- 15
- 15
- 4
- 3
Caroline Bulf
MCF
Université de Bordeaux
37
Documents
Affiliations actuelles
- 1158356
- 474475
- 556413
Identifiants chercheurs
- caroline-bulf
- 0009-0003-9146-7131
Domaines de recherche
Mathématiques [math]
Sciences de l'Homme et Société
Publications
- 4
- 4
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 10
- 6
- 4
- 4
- 4
- 4
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 25
- 7
- 6
- 6
- 4
- 2
- 1
- 4
- 3
- 3
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 3
- 6
- 2
- 3
- 3
- 5
- 3
- 3
- 1
- 2
- 2
- 2
Des difficultés d'enseignant.e.s pour la mise en œuvre de situations en géométrie des tracés89e Congès de l'ACFAS, May 2022, Montreal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04518525v1
|
|
LA COP-MATHS : UNE COMMUNAUTE DE PRATIQUE « AU SERVICE » DE L'ENSEIGNEMENT DE LA RESOLUTION DE PROBLEMES A L'ECOLE ELEMENTAIRE48ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.415-430
Communication dans un congrès
hal-04283642v1
|
|
|
LA COMMUNAUTE DE PRATIQUE COMME DISPOSITIF HORIZONTAL DE FORMATION : LE CAS DE LA COP-MATHS47ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03874643v1
|
Secondarisation des discours en classe de géométrie étude de cas autour d’un même problème posé dans différents contextesSymposium "Les dimensions langagières diversifiées des classes de mathématiques". Congrès International de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02799189v1
|
|
|
Professional actions of novice teachers in the context of teaching and learning geometryEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02402133v1
|
Reproduire un cercle : une ressource dont la conception, la diffusion et l’usage sont problématiquesMathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Espace Mathématique Francophone 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-02517085v1
|
|
Conceptualisation en classe de géométrie : visualisation, instruments et langageJournées Nationales de l’APMEP, 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02799856v1
|
|
|
A COMPARISON OF LANGUAGE PRACTICES DURING GEOMETRY CLASSES IN PRIMARY SCHOOLS IN QUÉBEC AND FRANCE13th International Congress on Mathematical Education ( ICME 2016), ICME, Jul 2016, Hambourg, Germany
Communication dans un congrès
hal-04316930v1
|
Des problèmes de reproduction aux problèmes de restauration de figures géométriques planes : quelles adaptations pour la classe ?41e Colloque de la COPIRELEM, 2014, Mont de Marsan, France
Communication dans un congrès
hal-02800145v1
|
|
Récupérer l'activité mathématique des élèves dans des tâches de construction géométrique, cela s'apprend ?40e Colloque de la Copirelem, 2014, Nantes (France), France
Communication dans un congrès
hal-04518680v1
|
|
Language in geometry classroomSeventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2010, Rzeszów, Poland. pp.649-659
Communication dans un congrès
halshs-01103335v1
|
Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ?Presses Universitaires de Liège. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, inPress
Chapitre d'ouvrage
hal-04518677v1
|
|
Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulationCoppé, S., Roditi, É., Celi, V., Chellougui, F., Tempier, F., Allard, C., Corriveau, C., Haspekian, M., Masselot, P., Rousse, S., Sabra, H. & Kiwan-Zacka, M. (Eds.). Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Grenoble : La Pensée Sauvage éditions, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02800300v1
|
|
|
Etude des conditions du développement professionnel d'enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiquesActes des journées d’étude de l’ESPE de Nantes, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-02514506v1
|
Le langage en classe de mathématiques : regards croisés en Théorie des Situations Didactiques (TSD) et en Théorie Anthropologique du Didactique (TAD)A. Bronner, C. Bulf, C. Castela, J.-P. Georget, M. Larguier, B. Pedemonte, A. Pressiat, É. Roditi. Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage, La pensée sauvage, pp.CD Rom, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-00947463v1
|
La modélisation dans l'enseignement des mathématiques – mise en perspective critique.2011
Autre publication scientifique
hal-03452878v1
|
|
Du monde réel au monde des mathématiques - Un parcours bibliographique et didactique2008
Autre publication scientifique
hal-03452881v1
|
|
Étude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collègeMathématiques [math]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00369503v1
|