- 27
- 7
- 5
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
Victor Millogo
Directeur Adjoint de l'INSPE de l'Académie de Poitiers, en charge de la Recherche et de l'Internationalisation
45
Documents
Domaines de recherche
Publications
- 3
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 38
- 5
- 4
- 2
Traitement de la cohésion en production de texte chez les élèves de 7 à 12 ans : approche de psychologie cognitive développementaleNita Raluca; Caron Philippe; Vergez-Couret Marianne; Brunet Anthony; Kleiber Georges. Cohérence et cohésion textuelles, Éditions Lambert-Lucas, pp.215, 2021, 978-2-35935-343-3
Chapitre d'ouvrage
hal-03120778v1
|
|
Étude du choix des expressions référentielles en production de texte chez les élèves de 9 à 11 ans : application du modèle d’interférence basée sur la similaritéEstèle Dupuy; Victor Millogo; Marie-Hélène Lay. La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais de la fin du Moyen Age et des périodes modernes et contemporaines, pp.185-200, 2020
Chapitre d'ouvrage
halshs-02542317v1
|
|
|
Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réelRecherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus : Le Printemps de la Recherche en ESPE 2015, Réseau National des ESPE, 2016, 978-2-9556292-0-8
Chapitre d'ouvrage
hal-01955862v1
|
Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réelBrigitte Marin; Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015, 2016
Chapitre d'ouvrage
halshs-02542328v1
|
|
L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrismeChristine Gaux; Isabelle Vinatiers. Outils pour la formation, l’éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation, 2012
Chapitre d'ouvrage
halshs-02542334v1
|
|
Gestion des expressions anaphoriques en production écrite chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de la distance référentielleDenis Alamargot; Jacques Bouchand; Eric Lambert; Victor Millogo; Céline Beaudet. Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”, 2009
Chapitre d'ouvrage
halshs-02542266v1
|
|
Strategies in monitoring anaphoric devices in childhoodMarie-Françoise Crété; Eric Espéret. Writing and Learning to Write at the dawn of the 21st Century, 1999
Chapitre d'ouvrage
halshs-02542389v1
|
Gestion des expressions anaphoriques en production de texte chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de quelques variables contextuellesDe la France au Québec : l'écriture dans tous ses états, Nov 2008, Poitiers, France. 2008, Proceedings of the International Conference « de la France au Québec : l’Ecriture dans tous ses états »
Proceedings/Recueil des communications
hal-02421187v1
|
La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglaisPresses Universitaires de Rennes, 2020, Rivages linguistiques, Jean Chuquet; Hamida Demirdache; Frédéric Lambert; Daniel Roulland, 978-2-7535-7902-6
Ouvrages
hal-02543323v1
|