Victor Millogo

Directeur Adjoint de l'INSPE de l'Académie de Poitiers, en charge de la Recherche et de l'Internationalisation

Documents

Publications

Les effets d'une intervention en production narrative sur le développement des capacités langagières des élèves de CP. Quelles conséquences sur les pratiques des acteurs de la recherche

Victor Millogo , Alain Gaufreteau

Regards croisés sur les méthodologies de recherche en éducation : vers un dialogue entre les champs et les acteurs, Pierre Moinard, INSPE de l'Académie de Poitiers, Sep 2024, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-04734717v1

Traitement de la cohésion en production de texte chez les jeunes élèves de 7 à 12 ans : Approche de psychologie cognitive développementale

Victor Millogo

Séminaire invité FoRELLIS, Apr 2019, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-02542292v1

Effets d’une intervention ciblée en production narrative sur le développement des capacités langagières des élèves de GS/CP

Victor Millogo , Alain Gaufreteau

60e congrès de la SFP : Apprentissages, vulnérabilités, prévention, Sep 2019, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-02542084v1

Entre le besoin d'encadrement et le sentiment d'autonomie au collège : où se trouve la place de l'autorégulation de l'attention dans l'utilisation des appareils numériques ?

Melina Solari Landa , Victor Millogo

Colloque scientifique Ludovia. Formes d'attention, formes de présence, engagement, Aug 2016, Ax-les-Thermes, France

Communication dans un congrès hal-01433108v1

Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel

Victor Millogo

Le Printemps de la Recherche en ESPE, Mar 2015, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02542152v1

Place des reformulations dans la co-construction des compétences narratives

Stéphanie Volteau , Victor Millogo

Apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Regards croisés sur un corpus homogène, Jun 2015, Metz, France

Communication dans un congrès halshs-02542149v1

Self-regulation Strategies of Writing: effects of a program to develop narrative competencies

Dyanne Escorcia , Victor Millogo

3rd International Congress of Educational Science and Development, Jun 2015, San Sebastian, Spain

Communication dans un congrès halshs-02542143v1

Étude en temps réel du choix des expressions référentielles en production de texte chez des élèves de 9 à 11 ans : Application du modèle d’interférence basée sur la similarité

Victor Millogo

CDM 2015 - Continuité référentielle - Le choix des mots dans des textes français et anglais à la fin du moyen âge et aux périodes modernes et contemporaines, Oct 2015, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-02542129v1

Is coreference processing costly in written text production ? Evidence from narrative text production by children from 8 to 10 year-olds

Victor Millogo , Dyanne Escorcia

Conference on Writing Research & Writing Research School, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands

Communication dans un congrès halshs-02542167v1

Contributions and limitations of an on-line method to assess self-regulation in writing

Dyanne Escorcia , Victor Millogo

6th Biennal Meeting of the EARLI Special Interest Group 16, Metacognition, Sep 2014, Istanbul, Turkey

Communication dans un congrès halshs-02542182v1

ELEA2 : une échelle informatisée d’évaluation du langage écrit pour adultes en situation d’illettrisme

Bontemps Nadia , Victor Millogo , Elsa Eme

28th International Congress of Applied Psychology, From Crisis to sustainable Well-Being, Jul 2014, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02542191v1

Self-regulation in writing: analysis of the writer’s behavior through the direct observation of the processes involve in written production

Dyanne Escorcia , Victor Millogo

Conference on Writing Research & Writing Research School, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands

Communication dans un congrès halshs-02542174v1

L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrisme : élaboration d’une échelle informatisée

Elsa Eme , Guillaume Condesse , Nicolas Nantes , Victor Millogo

Colloque Oufored (Outils pour la formation, l’éducation et la prévention), Jun 2011, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02542203v1

Gestion temporelle de la coréférence en production verbale écrite : étude exploratoire en révision de texte

Victor Millogo

L’écriture et ses pratiques. Symposium "Pratiques éducatives et apprentissage de la production écrite", Nov 2010, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-02542225v1

Évaluation des compétences écrites des personnes en situation d’illettrisme : aspects linguistiques et discursifs des narrations

