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Camille Vergnaud

Maîtresse de conférences à l'Université Grenoble Alpes (INSPE/PACTE)
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  • 1042703
  • 1043180
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Camille Vergnaud est maîtresse de conférences en géographie à l’Université Grenoble Alpes, membre de l’équipe Justice Sociale du laboratoire PACTE. Ses travaux analysent les missions attribuées aux universités dans différents modèles nationaux et les évolutions actuelles du système d’enseignement supérieur et de recherche en France. Enseignante à l’INSPE de l’académie de Grenoble, ses recherches portent également sur l’enseignement de la géographie dans le supérieur, en particulier la manière dont une discipline est définie et transmise dans et hors de la classe.

Domaines de recherche

Géographie

Compétences

Publications

L’excellence contre la science. Quand la mise en compétition et la bureaucratisation éloignent l’université de ses missions.

Camille Vergnaud
Métropolitiques, 2023, ⟨10.56698/metropolitiques.1896⟩
Article dans une revue hal-04091702v1

Réformes de l’université : transformations des géographies d’un service public français

Camille Vergnaud , Camille Noûs
Diversité : ville école intégration, 2023, 202, ⟨10.35562/diversite.3844⟩
Article dans une revue hal-04226943v1

Pratiques partenariales depuis l’université : vers des logiques entrepreneuriales ? 

Camille Vergnaud , Camille Noûs
Carnets de géographes, 2022, 16, ⟨10.4000/cdg.8075⟩
Article dans une revue hal-04091706v1

Enseigner l'épistémologie à l'université. Deux propositions de cours

Laura Péaud , Camille Vergnaud
Feuilles de Géographie, 2022
Article dans une revue hal-04238955v1

Enseigner l’épistémologie de la géographie : regards réflexifs sur nos récits disciplinaires

Laura Péaud , Camille Vergnaud , Camille Noûs
L'Information géographique, 2022, 86 (2), pp.34-53. ⟨10.3917/lig.862.0034⟩
Article dans une revue hal-04091700v1
Image document

Partager des savoir-faire pédagogiques : retours sur l’expérience éditoriale des Feuilles de géographie

Sylvestre Duroudier , Leila Frouillou , Brenda Le Bigot , Annaig Oiry , Elise Olmedo
Carnets de géographes, 2017, 10, ⟨10.4000/cdg.1146⟩
Article dans une revue hal-02397146v1

Le "service" à la community

Camille Vergnaud
Les Annales de la Recherche Urbaine, 2015, 109, pp.108--119
Article dans une revue hal-01640773v1

Qu'est-ce que cela signifie être enseignant-chercheur "critique"?

Camille Vergnaud
Carnets de géographes, 2012, Géographies critiques (4)
Article dans une revue hal-01640823v1

Quelle formation en épistémologie pour les futurs enseignants ?

Laura Péaud , Camille Vergnaud
Séminaire de la commission Histoire, épistémologie et didactique de la géographie (CNFG), Mar 2021, en ligne, France
Communication dans un congrès hal-03338220v1

Privatization Trends in French Public Universities: Challenging the Geographies of a Public Service

Camille Vergnaud
Geographies of Globalized Education Privatization. International Perspectives, Springer Cham, https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-37853-9, 2023, 978-3-031-37853-9. ⟨10.1007/978-3-031-37853-9_5⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04226980v1

Implication locale et structuration d’un territoire universitaire : stratégies institutionnelles de deux universités, française et états-unienne

Camille Vergnaud
Cécile Carra; Catherine Couturier; Bernard Reitel. Identité(s) et universités nouvelles. Une question de proximité ?, Artois Presses Université, 2021, Éducation, formation et lien social, 978-2-84832-394-7
Chapitre d'ouvrage hal-04094216v1