Innovation Competencies through advances in engineering education, Jun 2016, Turku, Finland. pp.10
Communication dans un congrès
hal-01375623
v1
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QA and Enhancement Marketplace for HEIs: An Erasmus+ projectCDIO 2015 : 11th international CDIO conference Conceive Design Implement Operate: Collaboration and Extension, Jun 2015, Chengdu, China
Communication dans un congrès
hal-01264153
v1
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Developing a Robust Self Evaluation Framework for Active Learning: The First Stage of an Erasmus+ Project (QAEMarketPlace4HEI) .SEFI 2015 : 43rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Jun 2015, Orléans, France. pp.82 - 89
Communication dans un congrès
hal-01265908
v1
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A Model Driven Approach for Telecommunication Service Creation Environments Relying on Enterprise ArchitectureICIN 2015 : 18th International Conference on Intelligence in Next Generation Networks, Feb 2015, Paris, France. pp.151 - 153, ⟨10.1109/ICIN.2015.7073824⟩
Communication dans un congrès
hal-01175497
v1
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Using accreditation criteria for collaborative quality enhancementICL 2015 : International Conference on Interactive Collaborative Learning, Sep 2015, Florence, Italy. ⟨10.1109/ICL.2015.7318049⟩
Communication dans un congrès
hal-01359090
v1
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Transforming Viewpoints of Distributed Designs to Support Simulation ScenariosICSOFT-EA 2014 : proceedings of the 9th International Conference on Software Engineering and Applications, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.321 - 328, ⟨10.5220/0004997103210328⟩
Communication dans un congrès
hal-01072238
v1
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A Domain-Specific Framework for Creating Early Trusted Underwater Systems Relying on Enterprise ArchitectureMASCOTS 2014 - IEEE 22nd International Symposium on Modelling, Analysis & Simulation of Computer and Telecommunication Systems, IEEE computer Society, Sep 2014, Paris, France. ⟨10.1109/MASCOTS.2014.23⟩
Communication dans un congrès
hal-01118923
v1
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An Assessment Framework for Engineering Education SystemsSPICE 2014 : 14th international Conference on Software Process Improvement and Capability dEtermination, Nov 2014, Vilnius, Lithuania. pp.250 - 255, ⟨10.1007/978-3-319-13036-1_22⟩
Communication dans un congrès
hal-01175470
v1
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Educational program evaluations: rationalizing assessment models and processes for engineering education quality enhancementCDIO 2014 : 10th international conference Conceive Design Implement Operate on sharing successful engineering education experiences, Jun 2014, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès
hal-01058162
v1
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The Global Village: A Student-led Initiative for Intercultural SkillsCDIO 2013 : 9th International Conference: Engineering Leadership in Innovation and Design, Jun 2013, Cambridge, Ma, United States
Communication dans un congrès
hal-00857664
v1
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Comparison of Hiring and Promotion Criteria Linked to Teaching, Educational Development and Professional Engineering SkillsCDIO 2013 : 9th International Conference: Engineering Leadership in Innovation and Design MIT & Harvard School of Engineering and Applied Sciences, Cambridge, MA, USA., Jun 2013, Cambridge, Ma, United States
Communication dans un congrès
hal-00846190
v1
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Managing the Continuous Improvement Loop of Educational Systems: Students as key actors in program evaluationCDIO 2013 : 9th International conference: Engineering Leadership in Innovation and Design., Jun 2013, Cambridge, Ma, United States
Communication dans un congrès
hal-00846074
v1
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Développer la pratique réflexive des étudiants par l'autoévaluation. D'une logique de formation diplômante à une logique d'apprentissage responsable et durable : retour sur trois expériences dans une formation d'ingénieurJournée du Réseau CEFI-Ecoles (Comité d'Etudes sur les Formations d'Ingénieur) : l'évaluation des acquis en formation d'ingénieur : témoignages, Feb 2013, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-00803275
v1
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A transversal alignment between measurements and enterprise architecture for early verification of telecom service design19th Open European Summer School (EUNICE), Aug 2013, Chemnitz, Germany. pp.245-256, ⟨10.1007/978-3-642-40552-5_22⟩