Victor Millogo , Elsa Eme

L'écriture et ses pratiques. Symposium "Pratiques éducatives et apprentissage de la production écrite", Nov 2010, Poitiers, France

Communication dans un congrès halshs-02542234v1

Written Narrative in French Adults who are Functionally Illiterate : Linguistic Features and Discourse Organization

Victor Millogo , Elsa Eme

SIG Writing Conference 2010, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sep 2010, Heidelberg, Germany

Communication dans un congrès halshs-02542240v1

Effet de la « traductabilité » des informations référentielles sur le processus de linéarisation en production écrite

Christophe Dansac , Jean Michel Passerault , Victor Millogo

Atelier de conjoncture de la SFP, Dec 2000, Amiens, France

Communication dans un congrès halshs-02542275v1

Organizing the text content: hierarchical and sequential aspects

Christophe Dansac , Victor Millogo , Jean Michel Passerault

European Writing conference of EARLI, Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sep 2000, Verona, Italy

Communication dans un congrès halshs-02542282v1

Aider les élèves en difficulté de langage oral : effets d’une intervention ciblée en production narrative sur les capacités langagières des élèves de GS/CP

Victor Millogo , Alain Gaufreteau , Christine Ros

Réussir à l’école ? Quelles réussites pour quels élèves ? Quelles approches ?, Oct 2023, Dole, France.

Poster de conférence hal-04430235v1

Targeted Intervention impact on Low Language Proficiency First Graders

Victor Millogo

SIG Writing Conference 2022, Jun 2022, UMEA, Sweden

Poster de conférence hal-04549749v1

How do young writers manage he similarity of characters in written narratives?

Victor Millogo

16th Sig Writing Conference 2018 : Learning and instruction with an impact: scaling up the skill, will and thrill of learning, Aug 2018, Anvers (Antwerpen), Belgium

Poster de conférence hal-04551534v1

The choice of referential expressions in written text production in childhood: testing the similarity-based interference

Victor Millogo

15th SIG Writing Conference 2016, Jul 2016, Liverpool, University of Liverpool, United Kingdom.

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Is coreference processing costly in written text production? Evidence from narrative text production by children from 8 to 10-year-olds.

Victor Millogo , Dyanne Escorcia

Journée du CeRCA, Jul 2015, Poitiers, France

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Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2

Victor Millogo , Stéphanie Volteau

Narration et intervention : des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et la cognition sociale, Jun 2015, Paris, France.

Poster de conférence hal-04551777v1

On-line processing of coreference in narrative production in children from 8 to 10 years

Victor Millogo , Dyanne Escorcia

International Workshop on Language Production, Jul 2014, Geneva, Switzerland

Poster de conférence halshs-02542160v1

Relations entre les capacités linguistiques et les compétences narratives : comparaison entre les élèves de 4e SEGPA, de 4e Tout-venant et de CM2

Victor Millogo , Alain Gaufreteau

Narration, Intervention et Littéracie : Développement de la narration orale, procédures d’intervention et compréhension de la lecture, Sep 2012, Paris, France

Poster de conférence halshs-02542196v1

The online processing of the coreference in written text production: effects of text length and referential chain structure

Victor Millogo

Twenty-first annual meeting of the Society for Text and discourse, Jul 2011, Poitiers, France

Poster de conférence halshs-02542217v1

Development of narratives skills and written language acquisition: a comparison between illiterate adults and Young student matched on the basis of the Reading level

Victor Millogo , Elsa Eme

Twenty-first annual meeting of the Society for Text and discourse, Jul 2011, Poitiers, France

Poster de conférence halshs-02542210v1

Narrative-based intervention in first grade student with language difficulties: An exploratory study

Victor Millogo , Alain Gaufreteau , Diana Cretu Millogo

Academia Letters, 2021, ⟨10.20935/AL4398⟩

Article dans une revue hal-03525525v1

The role of reformulations in French preschool pupils’ elaboration of oral narratives

Stéphanie Volteau , Victor Millogo

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2018, Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène, 177-178, ⟨10.4000/pratiques.4232⟩

