
Carole Gauthié
Présentation
Titres universitaires
2020 Doctorat en sciences de l'éducation sous la direction de Marie-France Carnus.
2014 Master 2 Conseil et Formation en Education en enseignement à distance auprès de l’université Paul Valéry de Montpellier Directeur de mémoire : Serge Leblanc 1997 Licence d’italien Langue, Civilisation et Culture italienne Université du Mirail Toulouse 1997 Licence d’italien mention Français Langue Etrangère Université du Mirail Toulouse
Diplômes et certifications
CAFIPEMF généraliste Rectorat de Toulouse
Sujet du mémoire : En quoi la mise en place régulière de situations d’écriture permet-elle aux élèves de construire leur conscience phonologique en CP ?
Formatrice pendant 8 ans dans le premier et second degré.
CRPE et titulaire de postes dans le premier degré pendant 18 ans.
Compétences
Publications
Publications
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En quoi le rapport à l'épreuve permet-il de comprendre la logique d'Ericka, sujet enseignant polyvalent du premier degré?Journées EFTS , Nov 2016, Toulouse, France. 2016
Poster de conférence
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Qu'est-ce qui pourrait empêcher l'enseignant de cycle 3 de se mettre en retrait pour laisser ses élèves apprendre seuls?Journées EFTS, Oct 2015, Toulouse, France
Poster de conférence
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Un dispositif d’apprentissage hybride est-il le médium idéal pour développer l’autonomisation des apprenants? Retour d’expérience d’étudiants dans le cadre d’une formation hybride en masso-kinésithérapiePRUNE II 2021 : Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation, Tiphaine Colliot et Mylène Sanchiz, Université de Poitiers, CeRCA pour le comité d’organisation du colloque PRUNE II, Apr 2021, Poitiers, France
Communication dans un congrès
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Le numérique et l'acquisition de savoirs dans une formation hybride : l'exemple des étudiants infirmiers de première année en IFSIPRUNE II 2021 : Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation, Tiphaine Colliot et Mylène Sanchiz, Université de Poitiers, CeRCA pour le comité d’organisation du colloque PRUNE II, Apr 2021, Poitiers, France
Communication dans un congrès
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Analyse didactique clinique de la polyvalence dans le premier degré: de la classè a la formation continueAREF 2016, la HELHA (Haute Ecole Louvain en Hainaut), l’UCL (Université catholique de Louvain) et l’UMONS (Université de Mons)., Jul 2016, Mons, Belgique
Communication dans un congrès
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L'orientation post-troisième des Mineurs non Accompagnés : comment les personnels de l'Éducation Nationale vivent-ils leur fonction ?Accompagner la migration, des représentations à l'action, In Press, pp.300, A paraître, ouverture PSY, 978-2-38642-527-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04963606
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Cooperation Between Pupils, a Comparative View 1Social Alternatives in Southern Europe and Latin America, 1, Routledge, pp.328-357, 2024, ⟨10.4324/9781003439554-12⟩
Chapitre d'ouvrage
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Faire l’École en dehors de l’école : l’oxymore de la continuité pédagogiqueDirigé par Weiss, P.-O. et Alì, M. L’éducation aux marges en temps de pandémie, Presses Universitaires des Antilles, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0155⟩
Chapitre d'ouvrage
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Faire l'école en dehors de l'école : un oxymore de la continuité pédagogiqueWeiss; Pierre-Olivier and Ali; Maurizio. L'éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles (PUA), pp.155-180, 2022, ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0155⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04260254
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Faire l'École en dehors de l'école : l'oxymore de la continuité pédagogiqueL'éducation aux marges en temps de pandémie, Presses universitaires des Antilles, 2022, 9791095177357
Chapitre d'ouvrage
hal-05021155
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Chapitre 10 – EPI : recomposition de la professionnalité enseignanteDe la prescription à l’appropriation de la réforme à l’École Le cas de la réforme du collège Editions Octarès – collections « Travail en débats » - 2018, Octares, 2018, 978-2-36630-084-0
Chapitre d'ouvrage
hal-03611313
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Cercando e ricercandoErickson Live. Resistenza attiva Le passioni e le sfide di chi non si accontenta di stare dentro le mura scolastiche, Erickson Live, pp.112, 2017, Live, 978-88-590-1380-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04904829
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La polyvalence du professeur des écoles sous l’angle d’un impossible à assumer : vers une didactique clinique de la polyvalenceEducation. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2020. Français. ⟨NNT : 2020TOU20022⟩
Thèse
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