Caroline Perraud
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
Présentation
Je suis enseignante-chercheuse en sciences de l’éducation et de la formation à l’INSPÉ de Bretagne, site de Rennes (université de Bretagne occidentale), CREAD. Elle est co-directrice du réseau scientifique "vidéo de Situations d’enseignement-Apprentissage – ViSA ». Mes recherches sont situées en didactique au sens anthropologique (tout être humain apprend). Je m'intéresse aux coopérations en particulier celles entre des professionnel.les et des chercheur.ses, au sein de dispositif de recherche, des ingénieries coopératives.
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Domaines de recherche
Publications
Publications
Faire ensemble : des implications imprévues, mais capitales.Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation - AREF 2025, Jul 2025, Liège (Belgique), Belgique |
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Un dispositif d'auto-régulation dans l'école : déstabilisation des pratiques professionnelles et reconfiguration des rôles des professeurs ?Colloque du Lisis 2025 "Parcours et formation des jeunes : éclairages théoriques et méthodologiques, mises en œuvre inspirantes", Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Oct 2025, Caen, France |
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Un usage de robot de sol dans une visée inclusiveColloque de l'espace mathématique francophone EMF, 2025, Montréal, Canada |
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Les LéA et les ingénieries coopérativesJournée Académique de l’Innovation, Université de Bretagne Occidentale (INSPE de Bretagne), Académie de Rennes, Nov 2024, Rennes, France |
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La symétrie dans les recherches participatives.Colloque international et interdisciplinaire : ethnographie et recherches participatives. Actualités des formes de recherche-action en sciences sociales, Ethnographies plurielles #13, Jan 2024, Lyon (Maison des Sciences de l'Homme), France |
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La Preuve dans la recherche en éducation, dans les sciences, dans la culture.Conférence de clôture du 3ème congrès international de la TACD, Collectif Didactique pour enseigner, Nov 2023, Brest (UBO), France |
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Les ingénieries coopératives, leviers de pratiques inclusives à l'école : premiers linéaments.Troisième Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, Collectif Didactique pour Enseigner, Nov 2023, Brest (UBO), France |
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École inclusive en France : pratiques significatives de 4 personnes-ressources89ème Congrès de l'Acfas, Université Laval, May 2022, Montréal (Québec) (en visio), Canada |
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Travailler ensemble à des ingénieries coopératives : une puissance démocratique de changement ?9ème colloque international en éducation- CRIFPE, Montreal 2022. Symposium "Agir comme professionnel de l'enseignement : le travail", Florence Savournin; Liliane Pelletier, May 2022, Montreal (Canada), Canada |
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Ingénierie coopérative et égalitéPremier Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, TACD; ESPE de Bretagne; UBO, 2019, Rennes, France |
Une ingénierie coopérative créatrice d’un langage commun.Cepadues. La recherche "avec », vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives, pp.33-48, 2025, 978.2.38395.163.6 |
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Une ingénierie coopérative créatrice d’un langage communLiliane Pelletier; Florence Savournin. Diversité de regards sur la recherche avec, Cépaduès Éditions, 2025, L'esperluette Éducation & Formation, 9782383951636 |
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Une ingénierie coopérative en tant que manière de vivre.PUR. Comprendre et transformer la forme scolaire. Contributions de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique., Presses universitaires de Rennes, 2025, Padeia, 9791041304516 |
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École inclusive en France : pratiques significatives de deux enseignantes spécialisées agissant en tant que personnes-ressourcesINSEI. Personne-ressource pour l’école inclusive: des recherches pour mieux comprendre la fonction, pp.141-162, 2025, 978-2-36616-140-3 |
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S’ingénier, au milieu de la forêt, à franchir un torrent.Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, Presses universitaires de Rennes, 2024, Padeia, 9782753596399 |
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Une ingénierie coopérative, un art de faire qui ça s’apprendCollectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, Presses universitaires de Rennes, 2024, Padeia, 9782753596399 |
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Pour inclure, on veut bien faire classe à plusieurs, mais on se voit quand et comment ?Marie Toullec-Théry; Florence Lacroix. L'école inclusive, Éditions Retz, 2024, Mythes et réalités, 978-2-7256-4606-0 |
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Les élèves ne peuvent apprendre s’ils n’ont pas les « bases »Collectif Didactique pour Enseigner. Enseigner, ça s'apprend, Retz, pp.121-136, 2020, 978-2-7256-3778-5 |
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Un travail d’enquête collectif : la pâte brisée. Tous des enquêteurs.Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Didactique pour enseigner, Presses universitaires de Rennes (PUR), pp.481-509, 2019, 9782753577527 |
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Une ingénierie coopérative dans un Établissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT) : un collectif pour penser l’accompagnementLes nouveaux enjeux du secteur social et médico-social.Décloisonner & coordonner les parcours de vie et de soin, Champ social,; Inclusion et coordination, pp.201-216, 2018, 9791034604449. ⟨10.3917/chaso.guiri.2018.01⟩ |
Symétrie/AsymétrieLa “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives, 2025 |
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Collectif de rechercheLa “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives, 2025 |
Travail, handicap et coopération en ESATPresses universitaires de Rennes - PUR. Padeïa, pp.284, 2022, Padéïa, 978-2-7535-8591-1 |
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Enseigner ça s'apprendCollectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785 |
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Didactique pour enseignerCollectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes, pp.618, 2019, Paideia, 9782753577527 |