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Victor Millogo

Directeur Adjoint de l'INSPE de l'Académie de Poitiers, en charge de la Recherche et de l'Internationalisation
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Documents

Domaines de recherche


Publications

Aider les élèves en difficulté de langage oral : effets d’une intervention ciblée en production narrative sur les capacités langagières des élèves de GS/CP

Victor Emmanuel Millogo , Alain Gaufreteau , Christine Ros
Réussir à l’école ? Quelles réussites pour quels élèves ? Quelles approches ?, Oct 2023, Dole, France.
Poster de conférence hal-04430235v1

Targeted Intervention impact on Low Language Proficiency First Graders

Victor Millogo
SIG Writing Conference 2022, Jun 2022, UMEA, Sweden
Poster de conférence hal-04549749v1

How do young writers manage he similarity of characters in written narratives?

Victor Millogo
16th Sig Writing Conference 2018 : Learning and instruction with an impact: scaling up the skill, will and thrill of learning, Aug 2018, Anvers (Antwerpen), Belgium
Poster de conférence hal-04551534v1

The choice of referential expressions in written text production in childhood: testing the similarity-based interference

Victor Millogo
15th SIG Writing Conference 2016, Jul 2016, Liverpool, University of Liverpool, United Kingdom.
Poster de conférence hal-04551556v1

Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2

Victor Millogo , Stéphanie Volteau
Narration et intervention : des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et la cognition sociale, Jun 2015, Paris, France.
Poster de conférence hal-04551777v1

Is coreference processing costly in written text production? Evidence from narrative text production by children from 8 to 10-year-olds.

Victor Millogo , Dyanne Escorcia
Journée du CeRCA, Jul 2015, Poitiers, France
Poster de conférence halshs-02542107v1

On-line processing of coreference in narrative production in children from 8 to 10 years

Victor Millogo , Dyanne Escorcia
International Workshop on Language Production, Jul 2014, Geneva, Switzerland
Poster de conférence halshs-02542160v1

Relations entre les capacités linguistiques et les compétences narratives : comparaison entre les élèves de 4e SEGPA, de 4e Tout-venant et de CM2

Victor Millogo , Alain Gaufreteau
Narration, Intervention et Littéracie : Développement de la narration orale, procédures d’intervention et compréhension de la lecture, Sep 2012, Paris, France
Poster de conférence halshs-02542196v1

Development of narratives skills and written language acquisition: a comparison between illiterate adults and Young student matched on the basis of the Reading level

Victor Millogo , Elsa Eme
Twenty-first annual meeting of the Society for Text and discourse, Jul 2011, Poitiers, France
Poster de conférence halshs-02542210v1

The online processing of the coreference in written text production: effects of text length and referential chain structure

Victor Millogo
Twenty-first annual meeting of the Society for Text and discourse, Jul 2011, Poitiers, France
Poster de conférence halshs-02542217v1

Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : Étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2.

Victor Millogo , Stéphanie Volteau
Narration et intervention : des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et de cognition sociale, Jun 2010, Paris, France
Poster de conférence halshs-02542121v1

Narrative-based intervention in first grade student with language difficulties: An exploratory study

Victor Emmanuel Millogo , Alain Gaufreteau , Diana Cretu Millogo
Academia Letters, 2021, ⟨10.20935/AL4398⟩
Article dans une revue hal-03525525v1

The role of reformulations in French preschool pupils’ elaboration of oral narratives

Stéphanie Volteau , Victor Millogo
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2018, Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène, 177-178, ⟨10.4000/pratiques.4232⟩
Article dans une revue hal-02420514v1

Comment les jeunes élèves apprennent-ils à jongler avec les occurrences de références en production narrative : une étude en temps réel

Victor Emmanuel Millogo
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, 2017, 18 (3), pp.69. ⟨10.20360/G2H02W⟩
Article dans une revue hal-02420512v1

Illettrisme et capacités linguistiques à l'écrit et à l'oral : une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture

Elsa Eme , Victor Millogo
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012
Article dans une revue hal-02420510v1

The use of anaphoric pronouns by French children in narrative: evidence from constrained text production