Communication dans un congrès
hal-00859979
v1
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De la relation au temps dans la construction d'un projet professionnel et personnel : retour d'expériences pour une formation alignée avec les besoins des nouvelles générationsQPES 2013 : 7th french international colloquium Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur: les innovations pédagogiques en enseignement supérieur, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.354-361
Communication dans un congrès
hal-00846507
v1
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A generalized model transformation approach to link design models to network simulators: NS-3 case studySIMULTECH 2013 : the 3rd International Conference on Simulation and Modeling Methodologies, Technologies and Applications, Jul 2013, Rekjavik, Iceland. pp.337 - 344, ⟨10.5220/0004407503370344⟩
Communication dans un congrès
hal-00869553
v1
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An Automated Tool Selection Method based on Model Transformation: OPNET and NS-3 Case StudySPECTS 2013 : the 16th International Symposium on Performance Evaluation of Computer and Telecommunication Systems, Jul 2013, Toronto, Canada. pp.10 - 17
Communication dans un congrès
hal-00869538
v1
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Return on Experience from Sustainability Audits in European Engineering Educational InstitutionsSEFI 2013 : 41th annual Conference: Engineering Education Fast Forward (Societé Européenne de Formation des Ingénieurs), Sep 2013, Leuven, Belgium. pp.197
Communication dans un congrès
hal-00965116
v1
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Linking Telecom Service High-level Abstract Models to Simulators based on Model Transformations: The IMS Case Study18th European Conference on Information and Communications Technologies (EUNICE), Aug 2012, Budapest, Hungary. pp.100-111, ⟨10.1007/978-3-642-32808-4_10⟩
Communication dans un congrès
hal-00739604
v1
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Extending Enterprise Architecture Modeling Languages: Application to Telecommunications Service CreationSAC 2012 - 27th Annual ACM Symposium on Applied Computing, Mar 2012, Trento, Italy. pp.810 - 816
Communication dans un congrès
hal-00725584
v1
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Resistance to Change in Institutionalizing the CDIO Standards: From a Waterfall to and Agile Improvement Model8th International CDIO Conference, Jul 2012, Brisbane, Australia
Communication dans un congrès
hal-00720608
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Introducing personality tests to clarify engineering student self-perception and demystify recruitment procedures: quantitative and qualitative results8th International CDIO Conference, Jul 2012, Brisbane, Australia
Communication dans un congrès
hal-00797528
v1
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Recognizing non Formal Learning Experiences: Top-down or Bottom-up Approaches for Skills AlignmentEDUCON 2012: 3rd IEEE Global Engineering Education Conference, Collaborative Learning & New Pedagogic Approaches in Engineering Education, Apr 2012, Marrakech, Morocco. pp.1-5, ⟨10.1109/EDUCON.2012.6201157⟩
Communication dans un congrès
hal-00797529
v1
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Le cadre CDIO : un référentiel d'objectifs d'apprentissage orienté activités professionnelles (ingénieurs) et des standards pour accompagner le changement: retour d'expérience comme outil d'amélioration continue à Telecom Bretagne depuis 2008/09Meeting de la Conférence des Grandes Écoles, Mar 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-00797546
v1
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Modeling and architecting educational frameworks7th International CDIO Conference, Jun 2011, Copenhagen, Denmark
Communication dans un congrès
hal-00623189
v1
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Telecommunications service creation: towards extensions for enterprise architecture modeling languagesICSOFT 2011: 6th International Conference on Software and Data Technologies, Jul 2011, Seville, Spain. pp.23 - 29
Communication dans un congrès
hal-00623179
v1
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Practical meta-model extension for modeling language profiles. An enterprise architecture modeling language extension for telecommunications service creation7th Days of Model Driven Engineering, Jun 2011, Lille, France. pp.85 - 91
Communication dans un congrès
