
Aurélie Simoës-Perlant
Professeure des Universités en Psychologie
Laboratoire CLLE UMR5263 CNRS
Université de Toulouse Jean Jaurès
UFR de Psychologie - BAL 151
5 All. Antonio Machado
31058 Toulouse
simoes@univ-tlse2.fr
https://clle.univ-tlse2.fr/accueil/annuaire/aurelie-simoes#/
https://www.researchgate.net/profile/Aurelie-Simoes-Perlant
https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-5790-361X
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Documents
Identifiants chercheurs
Présentation
Aurélie Simoës-Perlant is professor in developmental psychology. She is part of the Language and Cognitive Processes component of the Cognition, Languages, Language, Ergonomics (CLLE) laboratory. She is an expert in the field of child development and has been working for several years on the development of emotional skills in children. More specifically, she explores the existing links between emotion and cognitive processes (language, attention selection, implicit processes) and she has built some mood assesment scales for children.
Domaines de recherche
Psychologie
Publications
Publications
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Emotion et Apprentissages ScolairesA.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 30 (115), 2009
N°spécial de revue/special issue
hal-04932160
v1
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Émotions et apprentissagesDunod, 394 p., 2021, Éducation Sup, 9782100811113. ⟨10.3917/dunod.gobin.2021.01⟩
Ouvrages
hal-03625697
v1
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Les émotionsPamela Gobin; Véronique Baltazart; Aurélie Simoës-Perlant; Nicolas Stefaniak. Emotions et Apprentissages, Dunod, pp.19-49, 2021, Éducation Sup, 9782100811113. ⟨10.3917/dunod.gobin.2021.01.0017⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04146698
v1
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Emotion et attentionPamela Gobin; Véronique Baltazart; Aurélie Simoës-Perlant; Nicolas Stefaniak. Emotions et apprentissages, Dunod, pp.76-105, 2021, Education Sup, 9782100811113. ⟨10.3917/dunod.gobin.2021.01.0076⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04146708
v1
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Quels sont les processus en jeu dans la révision orthographique ?Ecritures et réécritures chez les élèves: Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse, Academia - l'Harmattan, pp.113-128, 2014, 978-2-8061-0121-1
Chapitre d'ouvrage
hal-00966257
v1
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La liaison à l’interface entre l’oral et l’écritC. Soum; A. Coquillon; J-P. Chevrot. La liaison : approches contemporaines, Peter Lang, pp.141-168, 2013, 978-3-0351-9838-6
Chapitre d'ouvrage
hal-01374208
v1
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La liaison à l'interface entre l'oral et l'écritC. Soum; A. Coquillon; J-P. Chevrot. La liaison : approches contemporaines, Peter Lang, pp.141-168, 2013, 978-3-0351-9838-6
Chapitre d'ouvrage
hal-00966253
v1
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Du débat sur l'efficience de l'apprentissage implicite chez le dyslexiqueJ.-E. Gombert. Approche Cognitive de l'apprentissage de la langue écrite, PUR, pp.179-187, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-00762183
v1
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