Victor Millogo
Journal of Child Language, 2005, 32 (2), pp.439-461. ⟨10.1017/S0305000905006859⟩
Article dans une revue hal-02420516v1

A developmental investigation of word length effects in reading using a new on-line word identification paradigm

Ranka Bijeljac-Babic , Victor Millogo , Fernand Farioli , Jonathan Grainger
Reading and Writing, 2004, 17 (4), pp.411-431. ⟨10.1023/B:READ.0000032664.20755.af⟩
Article dans une revue hal-02420518v1

Effects of Information Search Tasks on the Comprehension of Instructional Text

Jean-François Rouet , Eduardo Vidal-Abarca , Alain Bert Erboul , Victor Millogo
Discourse Processes, 2001, 31 (2), pp.163-186. ⟨10.1207/S15326950DP3102_03⟩
Article dans une revue hal-02420519v1

Étude quantitative et qualitative de l’utilisation du pronom personnel "il" dans des textes d’enfants de 7 à 12 ans

Victor Millogo , Eric Espéret
Archives de Psychologie, 1999
Article dans une revue hal-02420521v1

Traitement de la cohésion en production de texte chez les élèves de 7 à 12 ans : approche de psychologie cognitive développementale

Victor Millogo
Nita Raluca; Caron Philippe; Vergez-Couret Marianne; Brunet Anthony; Kleiber Georges. Cohérence et cohésion textuelles, Éditions Lambert-Lucas, pp.215, 2021, 978-2-35935-343-3
Chapitre d'ouvrage hal-03120778v1

Étude du choix des expressions référentielles en production de texte chez les élèves de 9 à 11 ans : application du modèle d’interférence basée sur la similarité

Victor Millogo
Estèle Dupuy; Victor Millogo; Marie-Hélène Lay. La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais de la fin du Moyen Age et des périodes modernes et contemporaines, pp.185-200, 2020
Chapitre d'ouvrage halshs-02542317v1
Image document

Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel

Victor Millogo
Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus : Le Printemps de la Recherche en ESPE 2015, Réseau National des ESPE, 2016, 978-2-9556292-0-8
Chapitre d'ouvrage hal-01955862v1

Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel

Victor Millogo
Brigitte Marin; Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015, 2016
Chapitre d'ouvrage halshs-02542328v1

L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrisme

Elsa Eme , Guillaume Condesse , Bontemps Nadia , Victor Millogo
Christine Gaux; Isabelle Vinatiers. Outils pour la formation, l’éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation, 2012
Chapitre d'ouvrage halshs-02542334v1

Gestion des expressions anaphoriques en production écrite chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de la distance référentielle

Victor Millogo
Denis Alamargot; Jacques Bouchand; Eric Lambert; Victor Millogo; Céline Beaudet. Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”, 2009
Chapitre d'ouvrage halshs-02542266v1

Strategies in monitoring anaphoric devices in childhood

Victor Millogo
Marie-Françoise Crété; Eric Espéret. Writing and Learning to Write at the dawn of the 21st Century, 1999
Chapitre d'ouvrage halshs-02542389v1

Traitement de la cohésion en production de texte chez les jeunes élèves de 7 à 12 ans : Approche de psychologie cognitive développementale

Victor Millogo
Séminaire invité FoRELLIS, Apr 2019, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-02542292v1

Effets d’une intervention ciblée en production narrative sur le développement des capacités langagières des élèves de GS/CP

Victor Millogo , Alain Gaufreteau
60e congrès de la SFP : Apprentissages, vulnérabilités, prévention, Sep 2019, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-02542084v1
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Entre le besoin d'encadrement et le sentiment d'autonomie au collège : où se trouve la place de l'autorégulation de l'attention dans l'utilisation des appareils numériques ?

