Yihuan ZHAO
- Trigone-CIREL
- Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL)
Présentation
Yihuan Zhao mène une recherche doctorale au sein du laboratoire CIREL (ULR 4354) de l’Université de Lille depuis 2022. Elle est également lectrice de chinois au Département d'études asiatiques de l'Université d'Aix-Marseille depuis 2024.
Publications
Publications
La présence pédagogique en e-Formation : une analyse croisée des traces d’interactions et des perceptions étudiantesXIXes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et en formation (REF), Université de Sherbrooke, Jul 2026, Sherbrooke, Canada |
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Faire l’expérience de l’altérité et de la présence sociale en e-Formation : étude empirique menée auprès de neuf groupes restreints d’étudiants français et chinoisBiennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles (Biennale 2026), Association La Biennale IEFPP, Apr 2026, Paris cnam, France |
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Mesurer la présence socio-cognitive en e-Formation : élaboration et validation psychométrique de l’échelle EMPSCColloque CIA5 – Dispositifs, plateformes et environnements numériques de formation : où en est-on ?, Université de Bordeaux, Apr 2026, Talence (Bordeaux), France |
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Télécollaboration Interculturelle Franco-Chinoise : rencontre de l’altérité et développement d’une pensée critique et réflexive, une utopie ou une réalité ?XVIe congrès mondial de la FIPF « Les utopies francophones en tous genres », FIPF (Fédération internationale des professeurs de français); AFEF (Association française pour l’enseignement du français); CLA de l’Université de Franche-Comté (Centre de linguistique appliquée), Jul 2025, Besançon, France |
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Faire et être ensemble à distance : la présence sociale comme levier d'apprentissage interculturel et de transformation des représentations dans une télécollaboration franco-chinoiseLes Humanités Numériques : engagement et apprentissages à l'université, Université Paul Valéry Montpellier, Jun 2025, Montpellier, France |
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Présence sociale à distance et son impact potentiel sur les stéréotypes au sein de groupes restreints d'étudiants français et chinois lors d'activités collaboratives en e-formation interculturelleRencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF), Université de Fribourg, Jul 2024, Friboug, Suisse |
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La présence socio-affective en e-Formation : l'élaboration et la validation de l’échelle de mesure « MPSA e-Formation »XVIIIe Rencontres du Réseau International Francophone de Recherche en Education et en Formation (REF), 2024, Fribourg (Suisse), Suisse |
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Présence sociale en e-Formation et Représentations du Soi et de l'Autre. Le cas d'étudiants français et chinois réalisant ensemble des activités collectives à distanceColloque Agi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Jun 2024, Grenoble, France |
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Présence Sociale en e-Formation et Apprentissage Interculturel : Étudiants Chinois et Français Apprenant Avec et Par les Autres lors de la Réalisation des Activités Collectives à DistanceColloque CIDEF : Apprendre avec et par les autres en éducation et formation, Centre de Recherche sur l’Éducation; Apprentissages et la Didactique (CREAD); Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN), Oct 2024, Nantes, France |
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Télécollaboration Interculturelle Franco-Chinoise : Évolution des Représentations Sociales chez les Étudiants4e Congrès européen de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) : Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain., Association roumaine de professeurs de français; Commission Europe central et orientale; Commission Europe de l'Ouest, Sep 2024, Bucarest (en ligne), Roumanie |
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Difficultés et bénéfices du passage à distance d’une formation en FLE en contexte pandémiqueSciences de l'Homme et Société. 2021 |