Thibaut Derigny
Maître de Conférences
STAPS du site d'Anglet
Laboratoire MEPS (EA 4445) - Mouvement Équilibre Performance Santé
Université de Pau et des Pays de l’Adour
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Documents
Présentation
Thibaut derigny est maître de conférences en STAPS à Anglet et au laboratoire MEPS de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour.
Il étudie la résilience à l'activité physique selon les processus d’engagement et de désengagement dans l’activité physique lors des transitions de vie. Il mobilise conjointement des approches multi-niveaux et le concept philosophique de "littératie physique" pour éduquer à des comportements résilient. Enfin, il s'intéresse au transport actif comme opportunité d’activité physique favorable aux comportements résilient.
Contact: thibaut.derigny@univ-pau.fr
Compétences
Accélérométrie
Statistiques (code R)
Psychologie du développement
Promotion de l’activité physique en milieu scolaire
Publications
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Une EPS de qualité peut-elle améliorer le niveau de résilience des élèves ?12ème Biennale de l'ARIS : Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l’intervention ?, Jun 2022, Bordeaux, France
Poster de conférence
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Building resilience in physical activity during the transition to adulthood: unravelling the opportunitiesHEPA Europe 2022 - An ecosystem approach to health enhancing physical activity promotion, Aug 2022, Nice, France. European Journal of Public Health, 32 (2), 2022
Poster de conférence
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Objective measurement of the evolution of the distribution of physical activity in social times during lockdown against COVID-19: a longitudinal follow-up of French adolescentsInternational Conference on Ambulatory Monitoring of Physical Activity and Movement, Jun 2021, Virtual, United States. Journal for the Measurement of Physical Behaviour, 2021
Poster de conférence
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Déterminer le profil motivationnel des lycéens : Une clé pour améliorer l'engagement dans la pratique physique ?18ème congrès international de l'ACAPS, Oct 2019, Paris, France
Poster de conférence
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Instruction or responsabilisation? Comparison of two teaching methods in swimmingAIESEP International Conference 2017, Nov 2017, Gosier, Guadeloupe
Poster de conférence
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Prof d’EPS 2.0 ou comment les enseignants d’EPS ont reconfiguré leur mission de promoteur d’activité physique et de santé pendant le confinementRecherches & éducations, 2020, Quelle éducation avec la Covid-19, ⟨10.4000/rechercheseducations.10317⟩
N°spécial de revue/special issue
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Des jeunes chercheur•ses actif•ves, au risque d'un épuisement professionnelSylvain Ferez et Philippe Terral (dir.). Le sport, un objet social, Alliance nationale des sciences humaines et sociales (Athéna), pp.37-58, 2023, Collection ATHENA, 979-10-93170-18-3
Chapitre d'ouvrage
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S'appuyer sur un riche vivier de jeunes chercheur•ses dispersé•esSylvain Ferez et Philippe Terral (Dir.). Le sport, un objet social, Alliance nationale des sciences humaines et sociales (Athéna), pp.23-36, 2023, Collection Athéna, 979-10-93170-18-3
Chapitre d'ouvrage
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Persister dans l’activité physique lors de la transition vers l’âge adulte. Présentation d’une méthode d’investigation basée sur le temps-géographique.Actes de la 11ème Biennale de l’ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués., Axe 2 – Vers une éducation physique de qualité (338), pp.1-7, 2021, ⟨10.25518/sepaps20.338⟩
Chapitre d'ouvrage
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Envisager la littératie physique pour éduquer à une vie active2020
Autre publication scientifique
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Percevoir et saisir des opportunités d'activité physique lors des transitions de vie : une question de résilienceSciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2022. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Percevoir et saisir des opportunités d'activité physique lors des transitions de vie : une question de résilienceSociologie. Université de Lille, 2022. Français. ⟨NNT : 2022ULILA017⟩
Thèse
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