hal-00623182
v1
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Identité professionnelle et anticipation des carrières nomades des jeunes ingénieurs : construire et non subir son orientation professionnelleColloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur, Jun 2011, Angers, France. pp.153-160
Communication dans un congrès
hal-00623186
v1
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On the extensibility of plug-insICSEA: 6th International Conference on Software Engineering Advances, Oct 2011, Barcelona, Spain. pp.557 - 562
Communication dans un congrès
hal-00725543
v1
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Facing computer science misconceptions: an introductory course based on historical strands and career paths at a glanceFIE 2011 : 41th ASEE/IEEE frontiers in Education conference, Oct 2011, Rapid City, United States. pp.F4G-1-F4G-7, ⟨10.1109/FIE.2011.6142901⟩
Communication dans un congrès
hal-00631722
v1
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Towards semantic interoperability of graphical domain specific modeling languages for telecommunications service design2nd International Conference on Models and Ontology-based Design of Protocols, Architectures and Services (MOPAS), Apr 2011, Budapest, Hungary. pp.21 - 24
Communication dans un congrès
hal-00609302
v1
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Reconnaissance des apprentissages non formels : la longue route réflexive d'un candidat à la VAEColloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", Jun 2011, Angers, France. pp.453-461
Communication dans un congrès
hal-00623183
v1
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Meta-tools for software language engineering : a flexible collaborative modeling language for efficient telecommunications service designFlexiTools'2010 : Workshop on Flexible Modeling Tools (in conjonction with the 32nd ACM/IEEE ICSE Intl. Conf. on Software Engineering), May 2010, Cape Town, South Africa
Communication dans un congrès
hal-00498418
v1
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Starter Activities for Systematic Identification of Learning Outcomes by Students: A Process from Design to Evaluation40th ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference, Oct 2010, Washington, United States
Communication dans un congrès
hal-00515348
v1
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Engineer professional identity : for an early clarification of student's perceptions6th International CDIO Conference, Jun 2010, Montreal, Canada
Communication dans un congrès
hal-00701145
v1
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Transformations dirigées par des propriétés non fonctionnelles en conception logicielleCAL '09 : 3ème conférence francophone sur les architectures logicielles, Mar 2009, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-00424221
v1
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Le Portfolio : premier compte-rendu d'usages dans une formation d'ingénieursSéminaire Conseil General des Côtes d'Armor, 2mille20: Le portfolio numérique, Nov 2008, Saint Brieuc, France
Communication dans un congrès
hal-00797534
v1
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Style-Based Model Transformation for Early Extrafunctional Analysis of Distributed SystemsQoSA '08 : international conference on quality of software architecture, Oct 2008, Karlsruhe, Germany. pp.55 - 70
Communication dans un congrès
hal-02163697
v1
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Context-based spontaneous services in ubiquitous environments: some application examples14th Eunice open european summer school, Sep 2008, Brest, France. pp.59 - 64
Communication dans un congrès
hal-02162179
v1
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Apprendre avec le Web 2.0 : formuler, communiquer et s'intégrerVème colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : enseigner, étudier dans le supérieur : pratiques pédagogiques et finalités éducatives", Jun 2008, Brest, France. pp.793-799
Communication dans un congrès
hal-00701147
v1
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A socially inspired peer-to-peer resource distribution in delay tolerant networksOTM 2007 : Workshops On The Move to meaningful internet systems, Nov 2007, Vilamoura, Portugal. pp.960 - 969, ⟨10.1007/978-3-540-76890-6_22⟩
Communication dans un congrès
istex
hal-01333276
v1
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P2PCP : a peer-to-peer middleware for on-demand context provisioning in spontaneous networksASNS 2007 : 2nd workshop on Autonomous and Spontaneous Networks, Oct 2007, Paris, France. pp.III-1 - III-5
