
Présentation
Thibaut derigny est maître de conférences en STAPS à Anglet et au laboratoire MEPS (EA 4445) de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour. Il étudie la résilience à l'activité physique selon les processus d’engagement et de désengagement dans l’activité physique lors des transitions de vie. Il mobilise conjointement des approches multi-niveaux et le concept philosophique de "littératie physique" pour éduquer à des comportements résilient. Enfin, il s'intéresse au transport actif comme opportunité d’activité physique favorable aux comportements résilient. Contact: thibaut.derigny@univ-pau.fr
Compétences
Littératie physique
Résilience
Opportunités (affordances)
Promotion de l'activité physique
Transport actif
Accélérométrie
Statistiques (code R)
Publications
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Publications
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Building resilience in physical activity during the transition to adulthood: unravelling the opportunitiesHEPA Europe 2022 - An ecosystem approach to health enhancing physical activity promotion, Aug 2022, Nice, France. European Journal of Public Health, 32 (2), 2022
Poster de conférence
hal-04194303
v1
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Une EPS de qualité peut-elle améliorer le niveau de résilience des élèves ?12ème Biennale de l'ARIS : Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l’intervention ?, Jun 2022, Bordeaux, France
Poster de conférence
hal-04194309
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Objective measurement of the evolution of the distribution of physical activity in social times during lockdown against COVID-19: a longitudinal follow-up of French adolescentsInternational Conference on Ambulatory Monitoring of Physical Activity and Movement, Jun 2021, Virtual, United States. Journal for the Measurement of Physical Behaviour, 2021
Poster de conférence
hal-04194326
v1
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The Aquatic Literacy For All Children Project, Or How To Connect Pedagogues And Stakeholders To Develop Swimming Instruction?AIESEP- International Association for Physical Education in Higher Education, Jun 2021, Online, Canada
Poster de conférence
hal-04680863
v1
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Déterminer le profil motivationnel des lycéens : Une clé pour améliorer l'engagement dans la pratique physique ?18ème congrès international de l'ACAPS, Oct 2019, Paris, France
Poster de conférence
hal-04194334
v1
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Instruction or responsabilisation? Comparison of two teaching methods in swimmingAIESEP International Conference 2017, Nov 2017, Gosier, Guadeloupe
Poster de conférence
hal-04194338
v1
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Prof d’EPS 2.0 ou comment les enseignants d’EPS ont reconfiguré leur mission de promoteur d’activité physique et de santé pendant le confinementRecherches & éducations, 2020, Quelle éducation avec la Covid-19, ⟨10.4000/rechercheseducations.10317⟩
N°spécial de revue/special issue
istex
hal-03098515
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Écolo'coteaux : un programme scolaire en nature pour développer la littératie physique et l'écocitoyenneté des élèves2024
Autre publication scientifique
hal-04909606
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Savoir rouler à vélo, un vrai pouvoir nouveau ?2022, pp.1-4
Autre publication scientifique
hal-04194059
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Envisager la littératie physique pour éduquer à une vie active2020
Autre publication scientifique
hal-03437485
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Percevoir et saisir des opportunités d'activité physique lors des transitions de vie : une question de résilienceSciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2022. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-04022571
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