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Agnès Desbiens

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Publications

Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire

Agnes Desbiens
Psychologie Française, 2021, Psychologie Française, 493, pp.1-16. ⟨10.1016/j.psfr.2021.04.004⟩
Article dans une revue hal-03690278v1

Que nous apprennent les particularités linguistiques des sujets avec TSA et dyslexies pour la compréhension des troubles et la pratique enseignante ?

Agnes Desbiens
L’Entre-deux, 2021, L'entre-deux, 10
Article dans une revue hal-03690236v1

EFFET DE L’HÉTÉRORÉGULATION SUR L’AUTONOMIE DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE DÉFICIENCE INTELLECTUELLE LÉGÈRE EN SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’EXAMEN

Agnès Gouzien-Desbiens , Hursula Mengue-Topio
Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, 2020, Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, 30, pp.45-58. ⟨10.7202/1075383ar⟩
Article dans une revue hal-03207718v1

Enquête sur la scolarisation des élèves avec TSA de la maternelle au collège: identifier des points de vulnérabilité récurrents pour mieux accompagner leur scolarité

Agnes Desbiens
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2020, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2 (89-90), pp.89-109
Article dans une revue hal-03690329v1

What speech characteristics among students with ASD should be taken into account in educational practice?

Agnes Desbiens
Almanac, 2020, Almanac, 41, pp.49-57
Article dans une revue hal-03690358v1

Motivation et engagement dans l’apprentissage des fractions, d’élèves de CM2 en situation de jeu versus d’exercice en milieu favorisé et défavorisé

Agnes Desbiens
Psychologie et Education, 2012, Psychologie et éducation, 1, pp.69-92
Article dans une revue hal-03690341v1

Jeux de stratégies et aides spécialisées à l’école

Agnes Desbiens
Psychologie et éducation, 2003, Psychologie et éducation, 52, pp.31-48
Article dans une revue hal-03690223v1

Liens entre efficience cognitive et performances de wayfinding des adolescents avec déficience intellectuelle : une étude en environnement virtuel

Hursula Mengue-Topio , Agnes Desbiens , Yannick Courbois
12ème Colloque du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Education (RIPSYDEVE), May 2019, Bordeaux, France
Poster de conférence hal-03576591v1