Article dans une revue hal-02420514v1

Comment les jeunes élèves apprennent-ils à jongler avec les occurrences de références en production narrative : une étude en temps réel

Victor Millogo

Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, 2017, 18 (3), pp.69. ⟨10.20360/G2H02W⟩

Article dans une revue hal-02420512v1

Illettrisme et capacités linguistiques à l'écrit et à l'oral : une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture

Elsa Eme , Victor Millogo

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012

Article dans une revue hal-02420510v1

The use of anaphoric pronouns by French children in narrative: evidence from constrained text production

Victor Millogo

Journal of Child Language, 2005, 32 (2), pp.439-461. ⟨10.1017/S0305000905006859⟩

Article dans une revue istex hal-02420516v1

A developmental investigation of word length effects in reading using a new on-line word identification paradigm

Ranka Bijeljac-Babic , Victor Millogo , Fernand Farioli , Jonathan Grainger

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2004, 17 (4), pp.411-431. ⟨10.1023/B:READ.0000032664.20755.af⟩

Article dans une revue istex hal-02420518v1

Effects of Information Search Tasks on the Comprehension of Instructional Text

Jean-François Rouet , Eduardo Vidal-Abarca , Alain Bert-Erboul , Victor Millogo

Discourse Processes, 2001, 31 (2), pp.163-186. ⟨10.1207/S15326950DP3102_03⟩

Article dans une revue hal-02420519v1

Étude quantitative et qualitative de l’utilisation du pronom personnel "il" dans des textes d’enfants de 7 à 12 ans

Victor Millogo , Eric Espéret

Archives de Psychologie, 1999

Article dans une revue hal-02420521v1

Traitement de la cohésion en production de texte chez les élèves de 7 à 12 ans : approche de psychologie cognitive développementale

Victor Millogo

Nita Raluca; Caron Philippe; Vergez-Couret Marianne; Brunet Anthony; Kleiber Georges. Cohérence et cohésion textuelles, Éditions Lambert-Lucas, pp.215, 2021, 978-2-35935-343-3

Chapitre d'ouvrage hal-03120778v1

Étude du choix des expressions référentielles en production de texte chez les élèves de 9 à 11 ans : application du modèle d’interférence basée sur la similarité

Victor Millogo

Estèle Dupuy; Victor Millogo; Marie-Hélène Lay. La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais de la fin du Moyen Age et des périodes modernes et contemporaines, pp.185-200, 2020

Chapitre d'ouvrage halshs-02542317v1

Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel

Victor Millogo

Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus : Le Printemps de la Recherche en ESPE 2015, Réseau National des ESPE, 2016, 978-2-9556292-0-8

Chapitre d'ouvrage hal-01955862v1

L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrisme

Elsa Eme , Guillaume Condesse , Bontemps Nadia , Victor Millogo

Christine Gaux; Isabelle Vinatiers. Outils pour la formation, l’éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation, 2012

Chapitre d'ouvrage halshs-02542334v1

Gestion des expressions anaphoriques en production écrite chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de la distance référentielle

Victor Millogo

Denis Alamargot; Jacques Bouchand; Eric Lambert; Victor Millogo; Céline Beaudet. Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”, 2009

Chapitre d'ouvrage halshs-02542266v1

Strategies in monitoring anaphoric devices in childhood

Victor Millogo

Marie-Françoise Crété; Eric Espéret. Writing and Learning to Write at the dawn of the 21st Century, 1999

Chapitre d'ouvrage halshs-02542389v1

La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais

Estèle Dupuy , Victor Millogo , Marie-Hélène Lay

Presses Universitaires de Rennes, 2020, Rivages linguistiques, Jean Chuquet; Hamida Demirdache; Frédéric Lambert; Daniel Roulland, 978-2-7535-7902-6

Ouvrages hal-02543323v1

Gestion des expressions anaphoriques en production de texte chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de quelques variables contextuelles

Victor Millogo

De la France au Québec : l'écriture dans tous ses états, Nov 2008, Poitiers, France. 2008, Proceedings of the International Conference « de la France au Québec : l’Ecriture dans tous ses états »

Proceedings/Recueil des communications hal-02421187v1

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