Communication dans un congrès
hal-01333279
v1
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Devenir ingénieur par alternance : la situation professionnelle comme catalyseur de l'autonomie et de l'opérationnalité.4ème colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", Jun 2007, Louvain La Neuve, Belgique. pp.555-562
Communication dans un congrès
hal-00709435
v1
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Towards a peer-to-peer middleware for context provisioning in spontaneous networksESF-MiNEMA 2007 : 5th Workshop on Middleware for Network Eccentric and Mobile Applications, Sep 2007, Magdeburg, Germany. pp.54 - 57
Communication dans un congrès
hal-01333271
v1
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Migrating Learn-by-Doing Engineering Curricula to Blended LearningED-MEDIA'05, World AACE Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (Association for the Advancement of Computing in Education), Jun 2005, Montreal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02170085
v1
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Séances de démarrage : mise en exergue des objectifs en pédagogie par projets.3e colloque Pédagogie par projet dans l'enseignement supérieur : "nouveaux contextes, nouvelles compétences ", Juin, Ecole Centrale de Lille, France, Jun 2005, Lille, France. pp.287-291
Communication dans un congrès
hal-00797530
v1
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Des disciplines aux compétences :que se passe t-il pendant la formation des ingénieurs ? Dispositifs de formation orientés compétences... points de vueWorkshop Ensta, Jun 2004, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-02338454
v1
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Electronic Simulations within a Polymorph Pedagogical Canvas for Online EductionICSES 2004 : IEEE International Conference on Signals and Electronic Systems, Sep 2004, Poznan, Poland
Communication dans un congrès
hal-00797531
v1
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Changement de curriculum : le projet comme bras de levier en pédagogie active21ème congrès de l'AIPU (Association internationale de pédagogie universitaire), May 2004, Univ. Cadi Ayyad, Marrakech, Maroc. pp.157 - 158
Communication dans un congrès
hal-00725618
v1
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Active pedagogy as an essential complement for project based learning4th international workshop on active learning and education ALE (SEFI), Jun 2004, Nantes, France. pp.26 - 30
Communication dans un congrès
hal-01893779
v1
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Un canevas pédagogique pour des leçons en ligne basées sur la simulation21ème congrès de l'AIPU : association internationale de pédagogie universitaire, May 2004, Marrakech, Maroc. pp.202-203
Communication dans un congrès
hal-00797535
v1
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The project 'Introduction to Complex Systems4th international workshop on active learning and education ALE, 6-9 juin, Nantes, France, Jun 2004, Nantes, France. pp.50 - 53
Communication dans un congrès
hal-01893776
v1
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A Pedagogical Canvas for On-line Simulation-based LessonsED-MEDIA 2004, World AACE conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (Association for the Advancement of Computing in Education), Jun 2004, Lugano, Switzerland. pp.3727-3732
Communication dans un congrès
hal-00797533
v1
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Apprentissages projets par le projet, quelles compétences développées ?21ème congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2004, Marrakech, Maroc. pp.174 - 175
Communication dans un congrès
hal-00709442
v1
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Le génie logiciel par la pratique : une expérience de projet en phasesQuestions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : réflexions, projets et pratiques : actes du 2e colloque, Brest, 25-27 juin organisé par l'ENSIETA et l'ENST Bretagne, 2003, Brest, France. pp.115-119
Communication dans un congrès
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Expeditionary learning around EuropeSTE 2024: 4th International Conference on Science and Technology Education, Oct 2024, Porto, Portugal
Poster de conférence
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Interdisciplinarity and VUCARoger Waldeck. Methods and Interdisciplinarity, 1, ISTE / WILEY, pp.99-115, 2019, Modeling methodologies in social sciences set, 9781786304889. ⟨10.1002/9781119681519.ch5⟩
Chapitre d'ouvrage
