Danièle Manesse
Présentation
CV abrégé 2019 Danièle Manesse a fait des études de lettres classiques puis de linguistique. Elle est professeure de sciences du langage au département de didactique du français langue étrangère. Elle est émérite depuis septembre 2013 et continue ses recherches dans la laboratoire DILTEC (didactique des langues et des cultures, ED 268). Elle a été chercheuse à l’INRP (institut national de recherches pédagogiques), dans le département de didactiques des disciplines, où elle était responsable de la section français au niveau collège. L'INRP est resté son lieu de recherche jusqu'en 2006. Ses premiers travaux de recherche, effectués dans le contexte enthousiasmant du jeune (et aujourd’hui défunt) collège unique, l’ont conduite à travailler le plus souvent en compagnie de professeurs et dans les classes. Elle a ainsi travaillé à la fois en didactique générale et en didactique du français, langue d'enseignement, langue seconde, langue étrangère, essentiellement autour de la question des difficultés en langue des élèves de milieu populaire dans l’école publique, que ce soit en France ou à l'étranger (Algérie, Haïti, Argentine... ). Elle a publié plus de 90 articles et plusieurs ouvrages, sur la langue et la culture de l'école. Elle fait actuellement partie du laboratoire DILTEC et travaille dans l'association Français langue d'accueil comme formatrice bénévole et comme formatrice de formateurs.
Publications
Publications
Enseignement de l’écrit à des publics faiblement lettrés : Premiers enseignements des entretiens auprès d’étudiants de Master 2 anciens et actuelsAtelier de rencontre sur le thème Formation universitaire et découverte du terrain : enseignement de l’écrit à des publics faiblement lettrés, Sep 2012, Paris, France |
Le féminin et le masculin dans la langueESF éditions, 2019, Hors collection |
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Le masculin et le féminin dans la langue. L’écriture inclusive en questionsESF EDITIONS, 2019 |
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Cahiers pédagogiques, n° 562 « Pour une école bienveillante et exigeante » coordination du dossier (coll. J-M Zakhartchouk)pp.20-62, 2018 |
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« Pour une école bienveillante et exigeante », direction du numéro et introduction du dossier , Cahiers pédagogiques, n° 562 p.10-562018 |
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Enseigner aux publics faiblement lettrés : Savoirs académiques face aux savoirs d'expérience2014 |
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Orthographe : à qui la faute ?ESF éditeur, pp.250, 2007 |
« La langue à tous ses niveaux face à l'écriture inclusive »Le Féminin, le masculin dans la langue (direction, en coll.avec Gilles Siouffi),, p.35-60, 2019, Le Féminin, le masculin dans la langue (direction, en collaboration avec Gilles Siouffi), Editions ESF, Paris, 208 pages., 978-2-7101-3894-5 |
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Introduction «Les femmes et les hommes dans les mots» p.5-14 et conclusion, p.202-203 dans Le Féminin, le masculin dans la langue (direction, en collaboration avec Gilles Siouffi), Editions ESF, Paris, 208 pages.Le Féminin, le masculin dans la langue (direction, en collaboration avec Gilles Siouffi), Editions ESF, Paris, 208 pages., ESF, pp.5-14; 202-203, 2019, Le Féminin, le masculin dans la langue (direction, en collaboration avec Gilles Siouffi), Editions ESF, Paris, 208 pages |
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Insécurité et doutes dans les stratégies d’enseignement de la grammaire en FLEEnseigner la grammaire, discours, descriptions et pratiques, 2018 |
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Postface au Dictionnaire pour lire et pour écrireGrandamy Sybille. Dictionnaire pour lire et pour écrire, Retz Editions Paris, 2016 |
Le français au collège et au lycéeM.Develay (dir.). Savoirs scolaires et didactiques des disciplines, une encyclopédie pour aujourd’hui, ESF, pp.79-93, 1994 |
Enseigner aux publics faiblement lettrés - Savoirs académiques face aux savoirs d'expérience2014, pp.47 |