Melina Solari Landa , Victor Millogo
Colloque scientifique Ludovia. Formes d'attention, formes de présence, engagement, Aug 2016, Ax-les-Thermes, France
Communication dans un congrès hal-01433108v1

Self-regulation Strategies of Writing: effects of a program to develop narrative competencies

Dyanne Escorcia , Victor Millogo
3rd International Congress of Educational Science and Development, Jun 2015, San Sebastian, Spain
Communication dans un congrès halshs-02542143v1

Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel

Victor Millogo
Le Printemps de la Recherche en ESPE, Mar 2015, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-02542152v1

Étude en temps réel du choix des expressions référentielles en production de texte chez des élèves de 9 à 11 ans : Application du modèle d’interférence basée sur la similarité

Victor Millogo
CDM 2015 - Continuité référentielle - Le choix des mots dans des textes français et anglais à la fin du moyen âge et aux périodes modernes et contemporaines, Oct 2015, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-02542129v1

Place des reformulations dans la co-construction des compétences narratives

Stéphanie Volteau , Victor Millogo
Apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Regards croisés sur un corpus homogène, Jun 2015, Metz, France
Communication dans un congrès halshs-02542149v1

Contributions and limitations of an on-line method to assess self-regulation in writing

Dyanne Escorcia , Victor Millogo
6th Biennal Meeting of the EARLI Special Interest Group 16, Metacognition, Sep 2014, Istanbul, Turkey
Communication dans un congrès halshs-02542182v1

Is coreference processing costly in written text production ? Evidence from narrative text production by children from 8 to 10 year-olds

Victor Millogo , Dyanne Escorcia
Conference on Writing Research & Writing Research School, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands
Communication dans un congrès halshs-02542167v1

ELEA2 : une échelle informatisée d’évaluation du langage écrit pour adultes en situation d’illettrisme

Bontemps Nadia , Victor Millogo , Elsa Eme
28th International Congress of Applied Psychology, From Crisis to sustainable Well-Being, Jul 2014, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-02542191v1

Self-regulation in writing: analysis of the writer’s behavior through the direct observation of the processes involve in written production

Dyanne Escorcia , Victor Millogo
Conference on Writing Research & Writing Research School, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands
Communication dans un congrès halshs-02542174v1

L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrisme : élaboration d’une échelle informatisée

Elsa Eme , Guillaume Condesse , Nicolas Nantes , Victor Millogo
Colloque Oufored (Outils pour la formation, l’éducation et la prévention), Jun 2011, Nantes, France
Communication dans un congrès halshs-02542203v1

Written Narrative in French Adults who are Functionally Illiterate : Linguistic Features and Discourse Organization

Victor Millogo , Elsa Eme
SIG Writing Conference 2010, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sep 2010, Heidelberg, Germany
Communication dans un congrès halshs-02542240v1

Évaluation des compétences écrites des personnes en situation d’illettrisme : aspects linguistiques et discursifs des narrations

Victor Millogo , Elsa Eme
L'écriture et ses pratiques. Symposium "Pratiques éducatives et apprentissage de la production écrite", Nov 2010, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-02542234v1

Gestion temporelle de la coréférence en production verbale écrite : étude exploratoire en révision de texte

Victor Millogo
L’écriture et ses pratiques. Symposium "Pratiques éducatives et apprentissage de la production écrite", Nov 2010, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-02542225v1

Organizing the text content: hierarchical and sequential aspects

Christophe Dansac , Victor Millogo , Jean Michel Passerault
European Writing conference of EARLI, Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sep 2000, Verona, Italy
Communication dans un congrès halshs-02542282v1

Effet de la « traductabilité » des informations référentielles sur le processus de linéarisation en production écrite

Christophe Dansac , Jean Michel Passerault , Victor Millogo
Atelier de conjoncture de la SFP, Dec 2000, Amiens, France
Communication dans un congrès halshs-02542275v1

Gestion des expressions anaphoriques en production de texte chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de quelques variables contextuelles

Victor Millogo
De la France au Québec : l'écriture dans tous ses états, Nov 2008, Poitiers, France. 2008, Proceedings of the International Conference « de la France au Québec : l’Ecriture dans tous ses états »
Proceedings/Recueil des communications hal-02421187v1

La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais

Estèle Dupuy , Victor Millogo , Marie-Hélène Lay
Presses Universitaires de Rennes, 2020, Rivages linguistiques, Jean Chuquet; Hamida Demirdache; Frédéric Lambert; Daniel Roulland, 978-2-7535-7902-6
Ouvrages hal-02543323v1