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Interdisciplinarité et VUCARoger WALDECK. Méthodes et interdisciplinarité, 1, ISTE Editions, pp.91 - 105, 2019, Méthodologies de modélisation en sciences sociales, 9781784055813
Chapitre d'ouvrage
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Méthodologie d'apprentissage en situation VUCAMéthodes et interdisciplinarité, 1, ISTE Editions, pp.107 - 133, 2019, Méthodologies de modélisation en sciences sociales, 9781784055813
Chapitre d'ouvrage
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Learning methodology for VUCA situationsRoger Waldeck. Methods and Interdisciplinarity, 1, ISTE / WILEY, pp.117-144, 2019, Modeling Methodologies in Social Sciences Set, 9781786304889. ⟨10.1002/9781119681519.ch6⟩
Chapitre d'ouvrage
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Integrating DSLs into a Software Engineering Process: Application to Collaborative Construction of Telecom ServicesFormal and Practical Aspects of Domain-Specific Languages: Recent Developments, IGI Global, pp.415 - 442, 2012, 9781466620926
Chapitre d'ouvrage
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Curriculum Resilience, the DECART project (Designing higher Education Curricula for Agility, Resilience & Transformation)Report R21, University of KwaZulu-Natal - Afrique du Sud; Institut Teknologi Del; IMT Atlantique; Reykjavik University; Vilnius University; Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen. 2025
Rapport
(rapport contrat/projet)
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VUCA Scenarios Impacting Higher EducationReport R12, University of KwaZulu-Natal - Afrique du Sud; Institut teknologi Bandung; IMT Atlantique; Reykjavik University; Vilnius University; Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen. 2024
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-04603790
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Drivers and Challenges of Curriculum Transformation: the DECART project (Designing higher Education Curricula for Agility, Resilience & Transformation)Report D31, University of KwaZulu-Natal - Afrique du Sud; Institut Teknologi DEL; IMT Atlantique; Reykjavik University; Vilnius University; Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen. 2024
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-05067519
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Learning Material on Curriculum DesignReport R13, University of KwaZulu-Natal - Afrique du Sud; Institut teknologi Bandung; IMT Atlantique; Reykjavik University; Vilnius University; Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen. 2024
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-04591106
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Curriculum Components and PropertiesReport R11, University of KwaZulu-Natal - Afrique du Sud; Institut teknologi Bandung; IMT Atlantique; Reykjavik University; Vilnius University; Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen. 2024
Rapport
(rapport contrat/projet)
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Euro-Asian Collaboration for Enhancing STEM Education[Research Report] IMT ATLANTIQUE; Lab-STICC. 2022
Rapport
hal-03727580
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A Decision Skills Framework for Higher and VET students, continuously integrative for educational programme addressing VUCA contexts[Research Report] Output 3, IMT Atlantique; Lab-STICC; IMT Atlantique. 2020
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-03727542
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DAhoy: A Decision Skills Framework for Higher and VET Education to face VUCA situations[Research Report] IMT Atlantique; Lab-STICC. 2020
Rapport
hal-03727557
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Innovative D-Skills Training Models for Higher and Vocational Education & Training Students[Research Report] Output 2, IMT ATLANTIQUE; Lab-STICC. 2019
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-03727540
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Towards Reinforcing Decision Making Skills of Higher and Vocational Education and Training Students[Research Report] Output 1, IMT Atlantique; Lab-STICC. 2018
Rapport
(rapport contrat/projet)
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Construction de services distribués : une approche à base d'agents mobiles[Rapport de recherche] RR-4315, INRIA. 2001
Rapport
(rapport de recherche)
inria-00072272
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Utilisation d'agents mobiles pour la construction de services distribuésGénie logiciel [cs.SE]. Université de Rennes 1, 2002. Français. ⟨NNT : 2002REN10035⟩
Thèse
tel-03239910
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