Solveig Lepoire Duc

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Publications

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Constituer son propre corpus d'analyse en langue : un défi à relever ? Le cas de l'adjectif

Solveig Lepoire-Duc , Marie-Noëlle Roubaud

Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2024, 11

Article dans une revue hal-05017842v1
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Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire

Cindy de Amaral , Eleni Valma , Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Patrice Gourdet et al.

Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l'école primaire ?, 67, pp.119-139. ⟨10.4000/reperes.5761⟩

Article dans une revue hal-04165910v1

Le rapport à la norme orthographique de candidats au concours de professeurs des écoles

Jean Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc

SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03005. ⟨10.1051/shsconf/202214303005⟩

Article dans une revue halshs-03747897v1

L’adjectif au cycle 3 : analyse d’exemples fournis par des élèves pour définir la notion.

Solveig Lepoire-Duc , Eleni Valma

Le Français Aujourd'hui, 2021, Notions problématiques en grammaire, 3 (214), pp.69-78

Article dans une revue hal-03549760v1
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Construire la notion de temporalité avec les élèves

Marie-Laure Elalouf , Adeline Chailly , Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Eleni Valma

L'information grammaticale, 2021, ⟨10.2143/IG.168.0.3289172⟩

Article dans une revue hal-03161560v1

(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Eleni Valma , Patrice Gourdet

Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2020

Article dans une revue hal-03168730v1

Saisir les relations temporelles dans des récits d’élèves : quels enjeux pour l’analyse de corpus ?

Jean Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc

Corpus, 2017, Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement, 16, pp.265-287

Article dans une revue hal-01516348v1
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Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly , Jean Pierre Sautot

Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015, Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles, 1

Article dans une revue halshs-01266641v1

Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly , Jean-Pierre Sautot

Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015

Article dans une revue hal-02055227v1

L’utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d’un nouveau savoir didactique

Solveig Lepoire Duc

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011

Article dans une revue hal-02055224v1

L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique

Solveig Lepoire Duc

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, 43, pp.57-73

Article dans une revue halshs-00986688v1

Enseigner le verbe en français aujourd’hui : enjeux et tensions

Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma

Synergies France, 2010

Article dans une revue hal-02055223v1

Enseigner le verbe en français aujourd'hui : enjeux et tensions

Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma

Synergies France, 2010, 6, pp.En ligne

Article dans une revue halshs-00986687v1

La grammaire : un problème pour les élèves, un problème pour le maitre aussi

Solveig Lepoire Duc , Jean Pierre Sautot

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2009, 39, pp.125-142

Article dans une revue halshs-00986684v1

Quelques pépites d'ORL dans un océan de grammaire

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2008, 48, pp.77-92

Article dans une revue hal-00377108v1

Le dialogisme des discours représentés et des points de vue dans les explications, entre concordance et discordance

Alain Rabatel , Solveig Lepoire Duc

Les cahiers de praxématique, 2006, 46, pp.145-163

Article dans une revue hal-00376708v1
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Le dialogisme des discours représentés et des points de vue dans les explications, entre concordance et discordance

Alain Rabatel , Solveig Lepoire Duc

Les cahiers de praxématique, 2005, 45, pp.51-75

Article dans une revue halshs-00437544v1

Aspects cognitifs de la conduite d’un dialogue explicatif

Solveig Lepoire Duc

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 1999

Article dans une revue hal-02055221v1

Articulation du cognitif et du langagier lors de la rédaction d'un compte rendu scientifique

Solveig Lepoire-Duc

Mélanges CRAPEL, 1998

Article dans une revue hal-03549861v1

Remédiation aux difficultés en expression écrite des étudiants de 1ère année d’université : compte rendu d’expérience

Solveig Lepoire-Duc , Walter Alpi , Isabelle Tolle

Mélanges CRAPEL, 1991, 21, pp.17-42

Article dans une revue hal-03549853v1

Recherche et formation : le cas de l’adjectif

Solveig Lepoire-Duc , Marie-Noëlle Roubaud

L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Antony, France

Communication dans un congrès hal-03549795v1

Approche quantitative des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 et des enseignants débutants pour expliquer la notion d'adjectif

Solveig Lepoire-Duc , Eleni Valma

L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès hal-03549807v1

DE LIRE ET ÉCRIRE À REALANG QUELLES RESSOURCES MÉTHODOLOGIQUES POUR LA FORMATION ?

Morgane Beaumanoir-Secq , Lucie Breugghe , Sandrine dos Santos , Marie-Laure Elalouf , Solveig Lepoire-Duc et al.

