Amélie Lipp

Enseignante-chercheuse en didactique des questions socialement vives et de la zootechnie
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Affiliations actuelles
  • Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
  • École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)
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Publications

Transformer les systèmes d’élevage par le jeu ?: Retour sur le processus de conception d’un jeu sérieux destiné à accompagner la transition des systèmes cunicoles

Floriane Derbez , Amélie Lipp , Laurence Fortun-Lamothe

Sciences du jeu, 2026, 24, pp.21. ⟨10.4000/15sb2⟩

Article dans une revue hal-05534049v1

Analyse des invariants opératoires dans les modèles opératifs d’enseignants confrontés à une nouvelle classe de situations : quels leviers méthodologiques possibles ?

Amélie Lipp

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, n° 28 (1), pp.40-58. ⟨10.3917/ta.028.0040⟩

Article dans une revue hal-05462077v1

Analyse d’une approche contemplative, le théâtre-image, pour dépasser un dilemme éthique en contexte professionnel

Michel Vidal , Amélie Lipp

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, N° 27 (1), pp.67-80. ⟨10.3917/ta.027.0067⟩

Article dans une revue hal-05076096v1

An interdisciplinary framework for managing communities in sustainability transitions: insights from agroecological transitions

Gwen Christiansen , Rachel Levy , Mikaël Akimowicz , Camille Berrier , Nadia Cancian et al.

Sustainability Science, 2025, 20, pp.2079-2096. ⟨10.1007/s11625-025-01711-w⟩

Article dans une revue hal-05263681v1
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One Welfare : un objet frontière pour embarquer scientifiques et acteurs vers un objectif commun de bien-être animal, bien-être humain et respect de l’environnement en élevage

Xavier Boivin , Elsa Delanoue , Amélie Lipp , Joanna Litt , Luc Mirabito et al.

INRAE Productions Animales, 2025, 38 (4), pp.9406. ⟨10.20870/productions-animales.2025.38.4.9406⟩

Article dans une revue hal-05462114v1
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Animal Welfare Education: Promoting a Critical and Creative Dialogue Between a Zoocentric and an Anthropocentric Relationship

Amélie Lipp , Michel Vidal

On Education : journal for research and debate, 2023, 6 (16), ⟨10.17899/on_ed.2023.16.6⟩

Article dans une revue hal-04142026v1

Face aux questions controversées, quelle formation continue ?

Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Latger , Marie Schmidt , Sandrine Birebent et al.

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, Nouvelles formes de formation continue, 60

Article dans une revue hal-03778720v1

Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal , Michel Vidal

Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 37, ⟨10.4000/questionsvives.6785⟩

Article dans une revue hal-03921773v1

La vidéoformation pour la conceptualisation de l'action pour la sécurité en chantier pédagogique en forêt

Hélène Veyrac , Amélie Lipp

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 23 (2), pp.23-38

Article dans une revue hal-04428457v1

Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ?

Amélie Lipp , Nadia Cancian

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.113-134. ⟨10.4000/rdst.4464⟩

Article dans une revue istex hal-03922128v1
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La vidéoformation pour la conceptualisation de l'action pour la sécurité en chantier pédagogique en forêt

Hélène Veyrac , Amélie Lipp

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 23 (2), pp.23-38

Article dans une revue hal-04413437v1
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L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ?

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Michel Vidal

Cahier de recherche ENSFEA, 2021, 4, pp.11-20

Article dans une revue hal-04007805v1

Savoirs et controverses liés au bien-être des bovins : comment des enseignants de zootechnie les prennent-ils en compte ?

Amélie Lipp , Laurence Simonneaux

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 18, pp.137-160. ⟨10.4000/rdst.2072⟩

Article dans une revue istex hal-02089748v1

Difficultés des enseignants lors de l’enseignement de questions socialement vives : quelle conceptualisation pour mieux les comprendre ?

Amélie Lipp

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 54, ⟨10.4000/edso.7824⟩

Article dans une revue hal-02407630v1

Articulation de la clinique de l’activité et de la didactique des questions socialement vives : Etude du développement de l’activité d’enseignants en prise avec la question du bien-être animal en élevage

Amélie Lipp , Laurence Simonneaux

Recherches en éducation, 2017, 28

Article dans une revue hal-02089785v1
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Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives

Jean Simonneaux , Laurence Simonneaux , Nicolas Hervé , Lucas Nédélec , Grégoire Molinatti et al.

Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, 22, pp.143-160

Article dans une revue hal-01897074v1
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Comment les prescriptions et les manuels scolaires de l’enseignement de l’agriculture prennent en compte la vivacité de la question socialement vive du bien être animal en élevage ?

