Catherine PINON
Présentation
Publications
Publications
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Parcours d'arabisant, parcours du combattant. Quelle place pour les arabisants en France ?Quelle place pour la langue arabe en France ? Journée d'étude, CAREP Paris en partenariat avec le Département d'études arabes, INALCO, Mar 2025, PARIS, France |
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Ce que l'enseignement de l'arabe en France doit à ses enseignants : une analyse pratique et polémologiqueLa langue arabe en France au prisme du politique Constructions, circulations et mutations des imaginaires hier, aujourd’hui et demain, Université Grenoble Alpes; LIDILEM; ILCEA4, Dec 2024, Grenoble, France |
Enseigner la langue arabe avec le numérique : contraintes logicielles et réalités matériellesApport du multimédia à la traduction et à l’enseignement-apprentissage de langues minorées, Université Rennes 2; LIDILE, Dec 2022, Rennes, France |
L'Arabe dans tous ses états ! La MéthodeEllipses, 2022, 9782340069848 |
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Savants, amants, poètes et fous : séances offertes à Katia ZakhariaOuvrages hal-02549355v1 |
Corpus d’arabe parlé (4) : la convention de transcription ARAPI pour l’arabe parlé en interaction2019 |
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Corpus d’arabe parlé (3) : choix pour la notation des sons et des phénomènes dans la réalisation de corpus d’arabe parlé2019 |
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Transcription de corpus oraux d’arabe parlé en interaction. Convention AraPI et annexes.2019 |
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Guide d'utilisation du logiciel Lexico3 appliqué à la langue arabe2010 |
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La nébuleuse de kān : classification des différents emplois de kāna/yakūnu à partir d'un corpus d'arabe contemporainLinguistique. Aix-Marseille Université (AMU), 2012. Français. ⟨NNT : ⟩ |