Tilia Gamba-Kresh

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  • Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)
  • Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN)
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Domaines de recherche :

  • Apprentissage incarné et notion du corps apprenant en classe de FLE
  • Multimodalité et oralité dans l’enseignement/apprentissage du FLE
  • Langage inclusif et stéréotypes de genre en classe de FLE

Mes domaines de recherches sont principalement axés sur la prise en compte de la dimension corporelle dans l’enseignement/apprentissage du Français langue étrangère. Cela concerne les notions d’apprentissage incarné et de multimodalité. Je m’intéresse également à l’oralité selon la conception de Meschonnic (1982), c’est à dire impliquant le corps, le geste et la voix. Mes travaux cherchent à inclure cette corporéité de l’apprenant.e en tant qu’outil d’apprentissage et facilitatrice des processus cognitifs. L’introduction du langage inclusif en classe de FLE fait également partie de mes intérêts de recherche dans la poursuite de ma carrière universitaire, en particulier la question de la visibilité des genres dans le contexte pédagogique ainsi que les représentations genrées qui y sont associées.


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Publications

Utiliser et enseigner la mimogestualité en classe de FLE : outils, ressources et activités

Tilia Gamba-Kresh , Typhaine Manzato

XVIe Congrès mondial de la FIPF « Les utopies francophones en tous genres », Fédération internationale des professeurs de français, Jul 2025, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-05059987v1

Interagir en contexte plurilingue et pluriculturel : la multimodalité comme vecteur d'intercompréhension entre langues distantes en classe

Tilia Gamba-Kresh , Typhaine Manzato

Plurinscol : Plurilinguisme et inclusion scolaire : contextes, enjeux didactiques et formations, Université Marie et Louis Pasteur, May 2025, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-05059968v1

Le transfert rythmique de la parole à travers une approche multimodale

Jordan Souchet , Tilia Gamba Kresh

AFLiCo 9 - "Embodied and Ecolinguistic Approaches to Cognitive Linguistics", May 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04589685v1

Eléments de réflexion et d’analyse du rythme acoustique et gestuel en FLE. L’exemple d’apprenants malaisophones

Tilia Gamba Kresh , Jordan Souchet

Colloque Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, Université Montpellier 3, Jun 2023, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04817453v1

Éléments de réflexion et d’analyse du transfert rythmique prosodique et gestuel d’apprenants malaisophones en FLE.

Tilia Gamba Kresh , Jordan Souchet

Séminaire du laboratoire LHUMAIN, Dec 2023, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04817437v1

Le langage inclusif en classe FLE: Diversité ou complexité? Proposition de remédiation didactique non-sexiste

Tilia Gamba Kresh , Nicole Heuschmidt

Paroles dominantes, paroles dominées, colloque interdisciplinaire, Nov 2023, Orléans, France

Communication dans un congrès hal-04817441v1

Apprendre par le geste: Une approche multimodale de l’acquisition d’une langue étrangère

Tilia Gamba Kresh

Le français et les cultures francophones: enseignement et recherche, ULIS, Aug 2022, Hanoï, Vietnam. pp.162-175

Communication dans un congrès hal-04817463v1

Gesture as a learning carrier in the foreign language classroom: Towards an embodied learning

Tilia Gamba Kresh

ELLME, International conference future challenges in early language learning and multilingual education, Universidad de Granada, Jun 2022, Grenade ( virtual ), Spain. pp. 145-156

Communication dans un congrès hal-04817475v1

Using gesture in the acquisition of the verbal system : towards an embodied and multimodal language learning

Tilia Gamba Kresh

Okinawa’s JALT Virtual trends in language teaching conference, JALT, Jan 2021, Okinawa, Japan

Communication dans un congrès hal-04817482v1

L’appropriation du système verbal (conjugaison) par le geste: vers un apprentissage incarné du verbe

Tilia Gamba Kresh

9e colloque international de l’ADCUEFE, Campus FLE, Jun 2021, Caen, France

Communication dans un congrès hal-04817466v1

Le geste comme vecteur d’apprentissage en classe de langue étrangère

Tilia Gamba Kresh

6e colloque international de l’université de Mutah, Mutah University, Jul 2019, Mutah, Jordanie

Communication dans un congrès hal-04817468v1
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APPRENDRE PAR LE GESTE : UNE APPROCHE MULTIMODALE DE L’ACQUISITION D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE

Tilia Gamba Kresh

ULIS Université de langues et d'études internationales, Hanoï. Le français et les cultures francophones: enseignement et recherche, Nhà xuàt bān. Dai hoc quóc gia hà noi, pp.162-175, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04817428v1
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Gesture as a learning carrier in the foreign language classroom

Tilia Gamba Kresh

Editorial DYKINSON. ADDRESSING FUTURE CHALLENGES IN EARLY LANGUAGE LEARNING AND MULTILINGUAL EDUCATION, Dykinson, pp. 145-156, 2022, 978-84-1122-802-2

Chapitre d'ouvrage hal-04815271v1