Amélie Lipp , Michel Vidal , Laurence Simonneaux

Revue francophone du développement durable, A paraître, 4

Article dans une revue hal-02089744v1
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Impacts d'une question socialement vive sur les prescriptions adressées aux enseignants de lycées agricoles : le cas du bien-être animal en élevage

Amélie Lipp , Laurence Simonneaux

Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2014

Article dans une revue hal-02089757v1

La transmission des savoirs en formation professionnelle initiale : Analyse de l'activité d'enseignants en lycées agricoles

Amélie Lipp , Luc Ria

Activités, 2012, 9 (2), pp.71-87

Article dans une revue hal-00803965v1
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La transmission des savoirs en formation professionnelle initiale : Analyse de l'activité d'enseignants en lycées agricoles

Amélie Lipp , Luc Ria

Activités, 2012

Article dans une revue hal-02089688v1

Evaluation d'une approche contemplative par des enseignants : entre promesse et prudence

Michel Vidal , Amélie Lipp

9e colloque du GeVapp, Feb 2026, Dijon, France

Communication dans un congrès hal-05519075v1

La “didactique professionnelle augmentée” pour accompagner et former les professionnels de la transition agroécologique

Amélie Lipp , Nathalie Girard

7e colloque internationale de didactique professionnelle, ENSFEA, Jun 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05165556v1

L’École de la controverse : une recherche collaborative pour développer l’enquête sur les questions socialement vives agricoles

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal

Assises de la Recherche « Pratiques et formes d’engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université de Toulouse, Jun 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05526141v1

Création, validation et légitimation de sources de connaissance

Michel Vidal , Amélie Lipp

Colloque EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi? Pour qui ? Comment, EFTS - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04452548v1

Interdisciplinarité et One Welfare

Béatrice Mounaix , Yannick Ramonet , Xavier Boivin , Elsa Delanoue , Amélie Lipp et al.

Séminaire One welfare., RMT ONE welfare. Lycée agricole de l 'aube, Mar 2023, Troyes, France

Communication dans un congrès hal-04216380v1

Analyse comparée de la prise en compte d’enjeux sociétaux agronomiques et zootechniques dans un curriculum de l’enseignement agricole technique français

Michel Vidal , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian

6e Colloque international de l’ARCD, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-04452485v1

L’éducation citoyenne critique, un objet frontière en didactique des questions socialement vives ? Apports pour la diffusion et la valorisation des résultats de recherche dans l’enseignement agricole

Nadia Malek Cancian , Amélie Lipp

Colloque EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04452528v1

Mises en scène de l’activité d’autrui pour aider à la conceptualisation, dans un dispositif de vidéoformation à usage autonome

Hélène Veyrac , Amélie Lipp

6ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle; Haute école de travail et santé de Lausanne; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04423846v1

Identifier les points d’ancrage pour former les enseignants à l’éducation aux questions à enjeux de société : Articulation de la didactique professionnelle et de la didactique des questions socialement vives

Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Latger , Birebent Sandrine , Marie Schmidt et al.

6e colloque international de Didactique professionnelle, HESTL, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04452451v1

Atelier sur les scenarii du future de l’élevage dans une perspective de One welfare

Xavier Boivin , Amélie Lipp

Séminaire One welfare., RMT ONE welfare. Lycee agricole de Perigueux, Jul 2021, Périgueux, France

Communication dans un congrès hal-04216388v1

Education à la citoyenneté critique : contribution de la démarche d’enquête sur des controverses dans deux curriculums de l’enseignement agricole

Nadia Malek Cancian , Amélie Lipp

11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, En ligne, France. pp.229-239

Communication dans un congrès hal-03566345v1

L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ?

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Michel Vidal

Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03613952v1

Quelles modélisations des démarches d’investigation sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal , Michel Vidal

88e congrès de l'ACFAS, May 2021, En ligne, Canada

Communication dans un congrès hal-03566376v1

Enseigner des questions socialement vives agricoles : interrelation entre conflits dans l’activité et dynamique identitaire des enseignants

Amélie Lipp

Colloque international pluridisciplinaire « Changement et professionnalisation », Dec 2019, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02407611v1

Inquiry based learning and socially acute questions

Nicolas Hervé , Jean Simonneaux , Laurence Simonneaux , Lucas Nédélec , Grégoire Molinatti et al.

12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01739768v1
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EMOTIONS, VALUES AND KNOWLEDGE IN STUDENTS' ARGUMENTATION ABOUT FARM ANIMAL WELFARE

Laurence Simonneaux , Amélie Lipp

ESERA, 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-02089740v1

Students’ and teachers’ representations of farm animal welfare in French agricultural schools

Amélie Lipp , Laurence Simonneaux

ESERA, 2015, Helsinki, Finland

Communication dans un congrès hal-02089729v1
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The effects of a socially acute question on the evolution of the biological sciences curricula: the case of farm animal welfare

Amélie Lipp , Laurence Simonneaux

EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY (ERIDOB), 2014, Haïfa, France

Communication dans un congrès hal-02089723v1

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal , Laurence Simonneaux

Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05462144v1

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal , Laurence Simonneaux

Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, 978-3-031-83837-8. ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05165535v1

La démarche d’enquête dans l’enseignement des questions socialement vives. Quelles diffusion et appropriation dansl’enseignement agricole ?

Michel Vidal , Amélie Lipp , Nicolas Hervé , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal

La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, 2024, 9782383950646

Chapitre d'ouvrage hal-04452320v1

L’agroécologie au prisme de la didactique des Questions Socialement Vives

Nadia Malek Cancian , Michel Vidal , Amélie Lipp

Repères, démarches et outils pour enseigner à produire autrement, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03778702v1

Délibérer et agir pour la transition agroécologique : repères pour le développement du jugement éthique des apprenants

Amélie Lipp

Repères, démarches et outils pour enseigner à produire autrement, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03778697v1

Conflits de l'activité et dynamique identitaire des enseignants lors de l'enseignement de questions socialement vives agricoles

Amélie Lipp

Cécile Gardiès; Laurent Fauré; Sylvie Sognos. Changement et professionnalisation, Cépaduès éditions, 2020, 978-2-36493-860-1

Chapitre d'ouvrage halshs-03131038v1