L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès halshs-03915708v1

Analyser les accords chaines dans un groupe nominal lors d’une épreuve de concours ?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc , Eleni Valma

Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français, May 2021, Sherbrooke, Canada

Communication dans un congrès halshs-03414025v1

Analyser un dispositif didactique lors d’une épreuve de concours ?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc

La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Oct 2020, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-03414005v1

Des images séquentielles pour apprendre à exprimer le temps : un outil à revisiter;

Solveig Lepoire-Duc , Adeline Chailly

13e colloque international de l'AIRDF, Les concepts dans la recherche en didactique du français. Émergence et création d'un champ épistémique, Aug 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03561208v1

How do pupils express time ? An analysis of expression of time in pupils’ narratives

Adeline Chailly , Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot

International Conference on Teaching Grammar, Jan 2019, Barcelona, Spain

Communication dans un congrès hal-02055260v1
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(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Eleni Valma , Patrice Gourdet

DIFFUSIONS & INFLUENCES DES RECHERCHES EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS, AIRDF, Aug 2016, Montréal, Canada

Communication dans un congrès halshs-02894268v1
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Vers un outil pour apprendre à exprimer le temps dans toutes ses dimensions

Solveig Lepoire Duc , Jean Pierre Sautot

Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France

Communication dans un congrès hal-01520520v1

Peut-on et faut-il enseigner l’aspect à l’école élémentaire?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc

Pratiques et l'enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France

Communication dans un congrès hal-02055264v1

Quelques réflexions sur la transposition didactique du verbe à l'école primaire

Adeline Chailly , Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma

Journée d'étude "Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques", Jan 2011, Arras, France. pp.21-30

Communication dans un congrès halshs-00984896v1

Le verbe tel qu'il s'enseigne, le verbe tel qu'il se dit à l'école primaire : regards croisés d'enseignants et d'élèves sur le concept de verbe

Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma

11e colloque de l'AiRDF, Aug 2010, Liège, Belgique. pp.231-250

Communication dans un congrès halshs-00986689v1

Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc

Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire, 2008, France. pp.215-228

Communication dans un congrès hal-00377112v1

Pratiques d'observation réfléchie de la langue: situations "problème" ou "problématiques"?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc

Les effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves, 2007, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-00376710v1

Incidence du rapport au savoir langagier des enseignants lors d'une pratique d'observation réfléchie de la langue ou "comment faire de la grammaire autrement"?

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot

Colloqie AIRDF: Le socioculturel en question, 2007, Lille, France

Communication dans un congrès hal-00376712v1

Comprendre la chronologie des récits : une compétence à construire avec la grammaire

Solveig Lepoire-Duc

Ecatarina Bulea Bronckart, Claudine Garcia Debanc. L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français: quelles articulations?, Presses Universitaires de Namur, Cedocef, AIRDF, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03549901v1

(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc , Jean Pierre Sautot , Eleni Valma , Patrice Gourdet

Ophélie TREMBLAY, Érick FALARDEAU, Priscilla BOYER et Isabelle GAUVIN. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 40, Presses Universitaires de Namur, 2020, 978-2-39029-067-4

Chapitre d'ouvrage halshs-02968557v1

Propositions pour une approche discursive et réflexive de la valeur des temps à l'école primaire

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly

Olivier Bertrand, Isabelle Schaffner. Enseigner la Grammaire, Éditions de l'École polytechnique, pp.287-300, 2014, 978-2-7302-1621-0

Chapitre d'ouvrage halshs-00984864v1

Propositions pour une approche discursive et réflexive de la valeur des temps verbaux à l’école primaire

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly

Enseigner la grammaire, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-02055268v1

Quelques réflexions sur la transposition didactique du verbe à l’école primaire

Adeline Chailly , Solveig Lepoire-Duc , Dominique Ulma

Cécile Avezard-Roger; Belinda Lavieu-Gwozdz. Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, Artois Presses Université, pp.21-29, 2013, Études linguistiques, 9782848321738. ⟨10.4000/books.apu.7276⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-03151622v1

Le verbe tel qu’il s’enseigne, le verbe tel qu’il se dit à l’école primaire : regards croisés d’enseignants et d’élèves sur le concept de verbe

Solveig Lepoire-Duc , Dominique Ulma

Jean-Louis Dumortier; Julien Van Beveren; David Vrydaghs. Curriculum et progression en français, 23, Presses universitaires de Namur; CEDOCEF, pp.231-252, 2012, Diptyque, 9782870377031

Chapitre d'ouvrage halshs-03151655v1

Comment l’explication surgit dans les échanges pédagogiques

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc

Apprendre à expliquer en maternelle, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-02055248v1

Activité lexicale et conduites explicatives dans des dialogues pédagogiques

Solveig Lepoire Duc

Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.35-47, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-02055240v1

Explication et résolution de problèmes

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot

Apprendre à expliquer en maternelle, Scéren - CNDP Grenoble, pp.67-102, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-00444016v1

L'analyse a posteriori du film

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc

Le film de classe. Etude sémiotique et enjeux didactiques, Lambert Lucas, pp.59-79, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-00377111v1

Réalisations de l’accord dans un dialogue didactique : vers une typologie des prises de position de l’adulte

Solveig Lepoire Duc

Presses Universitaires de Lyon. Interactions orales en contexte didactique, pp.203-228, 2004

Chapitre d'ouvrage hal-02055243v1

Expliquer les dimensions du temps dans des récits

Solveig Lepoire-Duc , Adeline Chailly

Journée académique de l'AGEEM - Quand la maternelle d’aujourd’hui prépare l’élève de demain, 2021

Autre publication scientifique hal-03549820v1

Créer du collectif pour réussir une formation à distance

Solveig Lepoire-Duc , Anne Bourdon

2020

Autre publication scientifique hal-03560872v1